其實(shí)如果國內的教學(xué)條件水平能達到國外水平，誰(shuí)家父母還花那么多錢(qián)送孩子出國呢?
和美國一個(gè)著(zhù)名高校的學(xué)生生活管理部主任Peter，和招生部主任Leo聊天， 聊到在美國學(xué)校的中國孩子， 和一些應該注意的事項。
首先談到他們學(xué)校最近被開(kāi)除的一個(gè)學(xué)生，Leo曾在兩年前親自和這個(gè)學(xué)生面談，對這個(gè)學(xué)生贊不絕口，而今天這個(gè)學(xué)生不幸因為買(mǎi)酒和把酒給其他學(xué)生被開(kāi)除了。Leo很沉痛的告訴我：“我對Kevin(化名)非常的失望，他真的是一個(gè)很棒的孩子!他在此之前一直沒(méi)有觸犯校規的行為， 這件事對他來(lái)講會(huì )是一個(gè)很大的教訓。”
然后，他接著(zhù)說(shuō)道：“如果這件事是一個(gè)文化的問(wèn)題，從我的角度來(lái)看，他的父母太不注意他了。我猜他們是很忙的，從Kevin進(jìn)學(xué)校的那天，他的父母就沒(méi)有陪伴他來(lái)，這幾年也很難聯(lián)絡(luò )到他的父母。Kevin走的前一天還來(lái)找我， 和我說(shuō)自從他幾年前到美國來(lái)，他就自己獨立一人。”
他搖頭嘆息，告訴我：“在此我們有很多的中國父母，他們很忙，他們以為他們只要把小孩送到美國，給他們很多的錢(qián)，給他們足夠的設備，就可以了， 但是我們美國家庭絕對不會(huì )這么做。”
他和Peter同時(shí)提到，這些中國孩子太有錢(qián)了，他們周末到城市里可以花一千五百美元吃餐飯，女孩子的穿著(zhù)服飾，是一般的美國孩子所付不起的。
事實(shí)上，不只是Leo和Peter這么認為，前幾天我和另外一個(gè)學(xué)校的招生部主任Kim也談到類(lèi)似的問(wèn)題。學(xué)校的中國學(xué)生背LV的包包，穿名牌的服飾，互相的攀比，都已經(jīng)在學(xué)校造成了不好的風(fēng)氣。中國學(xué)生現在在美國學(xué)校人數眾多，聚在一起不管有沒(méi)有美國學(xué)生在場(chǎng)，只說(shuō)中文，這不但讓美國孩子感覺(jué)不好，而且讓中國學(xué)生的英語(yǔ)很難進(jìn)步。
Peter甚至告訴我：“中國學(xué)生自成一派，好像一個(gè)分開(kāi)的學(xué)校(separate school)。” 他還問(wèn)了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題：“這些中國父母到底要把孩子送到美國來(lái)學(xué)些什么?”
的確，現在很多的中國家庭把孩子的留學(xué)視為移民前的第一步。當孩子進(jìn)入美國學(xué)校之后，把大量的金錢(qián)匯入美國孩子的專(zhuān)戶(hù)，還在孩子學(xué)校附近， 租賃或者購買(mǎi)房子。有的父母雇了一個(gè)管家陪同孩子居住，有的父母就讓孩子一個(gè)人住，或者周末過(guò)去住。這給予孩子非常大的權力。我知道有的父母還因此洋洋自得，覺(jué)得這是訓練孩子獨立的一種方法，但是美國的教育專(zhuān)家可不是這么認為的。
招生部主任Kim就很納悶地告訴我：“中國家長(cháng)好像都不管孩子的，他們和孩子相處的模式好像是朋友。” 這也是我觀(guān)察到的一個(gè)現象， 而我的理解是這個(gè)樣子的，中國的家長(cháng)誤以為美國是個(gè)自由開(kāi)放的國家，教育孩子也以自由開(kāi)放為準則。一般的中國家長(cháng)，會(huì )以為讓孩子做主就是尊重孩子，訓練孩子獨立。
其實(shí)這是一個(gè)錯誤的理解，孩子畢竟是孩子，在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段，都應該順著(zhù)孩子的年齡，做適當的引導。在青春期的孩子，會(huì )有逆反心理，會(huì )潛意識的測試父母、師長(cháng)的底線(xiàn)。這段時(shí)期的孩子， 可塑性最強，但是也最需要規范的引導。美國看似自由開(kāi)放，開(kāi)放的是思想，但是自身的行為，必須守規矩。國有國法，校有校規，美國的學(xué)校、老師和家長(cháng)是很有權威的。這段時(shí)期的父母，應該是孩子的coach(教練)，處于一個(gè)輔導的角色，而不是和孩子做朋友。該定的規矩，該要求的部分一個(gè)都不能少。
