聽(tīng)力能力是決定托福考試成功與否的關(guān)鍵因素，除閱讀外，無(wú)論哪一部分都離不開(kāi)“聽(tīng)”。對于中國考生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力卻正是薄弱環(huán)節。下邊就來(lái)閱讀學(xué)習提高托福聽(tīng)力技巧。

　　在托福聽(tīng)力備考中，很多學(xué)員抱怨自己什么都聽(tīng)不懂，基本只能聽(tīng)到一個(gè)句子的最后幾個(gè)單詞，然后就會(huì )十分著(zhù)急自己的日常聽(tīng)力要怎么才能提高。今天就和大家分享一下提高聽(tīng)力的一些技巧。

　　首先每天要有一定輸入的量，也就是說(shuō)每天要聽(tīng)至少兩小時(shí)的聽(tīng)力內容。當然量越多，進(jìn)步就會(huì )越快，但是如果想提高的話(huà)，至少要兩小時(shí)才會(huì )有進(jìn)步，如果沒(méi)有到兩個(gè)小時(shí)，提高英文的聽(tīng)力就不知道具體什么時(shí)候才能達到一定的任務(wù)了。所以在這里強調的就是堅持很重要，持之以恒才可以有所成效。

　　其次精聽(tīng)是必不可少的一步。精聽(tīng)就是每一句話(huà)聽(tīng)完之后，能聽(tīng)出來(lái)具體有哪些詞，也就是一句話(huà)中每一個(gè)單詞都要聽(tīng)得出來(lái)，這句話(huà)才算精聽(tīng)完成了任務(wù)。所以每天都需要進(jìn)行一定量的聽(tīng)寫(xiě)，把聽(tīng)到的內容寫(xiě)下來(lái)，可以檢測自己聽(tīng)不懂是因為生詞的緣故，還是因為一些特殊的語(yǔ)音現象，比如連音、弱讀和消音等等。所以聽(tīng)寫(xiě)可以發(fā)現并解決自己聽(tīng)力中的障礙是什么，才可以對癥下藥。而且聽(tīng)的內容多了，漸漸大腦就可以對一些語(yǔ)音進(jìn)行潛意識的反應，這樣就會(huì )形成一種聽(tīng)力習慣，得到迅速的理解。

　　另外，跟讀也不可以放松。很多情況下聽(tīng)力聽(tīng)不懂，是因為自己發(fā)音是有問(wèn)題的，所以所想象中的那個(gè)音始終不是聽(tīng)到的那個(gè)內容，這樣辨音能力就會(huì )有問(wèn)題。所以需要對聽(tīng)力的內容進(jìn)行跟讀就會(huì )解決掉這個(gè)問(wèn)題。跟讀不僅要模仿語(yǔ)音，還要模仿語(yǔ)調，這樣訓練下去，口語(yǔ)也會(huì )有逐漸的提高過(guò)程。所以聽(tīng)說(shuō)基本是不分家的。

　　最后，不要忘記對聽(tīng)力內容的復述。托福的口語(yǔ)考試中就包括對聽(tīng)力內容的復述，而托福所考驗的是真正的英文的運用能力，所以我們在聽(tīng)完一個(gè)段落之后能聽(tīng)出來(lái)每一個(gè)單詞，也進(jìn)行了跟讀之后，就是如何把聽(tīng)到的內容進(jìn)行自我轉述。這就是對英文的自我組織的過(guò)程，也是對聽(tīng)力內容的消化理解。開(kāi)動(dòng)自己的大腦，不斷輸入和輸出的同時(shí)進(jìn)行，學(xué)習的過(guò)程還會(huì )更好。

　　聽(tīng)懂一門(mén)外語(yǔ)，不僅是對學(xué)習能力的考察，同樣也是對自我堅持的一種檢測。所以在堅持以上所說(shuō)的方法中，更多的是貴在堅持，所以堅信大家在有一段學(xué)習的穩定度之后一定都會(huì )有所提升。

　　兩招搞定托福聽(tīng)力

　　聽(tīng)寫(xiě)是提升聽(tīng)力非常重要的途徑，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)這種練習，我們對于單個(gè)單詞以及整個(gè)文章的認識都能夠得到明顯提升。但問(wèn)題是雖然很多人知道這個(gè)方法，卻不能正確的使用。

　　事實(shí)上，聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程應該分為兩個(gè)階段：辨音練習階段和文章內容理解階段。

　　第一個(gè)階段是用來(lái)練習辨識文章中單詞的聲音形象，第二個(gè)階段為了練習理解文章段落及全文的整體意思。下面我將分別介紹兩種聽(tīng)寫(xiě)方法的具體操作過(guò)程和他們的適用范圍。

　　辨音練習，顧名思義是為了提升考生對于聽(tīng)力中牽涉到的語(yǔ)音形象的辨認。托福聽(tīng)力難，聽(tīng)不懂朗讀者說(shuō)的是哪個(gè)單詞主要是由于美語(yǔ)的發(fā)音和我們接受的教育中的英式乃至中式發(fā)音的巨大差距造成的。這些差距體現在美語(yǔ)的特殊語(yǔ)音現象，如連讀，弱讀等。

　　辨音練習就是在有了一定的語(yǔ)音知識之后 ，通過(guò)不斷的聽(tīng)文章，找到不熟悉的聲音形象并加以積累，最終達到對文章中的語(yǔ)音都能夠熟稔的程度。在這個(gè)練習過(guò)程中，有兩點(diǎn)需要注意：

　　其一是聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)懂的單詞要竭盡全力聽(tīng)，實(shí)在聽(tīng)不懂可以放過(guò)等待最終對照原文訂正，一定不能聽(tīng)一兩遍覺(jué)得聽(tīng)不懂就放過(guò)，在對照原文時(shí)又覺(jué)得其實(shí)都會(huì )，這樣的練習收效甚微;

　　第二個(gè)需要注意的是所有的錯誤都要匯總起來(lái)，記錄自己當時(shí)聽(tīng)錯的原因以及正確聲音形象，沒(méi)有總結單純依靠每次聽(tīng)寫(xiě)的練習將會(huì )花費大量時(shí)間。

　　在掌握了一定程度的單詞發(fā)音后，或是考生身英語(yǔ)聽(tīng)力水平較好的情況下，考生就應該引入第二階段的練習了。如果說(shuō)辨音練習是為了“聽(tīng)到”單詞，那么理解練習就是為了練習“聽(tīng)懂”文章。

　　具體的練習方法是先聽(tīng)一遍文章，立即用中文將文章意思總結(越詳細越好)，在聽(tīng)的過(guò)程中可以記筆記練習筆記法的運用。第一遍之后再聽(tīng)以更正和補充文章內容。在做練習時(shí)我們會(huì )發(fā)現隨著(zhù)練習次數的增多，考生對于文章意思的理解能夠更準確和全面，同時(shí)如果能夠正確搭配筆記法使用，考生對于文章中的重點(diǎn)的辨識也會(huì )更加駕輕就熟。

　　因此我們可以看出，對于考生來(lái)說(shuō)不同的聽(tīng)寫(xiě)階段對應著(zhù)不同的目的，我們需要根據自己的實(shí)際情況做出選擇，盲目的按照單一方法練習帶來(lái)的結果只能是事倍功半。希望大家夢(mèng)掌握并合理的運用練習方法，在托福聽(tīng)力考試中獲得好成績(jì)。