英國高校的電信專(zhuān)業(yè)受到一些中國學(xué)生的歡迎。
張顧春在中國大學(xué)畢業(yè)后到英國深造，先后獲得伯明翰阿斯頓大學(xué)(Aston University)電信技術(shù)碩士(MSc Telecommunications Technology)，隨后又攻下同專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位。
張顧春目前在劍橋一家翻譯公司從事技術(shù)工作，從零開(kāi)始創(chuàng )建了一套機械翻譯系統。
在接受子川采訪(fǎng)時(shí)，他談到在英國學(xué)習和找工作的經(jīng)驗。
子川：你在中國大學(xué)畢業(yè)之后，為什么選擇來(lái)到英國深造?
張顧春：我大學(xué)畢業(yè)之后覺(jué)得應該走出去了解世界上比較先進(jìn)的技術(shù)、在比較先進(jìn)的教育體系中學(xué)習先進(jìn)的東西。
子川：為什么選擇伯明翰的阿斯頓大學(xué)?
張顧春：相對倫敦來(lái)說(shuō)，伯明翰的生活成本要低一些，阿斯頓大學(xué)的排名還可以，它的電子工程專(zhuān)業(yè)也是有英國電子工程協(xié)會(huì )認證的課程，就選擇了這所學(xué)校。
子川：在阿斯頓大學(xué)攻讀電信技術(shù)碩士收獲大嗎?
張顧春：收獲很大。首先，這里跟中國的教學(xué)方式非常不同，不局限于一本教材—其實(shí)沒(méi)有教材。老師上課的時(shí)候提綱挈領(lǐng)，講解關(guān)鍵知識點(diǎn)，建議學(xué)生去讀哪些書(shū)、重點(diǎn)在哪里，更多地是鼓勵學(xué)生自己去探索。
同時(shí)，這邊課程的實(shí)踐性部分比較靠譜，設備比較好，學(xué)生可以用到比較領(lǐng)先的東西。而且，這邊課程中有的部分是跟實(shí)際問(wèn)題相結合的，老師會(huì )提到當前通訊系統中的一些問(wèn)題，這能夠幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，對以后的發(fā)展也是很有幫助的。
阿斯頓大學(xué)的電信專(zhuān)業(yè)跟其它學(xué)校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的很大區別是，它把教學(xué)部分壓縮到6個(gè)月，學(xué)生用其余的6個(gè)月做畢業(yè)項目。由于時(shí)間比較充裕，學(xué)生可以做一些比較完整的項目。學(xué)校與業(yè)界的一些公司有很好的聯(lián)系，很多學(xué)生有機會(huì )到這些公司做項目，同時(shí)實(shí)習。
子川：你本人做了什么項目?曾經(jīng)到業(yè)界實(shí)習?
張顧春：我曾經(jīng)在英國電信集團(BT)實(shí)習，內容就是我的畢業(yè)項目—無(wú)線(xiàn)多天線(xiàn)系統某一個(gè)環(huán)境的建模和性能評估。
子川：這跟你后來(lái)的博士研究課題是一脈相承?
張顧春：對，我的博士課題延續了碩士的畢業(yè)項目課題—當時(shí)這個(gè)課題做得比較深入，就想繼續做下去，英國電信也很感興趣，覺(jué)得我做得還不錯，就讀了博士。
子川：那你最后做出了什么成果?
張顧春：博士期間前半部分時(shí)間，我把這個(gè)實(shí)際多天線(xiàn)系統的模型做得更加完善，能夠考慮更多的參數和問(wèn)題，又把模型放在不同的環(huán)境中模擬其通信性能。博士后半部分期間，我把模型升級為多個(gè)設備合在一起的虛擬多天線(xiàn)系統，研究這樣一個(gè)系統的通信性能。
子川：你的研究有沒(méi)有應用?
張顧春：前面一部分研究已經(jīng)發(fā)表了幾篇論文，也得到了一些認可�，F在最新的LTE和LTE Advanced系統，即4G蜂窩移動(dòng)系統用的就是我當年研究的實(shí)際多天線(xiàn)系統，即MIMO(Multiple-Input Multiple-Output)。虛擬多天線(xiàn)系統那部分一般應用在無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )。
子川：你博士畢業(yè)之后是如何找的工作?
張顧春：我找工作的時(shí)候沒(méi)有把自己局限在通訊領(lǐng)域，當時(shí)在網(wǎng)上找跟建模有關(guān)的職位。我現在供職的公司當時(shí)要找一位做機械翻譯建模的人，既要懂建模，又要從零開(kāi)始建立一個(gè)翻譯的系統。我覺(jué)得這個(gè)工作比較適合我，因為不僅能夠用到已有的知識，又有實(shí)際上的應用，理論與實(shí)踐相結合。
子川：當時(shí)申請的過(guò)程難嗎?
張顧春：我覺(jué)得不算很難。我們公司的CEO以前是劍橋大學(xué)的數學(xué)教授，他看了我的簡(jiǎn)歷后就約我面試。面試的時(shí)候談的還不錯，他當場(chǎng)就同意錄用我。
入職幾年來(lái)，我也曾經(jīng)幫助公司招人，逐漸明白，自己當年面試成功的原因可能有以下幾個(gè)。首先，個(gè)人背景肯定是非常有用的，畢竟所學(xué)的東西比較對口。其次，面試的時(shí)候做了比較充分的準備，了解公司的背景。最后，跟面試官交流、互動(dòng)的時(shí)候有比較好的回應。
比如，面試官會(huì )問(wèn)你一些問(wèn)題，你不一定都知道答案，但是要表現出你愿意去思考，并且有一些比較靠譜的想法，而不是吹牛。歸根結底，要讓面試官覺(jué)得，你是一位有潛力的申請者。我后來(lái)面試別人的時(shí)候，不是說(shuō)要對方一定做過(guò)同樣的事情，而是希望能夠看到申請者已有的一些可能為我們所用的能力和潛力。