牛津大學(xué)(University of Oxford)位于英國牛津市，是英語(yǔ)世界中最古老的大學(xué)。雖然牛津大學(xué)的確切創(chuàng )立日期仍不清楚，但其歷史可大約追溯到十二世紀末，迄今約有900年。1209年，在牛津學(xué)生與鎮民的沖突事件過(guò)后，一些牛津的學(xué)者遷離至東北方的劍橋鎮，并成立劍橋大學(xué)。自此之后，兩間大學(xué)彼此之間展開(kāi)相當悠久的競爭歲月。下邊來(lái)看看牛津大學(xué)本科申請經(jīng)驗分享。

　　鮑詩(shī)穎是一位來(lái)自上海的女生，高二時(shí)從國內直接申請入讀英國私立中學(xué)，她的夢(mèng)想是考取牛津大學(xué)數學(xué)系。在國內讀書(shū)時(shí)，鮑詩(shī)穎的數學(xué)成績(jì)一直處于班上中下水平，每次考試只能勉強及格，但進(jìn)入英國私立中學(xué)后，數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，幾乎次次考試拿滿(mǎn)分，在今年一月更是順利拿到了牛津大學(xué)數學(xué)系的錄取通知書(shū)。

　　她寫(xiě)下這篇學(xué)習和考試經(jīng)歷分享文章：

　　今年1月初，我有幸收到了牛津大學(xué)數學(xué)系的錄取通知書(shū)，實(shí)現了我這個(gè)階段的夢(mèng)想。在此，我想和所有懷揣著(zhù)同樣夢(mèng)想的莘莘學(xué)子分享我的經(jīng)歷。

　　在我完成了高二學(xué)習，基本在國內學(xué)完了在英國考大學(xué)所需要的大部分基礎知識點(diǎn)后，2014年的9月，伴隨著(zhù)蒙蒙細雨，懷著(zhù)一定要考進(jìn)牛津數學(xué)系的心，我來(lái)到了位于英國坎特伯雷的King’s school開(kāi)始了A-Level課程。由于A(yíng)-Level的課時(shí)是兩年，這樣相較于國內的三年制高中課程，我還要多花一年的時(shí)間才能報考入讀大學(xué)。

　　對于A(yíng)-Level課程，每個(gè)學(xué)生在第一年被要求選四到五門(mén)不同的科目，我的選擇是數學(xué)、高數、物理和經(jīng)濟。由于在最開(kāi)始，我就清楚地知道自己想要的是什么，于是就堅定不移地朝著(zhù)牛津數學(xué)系而努力。在第一年各種困難接踵而至，國外學(xué)習并非大家所想的象牙塔：語(yǔ)言障礙、飲食習慣、文化差異、思維模式……尤其是在學(xué)習方面，生僻詞匯和全新的知識體系，都讓我應接不暇。我穩住思緒，對癥下藥，先從最薄弱的詞匯開(kāi)始，每天積累幾個(gè)數學(xué)專(zhuān)用名詞，不出一個(gè)月，理解方面不成問(wèn)題。

　　在知識掌握方面，雖然第一年Edexcel的數學(xué)(程度大概等同于國內初三到高一數學(xué)的一個(gè)過(guò)渡)不是很難，但我仍然認真地聽(tīng)老師的講解，做每一道例題，不管難易，把書(shū)上每一道例題都做完，錯誤的地方添加標注。Edexcel的數學(xué)分為四個(gè)板塊：純數、高等純數、機械數學(xué)和統計學(xué)，一共有12本書(shū)，一年學(xué)6本。我發(fā)現英國的數學(xué)雖然不難，但知識面很廣，比如國內大學(xué)才教授的微積分，在英國高一就會(huì )學(xué)。

　　在國內初中時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)一直在中下游徘徊，有時(shí)才剛剛過(guò)及格分數線(xiàn)，滿(mǎn)分100分，我只能考到六七十分左右，但對數學(xué)我始終充滿(mǎn)著(zhù)熱情和喜愛(ài)，正所謂“數學(xué)虐我千百遍，我待數學(xué)如初戀”。當然我也不僅僅滿(mǎn)足于教科書(shū)上的內容，我會(huì )時(shí)不時(shí)地翻翻做做我從國內帶過(guò)去的教輔書(shū)進(jìn)行對知識的鞏固和理解。來(lái)到英國后，我都是朝著(zhù)滿(mǎn)分的目標努力，數學(xué)成績(jì)每次考試都能獲得年級第一名，而且經(jīng)�？紳M(mǎn)分，這也可能是由于前6年的積累而厚積薄發(fā)。

