paper consultation(論文咨詢(xún))

　　這個(gè)話(huà)題是新托福校園長(cháng)對話(huà)中考的最多的一個(gè)內容， 2012年第一季度的11場(chǎng)新托福考試有6場(chǎng)考到了這個(gè)話(huà)題，可見(jiàn)這個(gè)話(huà)題在考試中受重視的程度。它通常會(huì )涉及到以下四個(gè)主要話(huà)題：

　　1確定論文(paper topic)/提交提綱(outline)/論文修改(revision)/論文分數(mark)/選題困難(narrow down the topic)，有關(guān)于以上幾點(diǎn)的，教授通常會(huì )針對學(xué)生所寫(xiě)的論文給出中肯的建議，幫助學(xué)生確定話(huà)題，或者是縮小話(huà)題的范圍，以及在結構(structure)和組織(organization)上進(jìn)行調整。

　　2與教授討論所得分數及被指出優(yōu)缺點(diǎn)，有些學(xué)生對于教授所給的分數并不是太滿(mǎn)意，覺(jué)得自己可以取得更高的分數，所以就去找教授理論，通常教授是不會(huì )同意改分數的，同時(shí)會(huì )指出學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的問(wèn)題，讓他回去再修改。

　　3 寫(xiě)論文進(jìn)度及教授要求，這一點(diǎn)正式考試中遇到的較少，因為要求通常在寫(xiě)論文之前已經(jīng)說(shuō)清楚了，而寫(xiě)論文的進(jìn)度不太可能成為整個(gè)校園長(cháng)對話(huà)的主旨。

　　4 請求論文延期，關(guān)鍵在于理由是否合理：如生病/電腦故障。學(xué)生在寫(xiě)論文過(guò)程中可能由于時(shí)間分配不合理，或者論文太多撞車(chē)了，沒(méi)時(shí)間完成某一位教授的論文，這種情況下，就會(huì )找教授進(jìn)行商量，希望延期，教授通常比較通情達理，是會(huì )同意的，但是也會(huì )偶爾發(fā)一下牢騷。不過(guò)最重要的就是你的理由要make sense.

　　test preparation(考試準備)

　　學(xué)生在海外求學(xué)，還是希望能夠獲得一個(gè)好分數的，因此，很多同學(xué)在考前就會(huì )找到教授，詢(xún)問(wèn)一些考試的準備以及自己在復習過(guò)程中所產(chǎn)生的疑問(wèn)。1 關(guān)于考試建議，復習建議，這個(gè)話(huà)題正式考試中較為常見(jiàn)，學(xué)生會(huì )根據所考科目，去向教授提問(wèn)，教授通常會(huì )非常清晰的向學(xué)生解釋問(wèn)題，同時(shí)鼓勵學(xué)生加油，盡量展示北美校園良好風(fēng)氣。2分數討論，成績(jì)過(guò)低如何補救，臨近大三或者想考研究生的學(xué)生經(jīng)常會(huì )問(wèn)到這樣的問(wèn)題，因為如果績(jì)點(diǎn)GPA過(guò)低的話(huà)會(huì )影響到申請以及要是學(xué)分沒(méi)修滿(mǎn)，畢業(yè)都很難，這種情況下，學(xué)生會(huì )迫切的希望得到教授的建議，而教授也會(huì )很耐心的幫助學(xué)生做好規劃，盡量幫助他考過(guò)。

　　declare or drop the course (選退課的問(wèn)題)

　　這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上在校園服務(wù)中也有考到過(guò)，但是在辦公室對話(huà)中，也會(huì )出現學(xué)生去詢(xún)問(wèn)選課或者退課的問(wèn)題，學(xué)生會(huì )就某一個(gè)學(xué)術(shù)性問(wèn)題去咨詢(xún)教授，教授了解之后，認為學(xué)生水平不足，不應該上advanced的課程，而應該去上intro-入門(mén)課程，通常學(xué)生是不愿意的，經(jīng)過(guò)溝通之后，教授一般會(huì )勉為其難的答應繼續學(xué)習。第二種情況是學(xué)生鐵了心要退課，覺(jué)得太難或者是怕自己績(jì)點(diǎn)過(guò)低，教授得知這一情況，一般會(huì )鼓勵學(xué)生繼續堅持，并派自己的助教來(lái)幫助學(xué)生復習或者輔導，盡量提高學(xué)生分數，總之是選了就不能退。

　　project or research discussion (項目的討論)

　　這個(gè)類(lèi)別相對來(lái)說(shuō)偏學(xué)術(shù)化一些，同時(shí)難度會(huì )有一定比例的提升。在這個(gè)部分，學(xué)生會(huì )和教授一起討論項目的內容，如何參加，同時(shí)，還有可能有時(shí)間上的匹配，有時(shí)候學(xué)生由于時(shí)間不能參加，熱心熱情的教授還會(huì )幫助學(xué)生調整時(shí)間。記得有一個(gè)聽(tīng)力練習，學(xué)生說(shuō)要上課，教授說(shuō)去替他和課程老師商量，學(xué)生說(shuō)要打工，教授說(shuō)正好認識餐館老板，可以去替他請假等。