科學(xué)高效的備考才是獲得高分的關(guān)鍵，那么托福的綜合寫(xiě)作又該如何準考才是科學(xué)高效的呢?下面大家就隨小編一起去看看托福考試的備考攻略吧!
一、考試解析
綜合寫(xiě)作的本質(zhì)其實(shí)是課堂論文寫(xiě)作，考查學(xué)生的信息獲取能力和信息整合能力。托福官方指南明確指出，TOEFL考試整體都是對北美教學(xué)場(chǎng)景的再現，閱讀文章主要來(lái)自大學(xué)課本，并盡可能少地做改動(dòng);聽(tīng)力對話(huà)主要圍繞教學(xué)及教學(xué)服務(wù)，講座主要是課堂場(chǎng)景再現;口語(yǔ)考查學(xué)生在學(xué)術(shù)環(huán)境下的表達能力及信息整合能力。綜合寫(xiě)作也不例外，可以這樣認為，三分鐘的閱讀可以當做課前預習課文，兩分鐘左右的講座就是課堂上教授的分析，接下來(lái)的寫(xiě)作相當于北美常見(jiàn)的課堂論文寫(xiě)作過(guò)程。所以在寫(xiě)作中增加綜合寫(xiě)作這一項，也是幫助非英語(yǔ)國家的考試適應北美的教學(xué)環(huán)境。
二、評分方式
從2014年起，綜合寫(xiě)作的評分發(fā)生較大的變化：e-rater加入到綜合寫(xiě)作的評分中。在ETS托福官網(wǎng)(https://www.ets.org/toefl/ibt/)上明確指出：和獨立寫(xiě)作一樣，綜合寫(xiě)作同時(shí)由human rater和e-rater進(jìn)行評分，兩者給出來(lái)的都是0-5分的原始分，最終由設定的計算機系統換算成0-30分的scale score。人工閱卷更看重內容和結構，e-rater更注重語(yǔ)言�？紤]到e-rater在語(yǔ)言標準上考查的4個(gè)大項37個(gè)點(diǎn)，各位考生在未來(lái)的綜合寫(xiě)作中一定要規范自己的語(yǔ)言表達。
具體來(lái)說(shuō)，和獨立寫(xiě)作比較類(lèi)似，綜合寫(xiě)作主要從三個(gè)維度去審核考生的文章：
1. Accurate development：
ü How well you select important information from the lecture.
ü How well you present it in relation to relevant information from the reading.
2. Organization：
ü Write in paragraphs
ü Use transitions
ü Avoid redundancy
3. Language use
ü Sentence structure
ü Word choice
ü Vocabulary
ü Use of grammar
三、考察技能
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，綜合寫(xiě)作主要考查學(xué)生信息的獲取及整合能力，在寫(xiě)作過(guò)程中，考生不僅要能在規定時(shí)間內從原文本(閱讀&聽(tīng)力)準確抓取主要信息和相關(guān)支撐性細節，還需要將聽(tīng)力信息與閱讀信息有效地聯(lián)系起來(lái)形成文本。具體來(lái)說(shuō)，這些技能可以細分如下：
1. Note taking：學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力過(guò)程中應該有效記錄重點(diǎn)信息，這些信息在接下來(lái)的寫(xiě)作任務(wù)中將起到非常重要的作用。
2. Outlining：合理規劃筆記形成提綱可以幫助考生有邏輯地組織信息，并能夠幫助考生將閱讀信息和聽(tīng)力信息有效聯(lián)系起來(lái)。
3. Summarizing：針對230-300字左右的兩篇文章，考生不可能記錄所有的信息，所以考生需要去篩選重要的信息進(jìn)行總結，最終完成寫(xiě)作。
4. Paraphrasing：考生在寫(xiě)作過(guò)程中不可以照抄閱讀中的原句，聽(tīng)力中的句子考生也不可能完全記錄下來(lái)，所以考生需要用自己的語(yǔ)言去表述相關(guān)信息。
5. Citing：綜合寫(xiě)作不要求考生給出任何自己的觀(guān)點(diǎn)，所有的內容都是引用閱讀和聽(tīng)力中的信息。
6. Connecting/Linking：恰當地使用連接詞或詞組可以使得文章更加連貫�？忌枰褂靡欢ǖ倪B接手段將聽(tīng)力中的有效信息和閱讀中的主要信息聯(lián)系起來(lái)，最終完成寫(xiě)作。
四、考試趨勢
通過(guò)與以往數據對比可以看出來(lái)，綜合寫(xiě)作的話(huà)題主要還是集中在生物類(lèi)話(huà)題上(2015年全年占36%，2014年全年占40%，2013年全年占45%)，但是較之2014年和2013年，歷史類(lèi)話(huà)題的占比有所增加。這個(gè)趨勢在2016年將會(huì )繼續下去，所以各位同學(xué)在備考中需要關(guān)注這些高頻話(huà)題。
五、解題技巧
1. 合理規劃筆記：將筆記區域分成左右兩個(gè)版塊，分別對應記錄閱讀和聽(tīng)力相關(guān)內容;記筆記時(shí)，盡量使用字母縮寫(xiě)或符號，考生可通過(guò)課下練習形成自己的筆記形式。
2. 在閱讀的時(shí)候，要注意記錄主要信息。一般來(lái)說(shuō)，閱讀由四個(gè)自然段組成，其中閱讀的主要觀(guān)點(diǎn)位于第一自然段的最后一句話(huà)，但如果最后一句話(huà)有代詞，需要指出代詞的具體指代對象;接下來(lái)的三個(gè)自然段一定要分別讀完整個(gè)自然段再去總結每一個(gè)自然段的內容要點(diǎn)，不要只看第一句話(huà)。
3. 在聽(tīng)力中要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，同時(shí)去記錄一些重點(diǎn)信息。聽(tīng)力中一般反駁閱讀中的觀(guān)點(diǎn)，因此會(huì )給出一些細節或是例子，在聽(tīng)力中重點(diǎn)去聽(tīng)教授是如何使用一些證據去反駁閱讀中的信息，對于類(lèi)似于for example，for instance，another explanation等表達后面的內容我們要尤其注意。
4. 寫(xiě)作中不能帶有自己的觀(guān)點(diǎn)，也不能只去寫(xiě)閱讀或聽(tīng)力中的內容，要寫(xiě)出聽(tīng)力中的信息是如何與閱讀中的信息聯(lián)系起來(lái)的。
5. 熟悉TPO上的綜合寫(xiě)作。托福綜合寫(xiě)作的內容往往具有重復性，所以多做題能夠幫助我們熟悉一些相關(guān)信息。例如，閱讀中經(jīng)常會(huì )提到北極地區非常寒冷會(huì )影響到XXX，聽(tīng)力中一般會(huì )指出當時(shí)北極并不是很冷，從而會(huì )怎么樣。再例如，閱讀中會(huì )提到某種動(dòng)物或植物會(huì )影響到XXX，聽(tīng)力中會(huì )指出在某地沒(méi)有該種動(dòng)物或植物但XXX依然受到影響。閱讀文章中還可能會(huì )提到通過(guò)物種遷移來(lái)解決某種問(wèn)題，聽(tīng)力中一般會(huì )指出外來(lái)物種會(huì )對本地物種帶來(lái)威脅等。