　　對于經(jīng)濟這一全新的學(xué)科，我也秉承著(zhù)學(xué)數學(xué)的理念——“簡(jiǎn)單的事情反復做，反復的事情認真做”。每上完一個(gè)chapter我都會(huì )反復地翻看閱讀各種材料，做到爛熟于心。記得當時(shí)，我在經(jīng)濟這門(mén)學(xué)科上投入了最多的精力和時(shí)間，往往早上6點(diǎn)就會(huì )起來(lái)趁著(zhù)頭腦清醒時(shí)被一些理論和概念。有時(shí)會(huì )覺(jué)得很煩躁，但一想到自己的夢(mèng)想，自己的信念，就能堅持下去。

　　對于很多中國學(xué)生，大部分都會(huì )選擇science學(xué)科(物理、化學(xué)、生物)，畢竟這是我們的強項，但我覺(jué)得英國教育的優(yōu)勢就在于對humanity學(xué)科(歷史、地理、文學(xué)、哲學(xué)、政治)能有很好的詮釋。就像經(jīng)濟是一門(mén)十分有用且有趣的學(xué)科，剛開(kāi)始或許會(huì )被一篇篇的essay弄得頭暈眼花，但過(guò)段時(shí)間，會(huì )發(fā)現自己的語(yǔ)言水平和對世界經(jīng)濟的理解有大幅度提高，實(shí)用度遠超物理化學(xué)，對未來(lái)甚至工作上都有很大的幫助(當然理想是做科學(xué)家的另當別論)。

　　再舉個(gè)例子，英國極有特色的一門(mén)學(xué)科是English Literature，就是類(lèi)似于國內的閱讀理解。英國人對文化的傳承尤其看重，他們通常都是通過(guò)精讀文學(xué)著(zhù)作來(lái)對自己國家有進(jìn)一步的了解，可惜我對語(yǔ)言實(shí)在不感興趣，只能放棄了這一良好的資源。

　　經(jīng)過(guò)這一年的努力，我最終獲得了四科平均95分，數學(xué)全滿(mǎn)分的成績(jì)。其實(shí)我想說(shuō)的是英國A-level第一年的數學(xué)真的不是很難，但由于很多同學(xué)輕敵，反而造成了在最簡(jiǎn)單最意想不到的地方失分。

　　第二年，就是申請大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，在A(yíng)-Level考試后所有同學(xué)都在放松享受暑假時(shí)，我早早地寫(xiě)好了personal statement，并獲得了老師的幫助和修改。在修改了15遍后，終于達到了自己的要求。其實(shí)personal statement并不要求十全十美，但一定要有自己的所思所想和對這門(mén)學(xué)科的理解。舉個(gè)例子，在我的personal statement中我從數學(xué)與哲學(xué)的方面下手，對邏輯推理有全新的認識(雖然我學(xué)的是純數，但在外國導師眼里，思考過(guò)程遠比結果更重要)。

　　擇校方面，由于我有很深的牛津情結，因此當仁不讓地選擇了牛津，其次是帝國理工、UCL、華威和KCL。

　　牛津和劍橋兩所學(xué)校的考試方向略有偏頗。牛津過(guò)五關(guān)斬六將，先是admission test，通俗一點(diǎn)就是筆試，大約一半的人能獲得面試資格。然后就是面試，一般會(huì )有三場(chǎng)面試，但我很幸運地被加了一場(chǎng)，至于面試的準備我接下來(lái)會(huì )細說(shuō)。

　　而劍橋，它會(huì )通過(guò)personal statement和你的A-Level成績(jì)來(lái)決定是否給你面試，通常90%的人可以拿到面試資格。面試后會(huì )進(jìn)一步篩選，但別高興得太早，劍橋會(huì )給所有的候選人很高的conditionaloffer(有條件錄取)，如果不能滿(mǎn)足他們給你的要求，一樣會(huì )被拒之門(mén)外。Offer一般包括了語(yǔ)言的要求(雅思四個(gè)7或四個(gè)7.5)和A-Level的總成績(jì)的等第(往往都是A*A*A)。在我們學(xué)校，一門(mén)學(xué)科能取得A*的人數一般不會(huì )超過(guò)5位同學(xué)，由此可見(jiàn)取得A*也不是一件容易的事。

　　就數學(xué)這門(mén)學(xué)科而言，分為兩大派——MAT和STEP。牛津和帝國理工需要MAT成績(jì)，其他大學(xué)以劍橋為首則需要STEP成績(jì)。在入學(xué)第一年，我就早早地做好了準備，考了STEP 1，并獲得了Grade 1的成績(jì)，這讓我申請其他的大學(xué)變得分外輕松。而對于MAT的準備，我則把官網(wǎng)上歷年來(lái)的考試題反復做了7遍，再次繼承了“簡(jiǎn)單的事情反復做”的學(xué)習原則。很快，我找到了MAT和STEP的區別：MAT更像腦筋急轉彎，需要你的靈光一現;STEP則是奧數競賽，需要你對知識的靈活運用。