教育一直都是人們心中關(guān)注的重點(diǎn)，不得不承認，中國教育制度還是有很多需要完善的地方，而西方文化確實(shí)可以教會(huì )學(xué)生運用自己的所學(xué)，并培養其自我獨立，規劃自己未來(lái)的發(fā)展，這才真正達到了教育的目的，作為國際教育從業(yè)者，北京濱才希望更多的學(xué)生可以在他將來(lái)的人生里活出個(gè)性，活出精彩，活出只屬于他自己的那個(gè)獨一無(wú)二的世界!

　　相比之下，英國的教育制度在這方面要相對更健全，更完善。英國的教育致力于從小培養孩子的獨立意識，從各個(gè)方面鍛煉孩子們的生存能力，而在這些鍛煉之中讓孩子們無(wú)形的接受了知識的熏陶與輸入，這也是“從娃娃抓起”吧。英國的家庭，從孩子很小的時(shí)候就鍛煉他們自己去做很多事，包括吃飯，穿衣，上廁所，自己整理房間，孩子上下學(xué)基本都是自己徒步或者坐公交車(chē)，很少見(jiàn)到父母去接送。

　　英國的家長(cháng)認為，嬌慣和寵愛(ài)對孩子未來(lái)的發(fā)展是沒(méi)有任何好處的，英國私立學(xué)校多數為聲名卓著(zhù)的老牌學(xué)校，如伊頓公學(xué)、哈羅公學(xué)、拉格貝公學(xué)，但這些學(xué)校的生活條件也很艱苦。伊頓公學(xué)的校訓之一就是“獨立”，培養學(xué)生的獨立意識在教學(xué)中居于首位。在伊頓，無(wú)論是哈里王子，還是億萬(wàn)富翁的兒子，都要獨立安排自己的學(xué)習和生活，參加各種社會(huì )公益活動(dòng)。伊頓公學(xué)要求學(xué)生，人生是自己的，父母、老師、同學(xué)沒(méi)有義務(wù)替你包辦一切，每天早晨鬧鐘一響，你就應馬上起床，再困也要爬起，風(fēng)雨無(wú)阻準時(shí)到課堂。英國家庭只要住房條件許可，孩子就會(huì )一個(gè)人單獨睡覺(jué)。英國人提倡培養孩子(從4個(gè)月開(kāi)始)正常的睡眠習慣，讓孩子定時(shí)上床睡覺(jué)和整夜睡眠。

　　鼓勵孩子自己進(jìn)餐。孩子長(cháng)到一周歲至一周歲半時(shí)，開(kāi)始喜歡自己用湯匙喝湯吃菜。絕大多數英國家長(cháng)認為，孩子自己進(jìn)食，標志著(zhù)一種對“人格獨立”的向往，完全應給予積極鼓勵。在孩子很小的時(shí)候，家長(cháng)就會(huì )放手讓孩子嘗試去做生活中的各種事情，如自己吃飯、自己穿脫衣褲、自己整理房間等。

　　在中國的家庭中流傳著(zhù)這樣一句話(huà)，“孩子應該多‘出去’鍛煉鍛煉”。從某個(gè)角度講，的確是這樣，因為在中國的家庭里，在父母親朋的關(guān)懷下，是得不到很好的鍛煉的。出去雖說(shuō)可以鍛煉一個(gè)人，但若沒(méi)有做好迎接這個(gè)鍛煉的準備，恐怕只能起到反效果，所以，在此北京濱才留學(xué)老師告誡所有準留學(xué)生們，從現在開(kāi)始，要對自己狠一點(diǎn)。

　　英國的家庭和學(xué)校比著(zhù)對孩子“狠”，而生長(cháng)在中國的學(xué)生就“幸福”多了，然而，這種“幸福”往往是會(huì )誘發(fā)人的惰性的，是對人的發(fā)展沒(méi)有任何好處的，中國的學(xué)生，如果想借著(zhù)出國的機會(huì )，達到鍛煉自己的目的，如果想在異國占穩腳跟，那就要徹徹底底狠下心來(lái)，去努力將自己的一切打理好，憑借自己的雙手，去實(shí)現自己的夢(mèng)想，這才不枉了自己所受的鍛煉，才不枉父母為了我們成為有用之才所付出的心血。

　　國際教育不只是把學(xué)生送出國門(mén)，更多的希望更多的學(xué)生可以開(kāi)闊視野，尋找國門(mén)之外的一片天地!