當越來(lái)越多學(xué)生想要被貼上頂尖大學(xué)的標簽,當”嗷嗷待哺”的國際生始終有解不開(kāi)的”名校情結”,招生官這個(gè)角色就變成神一般的存在了。進(jìn)不進(jìn)得了名校,拿不拿得到0ffer, 招生官幾乎能做到一錘定音，那么這群人的青睞點(diǎn)和要求到底落腳在哪些方面呢。下面隨小編一起看看吧！
硬件指標達不到就別指望軟件優(yōu)勢來(lái)加分
相比起學(xué)業(yè)表現和課外活動(dòng)，標化成績(jì)算是申請中的硬性指標。雖然從近幾年的美本申請結果中，我們可以看出標化成績(jì)在本科申請過(guò)程中的參考價(jià)值逐漸降低，但我們絕不可以得出“標化成績(jì)已經(jīng)不再重要”的武斷結論。換句話(huà)說(shuō)，如果你的成績(jì)沒(méi)有達到目標學(xué)校的最低要求，你的其他申請材料包括文書(shū)、推薦信、課外活動(dòng)、榮譽(yù)獎項等招生官是根本不會(huì )花時(shí)間閱讀的。
我們只看考生的最好成績(jì)，即使我們有機會(huì )看到他所有的成績(jì)。
——Karl Furstenberg，達特茅斯學(xué)院招生官(Dartmouth College)
那么為什么美國招生官特別看重申請者的語(yǔ)言成績(jì)呢?
從西儲中學(xué)招生官Jessie Chen的經(jīng)驗來(lái)看，高校對于申請者最看重的也是首要的是學(xué)生融入環(huán)境的能力。如何更好地適應一個(gè)文化差異鮮明的環(huán)境，語(yǔ)言就是第一個(gè)插入點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生的標化考試成績(jì)能在一定程度上反映他的學(xué)術(shù)能力、社交能力以及文化適應能力。無(wú)論是日常與教授的交流，日后要完成的論文，還是四年后的繼續深造，都離不開(kāi)扎實(shí)的語(yǔ)言功底。
相反的，如果連基本的溝通技能都還沒(méi)掌握，即使通過(guò)了申請順利入學(xué)，也只能是趕鴨子上架，四年反受折磨，所以招生官在一開(kāi)始就設立了嚴苛的語(yǔ)言成績(jì)門(mén)檻，并且，針對不同院校該用何種語(yǔ)言成績(jì)申請，也有兩方面考慮因素：
第一種是院校在A(yíng)dmission info里已經(jīng)明確注明了偏愛(ài)哪種語(yǔ)言成績(jì)，如麻省理工大學(xué)很多專(zhuān)業(yè)就明確寫(xiě)出了IELTS preferred，類(lèi)似環(huán)境科學(xué)，材料工程等專(zhuān)業(yè)都偏愛(ài)雅思(微博)，要求雅思7分，這種情況下肯定是使用IELTS成績(jì)申請更占優(yōu)勢。
第二類(lèi)院校沒(méi)有固定的偏好，但從高校的托福(微博)雅思分數要求對比上來(lái)看，有些院校雅思分數要求低，用雅思申請會(huì )更容易，有些托福分數要求低，用托福申請更有利：比如加州UC系統的大學(xué)托福成績(jì)要求在80-90分之間，但雅思要求均為7分，這種情況下選用托福成績(jì)申請更加有利，但像芝加哥大學(xué)研究生院商科及人文類(lèi)專(zhuān)業(yè)，托福分數要求104，雅思要求7分，或是佛羅里達大學(xué): 雅思分數要求6分，托福要求80分，顯然選用雅思成績(jì)申請更占優(yōu)勢。所以申請時(shí)可以根據院校特點(diǎn)及實(shí)際情況選擇適合自己的語(yǔ)言考試。
面試環(huán)節跨不過(guò)去?
