孩子現在初三了，我們準備高中或大學(xué)送他出國留學(xué)。孩子是典型的偏科生，數理化都不錯，但英語(yǔ)學(xué)習一直不得法。請問(wèn)如何根據留學(xué)計劃來(lái)調整未來(lái)幾年的英語(yǔ)學(xué)習?應該怎么準備?
——李濤媽媽
JohnEtchells表示，對于想要出國留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習挑戰遠大于國內升學(xué)體系內的學(xué)生。他們需要過(guò)兩道英語(yǔ)關(guān)：一是應試;二是應用。
應試成績(jì)包括兩類(lèi)：一類(lèi)是國內的英語(yǔ)考試成績(jì)，另一類(lèi)是國外院校對國際學(xué)生入學(xué)要求提供的國際標準考試成績(jì)如托福、雅思及SAT成績(jì)等。應試成績(jì)是孩子能否上排名較高的名校的決定因素之一。因此建議家長(cháng)，對孩子國內的任何一門(mén)學(xué)科都不要掉以輕心，要從源頭抓起提高成績(jì)。另一方面，托福、雅思等考試最好不僅要提前一年半到2年的時(shí)間進(jìn)行準備，也要提前考，以防成績(jì)太低需要重考。
比起應試，應用對中國學(xué)生難度更大。未來(lái)他們需要在純英文的陌生環(huán)境下學(xué)習、生活，并融入新朋友和新老師的圈子，熟練的英語(yǔ)應用對孩子們未來(lái)的成功起到?jīng)Q定的作用。
從源頭抓起 告別偏科
JohnEtchells表示，偏科生情況在國內很常見(jiàn)，這跟學(xué)習能力無(wú)關(guān)，經(jīng)�？吹胶芏嘤⒄Z(yǔ)成績(jì)平平的學(xué)生在其它學(xué)科方面非常出色。這里的根源往往在于孩子們對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣，一旦前期基礎沒(méi)打好，后面就形成惡性循環(huán)。要重新點(diǎn)燃中學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，關(guān)鍵在于培養孩子在學(xué)習中和生活中應用英語(yǔ)的愿望和自信。在這方面，外教可以發(fā)揮巨大的作用。
外教通過(guò)語(yǔ)言能力測評，制定針對性學(xué)習方案。鼓勵為主的引導式教學(xué)能夠幫助孩子迅速樹(shù)立信心，同時(shí)基于內容的任務(wù)式教學(xué)法能夠刺激他們自主學(xué)習，在語(yǔ)言輸入的基礎上加速輸出。與外教的頻繁的直接溝通更能幫他們提前適應國外的學(xué)習和生活環(huán)境，提高社交能力、了解文化，甚至幫助孩子培養邏輯判斷和推理能力等。
打好語(yǔ)法基礎
幫偏科孩子提升興趣的同時(shí)，語(yǔ)法基礎至關(guān)重要。在中國大班制英語(yǔ)教學(xué)系統下，很多孩子早早在枯燥的語(yǔ)法主導式教學(xué)中失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。而語(yǔ)法又是初中階段拿分的關(guān)鍵。
JohnEtchells建議家長(cháng)，為孩子選擇一家口碑好、有特色語(yǔ)法教學(xué)的培訓機構，從最基本的語(yǔ)法點(diǎn)幫孩子全面而系統地語(yǔ)法大回爐。 英孚青少兒學(xué)校在專(zhuān)門(mén)針對中學(xué)生的Trailblazers系統課程外還提供小升初語(yǔ)法輕松備考班。在學(xué)校，有很多學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，英語(yǔ)成績(jì)得到顯著(zhù)的提高。
擴大詞匯，提高聽(tīng)說(shuō)，學(xué)習文化
上師大附中英語(yǔ)特級教師何林松表示，英語(yǔ)的學(xué)習要滿(mǎn)足兩種特性，即工具性和人文性。對于工具性，毋庸置疑，要能用英語(yǔ)進(jìn)行自如的交流和應用。想要在國外學(xué)習生活，單靠英語(yǔ)教材的單詞是遠遠不夠的。同時(shí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面，中國學(xué)生讀做得不錯，但聽(tīng)說(shuō)相對薄弱。很早以前比較流行的是《走遍美國》，而如今，《漢娜·蒙塔娜》是很受中學(xué)生歡迎的一部偶像劇。建議準留學(xué)生在課本之外，多通過(guò)電視等渠道多學(xué)習一些最新的青少年流行的生活英語(yǔ)。
在滿(mǎn)足工具性的同時(shí)，還更應注重英語(yǔ)人文性的學(xué)習。很多小留學(xué)生在高中、甚至初中時(shí)就出國留學(xué)，這個(gè)年齡段的學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)尚未成熟，到國外后很容易沒(méi)有了中國味道，同時(shí)很容易迷失自我。這就需要學(xué)生在出國前多進(jìn)行民族文化的接觸，同時(shí)對西方文化有所學(xué)習、借鑒和批判。最好能?chē)@衣食住行、教育、休閑、歷史等內容從東西方不同方面做對比，對比的內容能貼近學(xué)生、貼近時(shí)代、貼近生活。
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