近年來(lái)，出國留學(xué)低齡化成為一個(gè)越來(lái)越明顯的發(fā)展趨勢。許多家長(cháng)唯恐自己在這場(chǎng)競爭中落在別人后頭，生怕錯失先機，讓孩子喪失了競爭優(yōu)勢。孰不知，出國留學(xué)并不是越早越好，那么低齡化留學(xué)最佳年齡是什么時(shí)候呢?

　　一、應當取決于您和孩子共同制定的孩子未來(lái)的生涯規劃。

　　如果您希望孩子未來(lái)大學(xué)畢業(yè)后在國外發(fā)展，并且如果孩子自身條件也允許的話(huà)，應當說(shuō)可以考慮及早送孩子出國留學(xué)。因為只有這樣，孩子所接受的教育及其文化，才能更好適應所在國的經(jīng)濟社會(huì )的需要。例如我們看到在美國社會(huì )頗有成就的一些華人，包括政界的駱家輝、趙小蘭，學(xué)界的田長(cháng)霖、朱棣文等，他們要么就是在美國土生土長(cháng)，要么就是年齡很小就去了美國。

　　如果你希望孩子未來(lái)回中國發(fā)展，那么就不宜太早出去，因為他將來(lái)回來(lái)時(shí)，可能會(huì )水土不服。將來(lái)要回中國發(fā)展，則高中畢業(yè)后出國讀本科比較合適。一來(lái)他對中國教育文化和經(jīng)濟社會(huì )現實(shí)已經(jīng)有較深入的了解，二來(lái)他在國內已經(jīng)建立了比較好的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)，有利于將來(lái)事業(yè)的發(fā)展。

　　也許有的家長(cháng)覺(jué)得，未來(lái)是在國外發(fā)展，或者回國發(fā)展，都取決于將來(lái)的情況，現在不能確定。如果是這種想法，那么就相應要讓孩子做兩種準備。也就是說(shuō)，既要為孩子打下中國文化的深厚根基，也要對國外教育文化有更好的準備。孩子高中畢業(yè)出國讀大學(xué)本科，應當是有利于做這種兩可準備的年齡和時(shí)機。

　　二、應當考慮孩子自身當前各方面的條件和情況。如果孩子們具備以下條件的話(huà)，可以考慮低齡留學(xué)。

　　1、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗善于溝通

　　低齡留學(xué)生赴加留學(xué)前，一定要具備不錯的溝通能力和樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)。畢竟去一個(gè)人生地不熟的陌生地方獨自生活幾年的話(huà)，不善于與人溝通交流的話(huà)，就連一個(gè)成年人也未必能立穩腳跟，更何況年幼的孩子。而且樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)更是能夠快速融入學(xué)習生活環(huán)境中去的不二法寶。如果孩子比較內向的話(huà)就容易滋生孤獨感嚴重，自閉等負面心理情緒。這樣無(wú)疑是不能，妥善完成留學(xué)環(huán)節的。而能說(shuō)會(huì )道，善于與別人交流溝通的學(xué)生無(wú)疑更討人喜歡，能夠更快更好的融入新環(huán)境中去。

　　2、自控能力夠硬

　　好吧，這里小編也承認要求一個(gè)孩子具備很好的自我控制能力實(shí)在太過(guò)苛刻了。但是沒(méi)有辦法，在人生地不熟燈紅酒綠的大都市中如果沒(méi)有一定的自我控制能力，學(xué)生很容易受到外界的繽紛多彩的社會(huì )環(huán)境所誘惑。相信這也是大多數家長(cháng)所最不放心的事吧。

　　3、集體意識強

　　加拿大的老師并不喜歡只是在家里讀書(shū)、完成作業(yè)、考出好成績(jì)的孩子。而且加拿大強調集體的教育體制下，老師經(jīng)常會(huì )布置以小組為單位完成的作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須要和團隊所有人合作，并一同上臺呈現團隊的研究成果和報告。所以在國內獨善其身的學(xué)習態(tài)度和方法無(wú)疑是不適應加拿大的教學(xué)體制，只有集體意識比較強的學(xué)生才能更適應新加坡的學(xué)習氛圍。

　　4、相當程度的自主學(xué)習能力

　　在加拿大，很多學(xué)習上的事都要求學(xué)生能夠獨立去發(fā)現并著(zhù)手解決。加拿大的老師大多只是引導者的角色，在完成教學(xué)任務(wù)后，并不會(huì )刻意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。所以不具備相當強度的自主學(xué)習能力的學(xué)生基本上很難學(xué)到東西。