感性化，情緒化，故事化
由于中國思維的模式，許多人用抒情方式來(lái)描寫(xiě)自己，感動(dòng)的描寫(xiě)太多，理性的思維太少。有人特別愛(ài)描述困難的經(jīng)驗，其實(shí)這很冒險，除非這個(gè)困難對你有重大影響，闡明你到底戰勝了什么、學(xué)到了什么。但還是要謹記，即使選擇這么寫(xiě)，也不要過(guò)分描述整個(gè)困難的細節和經(jīng)過(guò)。不要用做作、夸大的方式來(lái)爭取好感，因為很可能引起審核官的反感。還有一些學(xué)生喜歡過(guò)度談?wù)搨�(gè)人如何與心理方面的疾病進(jìn)行抗爭，如憂(yōu)郁癥、厭食癥、多動(dòng)癥等，這些其實(shí)很難把握的，因此最好不要提及。
記住，這不是給《故事會(huì )》投稿，所以請謹慎用情，一件事情帶給自己的是酸甜苦辣不重要，重要的是你從里面得到了什么、吸收了什么。問(wèn)問(wèn)自己：我，有成長(cháng)嗎?有改變嗎?
大眾化，陳詞濫調，展示不出自己的特點(diǎn)
因為中國的教育模式本來(lái)就單一，你以為自己藝術(shù)、體育、學(xué)習各方面都很優(yōu)秀，但寫(xiě)出來(lái)仍避免不了大眾化、千篇一律。好的表達方法能在一定程度上彌補這種不足。同一件事、同一個(gè)成長(cháng)歷程，從不同的角度看就可能會(huì )產(chǎn)生不同的效果。“橫看成嶺側成峰”，跳出事件的本身，反而更加容易看出這件事情深層次的意義。學(xué)校要了解的正是你和你的個(gè)性，而不是某個(gè)事件或經(jīng)歷，所以千萬(wàn)不要用整篇文章來(lái)討論自己的成就。
另外，除了強調大學(xué)校園所能提供給學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境外，千萬(wàn)不要忽略了自己能對申請的大學(xué)做出哪些貢獻，這才是你區別于別人的特色所在。
羅列獎項，吹噓自己
從中國人的角度出發(fā)，認為“有獎就是才”，于是很多學(xué)生習慣在申請文書(shū)中羅列獎項，大獎小獎全不放過(guò)�？此瞥删鸵淮蠖�，卻易給人造成一種虛假浮夸的印象。事實(shí)上，中國的各種競賽實(shí)在太多，中國申請者中得獎的人多如牛毛，國外大學(xué)又不了解中國的各種比賽的權威性，況且學(xué)校多已表明，審核的標準不是以得獎的多少來(lái)定論。所以，沒(méi)有必要在文章中對所有獎項進(jìn)行機械的羅列。
奇怪的創(chuàng )意寫(xiě)作，“個(gè)性化”歪曲
有學(xué)生認為申請文書(shū)要展現特殊的寫(xiě)作技巧，為了脫穎而出，他們選擇把奇思妙想寫(xiě)進(jìn)文章，或寫(xiě)得詩(shī)情畫(huà)意，或采用新穎的文體來(lái)寫(xiě)，或在文書(shū)的開(kāi)頭搞特殊，或使用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，或在文中大量運用對話(huà)式寫(xiě)法……以期用另類(lèi)來(lái)吸引眼球。這些都是錯誤的，不但無(wú)法為自己的申請加分，而且很有可能犯了審核官員的大忌，嚴重影響自己的申請結果。
記住，申請文書(shū)不是秀寫(xiě)作技巧的作文比賽，而是讓招生官員了解你是怎樣的一個(gè)人。獨特的自己是通過(guò)真實(shí)的成長(cháng)經(jīng)歷展現出來(lái)的，而不是形式化的表演。
迂回曲折，鋪墊過(guò)多
受?chē)鴥鹊囊恍┴撁嫖幕晳T影響，許多學(xué)生寫(xiě)文章喜歡先鋪墊一番，再逐步揭開(kāi)自己的面紗。然而，這對于美國人來(lái)說(shuō)太啰嗦了，他們很難有耐性看完。就算看完，也沒(méi)搞清你說(shuō)的是什么。請記住，兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短，鋪墊太多反而對表達自己不利。把模糊的東西具體化，可以提高你的清晰度。我的忠告是：盡可能避免單調無(wú)趣的開(kāi)頭，更要避免奇異晦澀的開(kāi)頭。
抄襲化，標準化
受網(wǎng)絡(luò )或書(shū)籍的影響，許多學(xué)生的申請文書(shū)呈現出了抄襲化、標準化的特征。其實(shí)，詞語(yǔ)和風(fēng)格要體現出自己的味道，不要從書(shū)上、網(wǎng)絡(luò )上抄襲借用太標準的句子、詞匯，也不要抄襲成功申請者的詞句或是特殊的想法，這樣才可以避免在招生官審核時(shí)有似曾相識的感覺(jué)，并由此認定你是抄襲，從而造成無(wú)法彌補的后果。
中國化
中國文化博大精深，在耳濡目染中，你的申請文書(shū)里多少會(huì )出現我們熟悉的屈原、魯迅……但是，就像你不知道某個(gè)“大衛”似的，中國文化對美國人來(lái)說(shuō)相對陌生。所以用別人陌生的東西解釋自己，效果并不理想。申請文書(shū)中出現美國人陌生的中國著(zhù)名人物或歷史事件，會(huì )對文章的可讀性產(chǎn)生負面影響。
字體，格式，英文語(yǔ)法
首先，寫(xiě)申請文書(shū)不要用奇特的字體。然后一定要請母語(yǔ)是英文、且具有高等教育學(xué)歷背景的人幫你把關(guān)語(yǔ)法和結構，給審核者閱讀時(shí)以方便，并留下一個(gè)好的印象。
不過(guò)，過(guò)度糾結文章中某個(gè)介詞或連接詞的使用、段落的連貫是否完美等細節，也是不必要的。但應該注意文章字數的限制，超過(guò)規定的字數，學(xué)校是看不到的。