近兩年申美本美高的同學(xué)都會(huì )發(fā)現，招生官越來(lái)越喜歡在申請中增加面試一項步驟，但很多同學(xué)對于美國大學(xué)的面試都缺乏自信，認為自己的口語(yǔ)薄弱，首先就自我否決了。
其實(shí)，相比起正式的工作面試，招生官面試的難度小了很多，并且我們在參加托福/雅思一類(lèi)考試時(shí)都有一定的鍛煉。但相比起托福人機對話(huà)的方式，雅思可能更有利于我們做好招生官面試的準備，因為雅思口語(yǔ)部分就是采用這種面對面和考官溝通的方式，可以隨時(shí)根據對方的語(yǔ)言，表情，身體姿態(tài)等給出反饋，營(yíng)造一種真實(shí)的情景體驗，所以你在國內備考雅思時(shí)相當于在一定程度上模擬了面試環(huán)境，并且招生官拋來(lái)的問(wèn)題和你在雅思考試中遇到的很多問(wèn)題都是相通的。等你真正面對招生官時(shí)也不會(huì )過(guò)度緊張，因為你已經(jīng)有一定的心理素質(zhì)并且很熟悉這種人人對話(huà)的方式，在自然交流狀態(tài)下就能讓招生官對你的英語(yǔ)能力做出測評。
另外，美國高校面試的意義在于使用這種語(yǔ)言交互的方式發(fā)掘申請者獨特的個(gè)人特征，在大概半個(gè)小時(shí)的時(shí)間內，招生官會(huì )從不同角度檢驗你的綜合素質(zhì)，你也可以借此機會(huì )展示你申請材料中沒(méi)能體現出來(lái)的優(yōu)勢，整個(gè)過(guò)程不會(huì )涉及太多像托�？荚囍袑W(xué)術(shù)性的內容，大多是類(lèi)似雅思考試中輕松的生活類(lèi)話(huà)題，比如招生官會(huì )問(wèn)你：“Do you like to meet with other people?”or “What kind of things do you always remind yourself to do?”等問(wèn)題發(fā)掘你的個(gè)性。所以申請者只要避免過(guò)度緊張正常發(fā)揮，被錄取的機會(huì )還是很大的。
招生官會(huì )偷偷看你的Facebook ?
沒(méi)錯，根據Kaplan Test Prep最新調查顯示，招生官在錄取過(guò)程中對于申請者的考核，早已延伸到了社交網(wǎng)絡(luò )。從2008年起，“偷偷”查看申請者社交網(wǎng)絡(luò )頁(yè)面的招生官數量已經(jīng)漲了四倍。因為相比起學(xué)生自主遞交的材料，社交網(wǎng)絡(luò )有時(shí)確實(shí)能更真實(shí)反映一個(gè)人的性格，社交生活，幫助院校判定申請者是否適合該校。
半數的招生官表示Facebook、twitter上的資料確實(shí)能為申請者加分，呈現一個(gè)更立體的人物形象。Kaplan Test Prep的調查邀請了美國400多位招生官參與，從中發(fā)現一個(gè)有趣的現象是，當申請者材料中包含某些特征時(shí)，他們往往會(huì )去查看這位學(xué)生的社交網(wǎng)頁(yè)，這些特征包括：
個(gè)人才藝
獲獎?dòng)涗?/p>
犯罪記錄
獎學(xué)金申請者
雖然高校對外宣稱(chēng)自己的招生過(guò)程絕對公平公正，但大多數人不知道的是很多時(shí)候你的運氣也影響著(zhù)最終的錄取結果：有些招生官總是傾向于挑選和自己相像的申請者，不同的招生官也有不同的偏好取向，有些更愿意選擇熱心公益的申請者，有些更看重學(xué)生的音樂(lè )特長(cháng)，有些更偏愛(ài)運動(dòng)潛能巨大的學(xué)子�？梢哉f(shuō)，達到了一定程度的申請者，最終的錄取結果可能完全是靠運氣，有很大的隨機性摻雜在其中。
所以不論是社交網(wǎng)絡(luò )上的照片還是你遇到的招生官的愛(ài)好，都會(huì )成為影響最終錄取的一部分因素。即使從內部角度來(lái)看，高校錄取也是一套精準環(huán)環(huán)入扣的流程。從申請材料的字句斟酌到招生官的面試準備。即使沒(méi)能拿到dream school的offer，也希望大家抱著(zhù)失之桑榆，收之東隅的心態(tài)，因為大多數情況下，這些被斯坦福拒絕的同學(xué)，最終也會(huì )被其他優(yōu)秀的美國高校錄取。