這門(mén)考試的全稱(chēng) The Test of English as a Foreign Language，從托�？荚嚨娜Q(chēng)中就可以看出，托�？荚囈婚T(mén)“檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試” 明確它是一種語(yǔ)言能力類(lèi)考試。下邊小編告訴大家托福閱讀中詞匯備考要領(lǐng)，趕緊來(lái)看看吧。
一、托福閱讀中單詞的核心地位及特點(diǎn)
備考托福閱讀的過(guò)程中，單詞的掌握是考生需要越過(guò)的第一座大山。單詞之于托福閱讀猶如地基之于建筑物，其是閱讀穩分及提分的根本。
首先，單詞的重要性體現在單詞題的考查，單詞題即要求考生在四個(gè)選項中選取一個(gè)與所考查單詞意思最為相近的選項，每場(chǎng)托福閱讀考試都會(huì )涉及12-15道單詞題，占總閱讀題量的1/3左右。其次，對于文中會(huì )涉及的核心基礎單詞的熟悉與積累會(huì )直接影響對于文中句子的理解程度。托福閱讀所考查的話(huà)題與題材幾乎涵蓋了各個(gè)學(xué)科，國內考生較熟悉的有生物類(lèi)話(huà)題，例如動(dòng)植物題材等，同時(shí)也大量涉及考生較為恐懼相對陌生的地理類(lèi)及天文類(lèi)話(huà)題，如冰川形成，火星探索等。“Withoutgrammar, littlecan be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.” 核心單詞積累不足會(huì )導致句意理解偏差或讀不懂句子進(jìn)而無(wú)法正確解題。最后，儲備單詞是提高閱讀速度的關(guān)鍵。托福閱讀中單詞題的總結歸納可以為其他需要句意理解的題目節省出更多時(shí)間，其他核心基礎單詞積累的質(zhì)量會(huì )作用于句意理解的速度，進(jìn)而影響解題速度。
對于任何一種英文閱讀考試，考生整體的解題速度都會(huì )大幅度影響最終的閱讀分數，尤其對于分數要求較高的考生，在考試要求的時(shí)間限制內發(fā)揮正常水平做完所有題目是保證分數的重要途徑。托福閱讀考試存在較為耗時(shí)的不可抗因素，除去個(gè)別題型不涉及句意精確理解外，大多數題型需要考生結合句意甚至是多句句意解題，對于解題速度要求較高。另外，機考的考查形式使得考生無(wú)法像筆試一樣劃關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，導致“看花眼”一句重復讀或跳行，從而耗費有限的時(shí)間。因此，單詞儲備是備考托福閱讀的首要任務(wù)。
二、托福閱讀單詞儲備
在單詞儲備初期，尤其對于單詞儲備量較少的考生應根據托福閱讀的考查重點(diǎn)進(jìn)行積累，即分為單詞題及分類(lèi)話(huà)題核心單詞兩部分，從而更加高效的服務(wù)于最終的整體閱讀篇章考查。
1. 文中核心單詞積累——全面撒網(wǎng)
影響句意理解的關(guān)鍵詞匯并不是很多考生誤解的“高逼格”詞匯，而是同一類(lèi)話(huà)題會(huì )涉及的基礎性單詞，例如地質(zhì)類(lèi)中的pore, aquifer, fracture，erode等�；A單詞的缺失是英文閱讀的致命點(diǎn)，反而基礎單詞認知能力的提高會(huì )自然而然的解決句中其他“難詞”的障礙。對于托福閱讀而言，考查重復文章的概率及可預見(jiàn)性較低，但是其考查話(huà)題及題材具有規律性，通常為生物科學(xué)，自然科學(xué)，社會(huì )科學(xué)三大類(lèi)話(huà)題，主要包含動(dòng)植物類(lèi)，生態(tài)環(huán)境類(lèi)，地質(zhì)類(lèi)，天文類(lèi)，人類(lèi)文明發(fā)展史等。因此，最為快速直接高效的提高托福閱讀所需的單詞量的方法為根據不同話(huà)題題材從TPO中選取適當的閱讀篇章根據自身情況進(jìn)行生詞查詞總結�？忌谧裱蠋煹闹笇�，不同題材可以選取2-3篇文章，總結此類(lèi)題材的高頻單詞，查詞過(guò)程中大寫(xiě)單詞不必查出，閱讀相關(guān)單詞應側重于辨識單詞與其對應的中文意思。例如，地質(zhì)類(lèi)文章可以選取TPO12中的Water In The Desert及TPO 15中的GlacierFormation等進(jìn)行查詞總結。
2. 單詞題相關(guān)單詞積累——有的放矢
根據上文所述，單詞題是穩分及提高整體做題速度的關(guān)鍵，因此了解其規律及進(jìn)行相應的總結是考生在儲備單詞過(guò)程中的第一大板塊。首先，詞匯題目中所涉及的單詞(文中詞及選項詞)均為平時(shí)英文學(xué)習中出現的高頻基礎單詞，不考查專(zhuān)業(yè)性單詞，因此考生在準備詞匯題相關(guān)單詞時(shí)不宜記憶過(guò)難的“稀有”專(zhuān)業(yè)詞匯。其次，相對于其他題型而言，詞匯題不僅比重大且具有高重復性，根據考題回顧可以總結及預見(jiàn)托福閱讀所考查的單詞題出自于TPO所考查過(guò)的單詞�？忌鷳鶕䝼�(gè)人情況從TPO單詞題中總結出不熟悉及不會(huì )的詞匯，在這個(gè)過(guò)程中，建議把單詞題從文中孤立出來(lái)，即如遇模棱兩可的單詞也不要回文中順句子意思。但凡遇到不能立刻選出正確答案的詞匯題都應總結出原詞及其對應答案，多加記憶，作為日后獨一無(wú)二的備學(xué)資料。解決詞匯題的最佳狀態(tài)為不看文中句的情況下快速且正確的挑選答案，穩住正確率且不占用太多寶貴的時(shí)間。