gmat作文題材為ARGUMENT，大家知道GMAT寫(xiě)作題目考查什么嗎?或者說(shuō)在哪些地方才是陷阱?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于GMAT寫(xiě)作中的邏輯漏洞，歡迎大家的閱讀。

　　一、GMAT寫(xiě)作尋找邏輯漏洞的意義

　　GMAT作文題材為ARGUMENT，即批判性論述文，需要對給出的一段論述文字進(jìn)行分析，找到其邏輯漏洞并加以攻擊。因此，能夠快速發(fā)現文章漏洞就成了考生寫(xiě)好GMAT作文所必備具備的能力。

　　二、邏輯論述漏洞的含義。

　　1、論述是由論點(diǎn)，論據，和論證過(guò)程(也叫推理)構成。論點(diǎn)，是作者所持的觀(guān)點(diǎn)，在邏輯學(xué)上，論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。它是作者對所論述的問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張和表示的態(tài)度;論據，邏輯學(xué)指用來(lái)證明論點(diǎn)的判斷;論證，論證，就是用一個(gè)或一些已知為真的判斷確定另一個(gè)判斷的真實(shí)性的思維過(guò)程。

　　2、所謂論證過(guò)程，就是用嚴格的邏輯規則由論據得出論點(diǎn)的過(guò)程。所以，如果論點(diǎn)的得出過(guò)程理由不夠充分，或論點(diǎn)總結不夠準確，就會(huì )出現漏洞，一般邏輯漏洞會(huì )出現在論點(diǎn)，論據，和論證過(guò)程等環(huán)節。

　　三、GMAT寫(xiě)作中的邏輯論述漏洞

　　1、表述不清的用詞。

　　1)概念：如果題目中的論述，特別是涉及數據的部分是建立在這些模糊表達上而得出的結論，那么這個(gè)論述本身就存在問(wèn)題，常常能成為可攻擊的邏輯漏洞。

　　2)舉例：諸如“few”， “many”， “more”， “less”， and “some”之類(lèi)的用詞�？梢钥吹�，這些詞雖然在一定程度上具備數字含義，本身卻并無(wú)法表達出具體的數字，可以說(shuō)是含義相對模糊不清的用詞。

　　2、不恰當的比較。

　　1)概念：GMAT寫(xiě)作題目中會(huì )首先列出事物A的前提和結論，并根據A和事物B的相近性，把前提和結論套用到事物B上，這樣就往往會(huì )產(chǎn)生不恰當的比較，從而形成邏輯上的問(wèn)題。

　　2)舉例：舉例來(lái)說(shuō)：OG中有一篇例文，講述人和狗的肥胖問(wèn)題，把人的肥胖原因和新城代謝等因此直接套用到狗的身上然后得出結論，這就是一種不恰當的比較。

　　3、錯誤的一概而論。

　　1)概念：有些題目，常會(huì )根據一個(gè)較小的例子來(lái)得出一個(gè)很大的結論。這種以小見(jiàn)大的做法看似很好，但其實(shí)常常存在問(wèn)題。

　　2)舉例：比如一類(lèi)事物中的A,B,C可能具備一些特性，能夠概括出某個(gè)共同的結論，但這結論并不一定就能適用于該類(lèi)事物中的所有不同個(gè)體，而這種錯誤的一概而論，也可以成為考生論述中的突破口。

　　4、極端態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)

　　1)概念：如果大家讀過(guò)一些涉及商業(yè)信息的雜志報紙，比如《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》或《經(jīng)濟學(xué)人》，就會(huì )發(fā)現其中很多文章都具備GMAT作文考試最喜歡的特質(zhì)：思考全面，觀(guān)點(diǎn)平衡，有理有據。

　　2)舉例：極端的觀(guān)點(diǎn)和結論在GMAT作文中鮮少有正確的時(shí)候，也往往會(huì )是最主要的攻擊論點(diǎn)。因此，如果考生在題目的結論中看到了諸如“must”或者“undoubtedly”之類(lèi)的用詞，那么這就是極端結論的最好證明。

　　5、基本經(jīng)濟學(xué)知識

　　1)概念：雖然GMAT考試本身對于經(jīng)濟學(xué)的高深專(zhuān)業(yè)知識并沒(méi)有提出要求，但考生還是需要具備一定的經(jīng)濟學(xué)常識。因為GMAT作文中，常常會(huì )出現一些涉及這些基本知識的邏輯漏洞。

　　2)舉例：比如供需關(guān)系，就是GMAT作文題目中經(jīng)常會(huì )使用到的基礎經(jīng)濟學(xué)概念。如果考生能夠對這些知識有所了解，就能在文章題目中發(fā)現更多問(wèn)題。