Leo坦誠學(xué)校有中國學(xué)生因plagiarism(剽竊、抄襲)和cheating(作弊)被嚴懲和開(kāi)除的事。中國家長(cháng)和中國學(xué)生太重視成績(jì)，為了要拿到A的成績(jì)， 有時(shí)候就不擇手段，挺而走險。在此想要呼吁父母，在美國的教育里，成績(jì)只是一部分。更看重的是學(xué)生的道德操守，興趣的培養。每一個(gè)被送到美國讀書(shū)的孩子，要適應文化的差異、語(yǔ)言的隔閡、課業(yè)的壓力，已經(jīng)很不容易，中國的家長(cháng)千萬(wàn)不要再把父母對學(xué)科過(guò)分的期待加在孩子的身上。
很多家長(cháng)因為不說(shuō)英語(yǔ)的關(guān)系，會(huì )避免和學(xué)校接觸， 這樣造成了家長(cháng)與學(xué)校更深的誤會(huì )和隔閡。其實(shí)現在每一個(gè)學(xué)校都有華人的職員，家長(cháng)可以要求有華語(yǔ)的幫助，或者找到相信的人(也許有人會(huì )找中介， 但目前看來(lái)美國學(xué)校對中國中介的評價(jià)令人堪憂(yōu))和學(xué)校溝通。最重要的是和學(xué)校溝通管道保持暢通，幫助孩子在學(xué)校學(xué)習的更好，在生活方面、道德方面也有所提升。
根據美國法律，被開(kāi)除的孩子，必須在24小時(shí)之內離校， 并且在20天之內轉到其他學(xué)校， 否則必須離開(kāi)美國。學(xué)生的I20，在被學(xué)校開(kāi)除的時(shí)候，就自行停止了。一般的美國學(xué)校顧慮學(xué)生的未來(lái)和轉學(xué)的可能性，通常不在正式文件上寫(xiě)開(kāi)除，只是注明學(xué)生自動(dòng)退學(xué)， 幫學(xué)生保持尊嚴，并幫助孩子轉學(xué)。如果沒(méi)有找到可以轉入的學(xué)校，必須離境，有了被學(xué)校開(kāi)除的紀錄，再拿到F-1簽證以及I-20的幾率， 會(huì )變的很小。
有些中介給家長(cháng)的訊息， 好像是學(xué)校掌控著(zhù)學(xué)生的監護權，借以控制學(xué)生，為了自保， 匆匆忙忙的把學(xué)生送走，還鼓勵家長(cháng)把監護權轉給中介機構。其實(shí)這種說(shuō)法并不正確。在很久以前，外籍學(xué)生到美國念書(shū)， 是需要一個(gè)擔保人(sponsor)的，后來(lái)就演變成為一個(gè)監護人(guardian)。 但是一旦進(jìn)入美國住宿學(xué)校，美國住宿學(xué)校就是學(xué)生法定的監護人， 他們必須在美國法律的規定下，行使監護人的權利和責任。所以當學(xué)生觸犯了校規，有時(shí)所犯的事也是違反國家法律條文，比如說(shuō)吸毒或飲酒，學(xué)校必須處置。如果是開(kāi)除，學(xué)校必須按照法律規定的時(shí)間把學(xué)生送走。
有些住宿學(xué)校仍會(huì )要求家長(cháng)在學(xué)生進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，指明一個(gè)監護人，在學(xué)生假期的時(shí)候做安排。其實(shí)那不是必須的，因為住宿學(xué)校本身就是法定的監護人。而現在很多美國學(xué)校都已經(jīng)為學(xué)生在短假期中安排住宿和去處。
說(shuō)到監護人，一般的中國家長(cháng)對于這個(gè)部分并沒(méi)有清楚的意識。往往會(huì )隨便找一個(gè)人，填上就成為監護人。美國是個(gè)法治的國家，監護人的法律責任是很重的，如果不出事則已，一出事就責任很大。所以奉勸有孩子在美國的中國家長(cháng)， 想清楚再指定監護人，也不要隨隨便便地做別人的監護人。