專(zhuān)訪(fǎng)：大學(xué)發(fā)展從規�；�走向多樣化——訪(fǎng)倫敦大學(xué)校長(cháng)阿德里安·史密斯

　　擁有上百年歷史的英國倫敦大學(xué)經(jīng)過(guò)長(cháng)期合并擴張后，現在是一所擁有１７萬(wàn)學(xué)生的“超級大學(xué)”，但近來(lái)出現了成員學(xué)院退出和獨立頒發(fā)文憑的情況。在校長(cháng)阿德里安·史密斯看來(lái)，這種情況說(shuō)明大學(xué)演進(jìn)會(huì )從規�；�走向多樣化。

　　規�；�階段

　　史密斯首先介紹了倫敦大學(xué)規�；瘮U張的歷史。從１８３６年建校起，倫敦大學(xué)吸收合并了位于倫敦的幾乎所有不錯的高校，如經(jīng)常與牛津、劍橋共同占據英國高校排名前五位的倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院，都長(cháng)期是倫敦大學(xué)的成員學(xué)院。

　　學(xué)校甚至擴展到倫敦和英國以外。史密斯說(shuō)：“諾丁漢、�？巳�特等城市的高等教育機構，在一段時(shí)期也是頒發(fā)倫敦大學(xué)的文憑。”在海外，倫敦大學(xué)開(kāi)設了可供其他國家學(xué)生在當地就讀的國際項目。

　　這些遺產(chǎn)傳承至今，使得現在頭頂倫敦大學(xué)名義的學(xué)生數量超過(guò)１７萬(wàn)，其中１０多萬(wàn)分布在倫敦的１８個(gè)成員學(xué)院和１０個(gè)研究所中，還有５萬(wàn)多是１００多個(gè)國家中的國際項目學(xué)生，這個(gè)規模在世界大學(xué)史上都是罕見(jiàn)的。

　　對于倫敦大學(xué)在歷史上規模不斷擴大的原因，史密斯認為是順應了社會(huì )發(fā)展的需要，學(xué)校是在英國工業(yè)革命后的大發(fā)展時(shí)期建立并持續擴張的，“一個(gè)復雜的工業(yè)化社會(huì )需要各種具備高級技能的人，大量民眾因此產(chǎn)生了進(jìn)入大學(xué)接受高等教育的需求。”

　　在學(xué)校不斷膨脹的過(guò)程中，倫敦大學(xué)對各個(gè)成員學(xué)院一度是有實(shí)際控制力的，史密斯說(shuō)：“比如曾經(jīng)有段時(shí)間，當政府給學(xué)校劃撥資金時(shí)，會(huì )先集中撥付給倫敦大學(xué)，然后由大學(xué)分發(fā)給各個(gè)成員學(xué)院，這是權力的一種形式。”

　　聯(lián)邦化階段

　　當被問(wèn)到倫敦大學(xué)的規模在什么時(shí)候達到頂峰時(shí)，史密斯表示這要看按什么標準衡量，“如果按所有成員學(xué)院的總規模，學(xué)�，F在就處于頂峰”，但他也承認，“如果是從倫敦大學(xué)頒發(fā)的文憑數量在英國所占的比例來(lái)看，倫敦大學(xué)的確已經(jīng)過(guò)了頂峰期，這個(gè)峰值可能在１９３０年到１９５０年之間。”

　　因為在上世紀五六十年代，英國一些地方紛紛成立自己的大學(xué)，例如在諾丁漢和�？巳�特等地，過(guò)去頒發(fā)倫敦大學(xué)文憑的高等教育機構，獨立成為今天已頗有名氣的諾丁漢大學(xué)和�？速愄卮髮W(xué)。這使得倫敦大學(xué)在英國的活動(dòng)收縮到了倫敦之內。

　　而即便在倫敦，一些成員學(xué)院也走向了獨立自主的道路，代表性事件就是帝國理工學(xué)院在２００７年退出了倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)學(xué)院和倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院等其他一些學(xué)院雖然仍保留倫敦大學(xué)成員的名義，但在招收學(xué)生和頒發(fā)文憑等關(guān)鍵問(wèn)題上已獨立自主，其文憑使用學(xué)院自己的名稱(chēng)而不是倫敦大學(xué)的名稱(chēng)。

　　“各個(gè)學(xué)院現在是獨立自治的機構，整所大學(xué)是一個(gè)聯(lián)邦，中央機構負責的事項主要包括管理公用的圖書(shū)館等基礎設施，以及海外的教學(xué)項目”，史密斯說(shuō)。在如今英國的大學(xué)排行榜和大學(xué)間組織中也能看出這個(gè)特點(diǎn)，倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院等都是作為獨立的高校參與，作為聯(lián)邦的倫敦大學(xué)一般不參與。

　　對于倫敦大學(xué)的這種變化，史密斯不贊同“擴張后出現收縮”的描述，而是認為：“在過(guò)去這些年里，倫敦大學(xué)的角色經(jīng)歷了演進(jìn)，逐漸從中央型機構轉變?yōu)槁?lián)邦型機構。”

　　多樣化特點(diǎn)

　　現在作為聯(lián)邦的倫敦大學(xué)雖然看來(lái)松散，但史密斯認為有一個(gè)積極的特點(diǎn)，那就是內部的多樣化。他說(shuō)，學(xué)校之前擴張時(shí)就不僅是數量上的擴大，在成員學(xué)院的類(lèi)型上也有增長(cháng)，“既有倫敦大學(xué)學(xué)院這樣的大型綜合性學(xué)院，也有皇家音樂(lè )學(xué)院這樣小而專(zhuān)的學(xué)院，它們共同構成了一個(gè)多樣的倫敦大學(xué)系統。”

　　各個(gè)學(xué)院也都走出了自己的道路，“有的學(xué)院變得更大、自信心更強、自治程度更高，這是自然的演進(jìn)。”有些已經(jīng)打造出較強自身品牌的學(xué)院，現在招收學(xué)生和頒發(fā)文憑時(shí)使用本校而非倫敦大學(xué)的名義，在史密斯看來(lái)也是“自然而然”的事情。

　　還有一些自身品牌不那么強的學(xué)院，史密斯也很高興它們能在倫敦大學(xué)的品牌下聚到一起，“因為不是所有地方都能成為一流的研究型高校，大學(xué)有很多種，有的開(kāi)展出色的研究，有的則專(zhuān)注于教育，為當地民眾服務(wù)，在當地創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )。”

　　他認為，大學(xué)的多樣化既能滿(mǎn)足社會(huì )不同方面的需求，也能讓學(xué)生擁有更多的選擇，“就我所見(jiàn)，倫敦大學(xué)演進(jìn)成為現在這樣，其結果是積極的。”

　　在擔任倫敦大學(xué)校長(cháng)前，史密斯是英國政府中負責大學(xué)事務(wù)的高級官員，他說(shuō)，與倫敦大學(xué)的變化類(lèi)似，整個(gè)英國高等教育系統在規模上經(jīng)歷了長(cháng)期增長(cháng)后，現在進(jìn)入平穩發(fā)展時(shí)期，對于將來(lái)的前景，“我認為多樣化是必然的方向”。