托福聽(tīng)力想要學(xué)好，就必須要熟悉掌握一些新托福聽(tīng)力的學(xué)習方法才行。做好基礎工作。在練托福聽(tīng)力的時(shí)候注意好學(xué)習的方式方法，從而提升自己的成績(jì)。對此給大家介紹下托福聽(tīng)力注意要點(diǎn)是什么。希望給大家帶來(lái)一定的幫助。
參加新托福考試的學(xué)生一定深知聽(tīng)力對于大家的重要意義。在新托�？荚囍�，不僅僅傳統的聽(tīng)力考試重點(diǎn)測試學(xué)生的信息歸集能力，而且其寫(xiě)作、口語(yǔ)都折射出聽(tīng)力的影子。我們可以這么講，如果一個(gè)考生聽(tīng)力不過(guò)關(guān)，他是很難考到80分的。而且，從2013年下半年開(kāi)始，新托福聽(tīng)力考試會(huì )有部分的“非美國英語(yǔ)語(yǔ)音” 講座作為考察信息。那么，到底新托福聽(tīng)力有什么特點(diǎn)呢?我們暑假學(xué)習要怎么應對呢?
備考新托福聽(tīng)力考試應注重什么
新托福聽(tīng)力素材及思路脫胎于老托�？荚�(PBT, CBT)。目前我們能夠在網(wǎng)上搜索到的主要是PBT，因為CBT 在中國大陸沒(méi)有出現過(guò)。如果大家考過(guò)老托福就不難發(fā)現：聽(tīng)力考試邏輯機械、對話(huà)短小、場(chǎng)景多樣。我們學(xué)完老托福聽(tīng)力就猶如置身于北美的大學(xué)生活當中，小到洗衣房刷卡消費，大到遲交學(xué)術(shù)論文，即一切源于生活，一切又服務(wù)于生活。我們可以這樣總結：老托福聽(tīng)力考試測試的重點(diǎn)是Both Survival English and Academic English in American Schooling Systems。
那么新托福聽(tīng)力考試呢?新托�？荚�摒棄了生活考題的范疇，重點(diǎn)推移到了學(xué)術(shù)領(lǐng)域。我們參加的每一次新托福聽(tīng)力考試都無(wú)一例外的考察我們對學(xué)術(shù)生活場(chǎng)景片段的理解。此外，新托福聽(tīng)力考試最大的一個(gè)特點(diǎn)在于語(yǔ)音素材時(shí)間很長(cháng)。那么，它是怎么變長(cháng)的呢?一個(gè)短小精悍的文章素材怎么能夠拖延到5-7分鐘之久呢? 對了，這是ETS 加入了很多內容細節、語(yǔ)言重復、教授跑題、學(xué)生提問(wèn)等模擬環(huán)節來(lái)實(shí)現的。此外，新托福的語(yǔ)速開(kāi)始減緩了(相對于老的托�？荚�)。通過(guò)學(xué)習大家不難發(fā)現，新托福聽(tīng)力考試本質(zhì)和老托福一樣，只不過(guò)語(yǔ)言更加生動(dòng)，更加符合北美大學(xué)上課的情景。
學(xué)習新托福聽(tīng)力必須涵蓋以下內容：
第一，在聽(tīng)從別人諄諄教誨之前，作為考生的你要熟悉自己的考前水平——也就是說(shuō)你首先要測試自己的聽(tīng)力水平。
我推薦大家暑假利用好新托�？荚嚨墓俜�指南第四版，里面的題目出題風(fēng)格非常符合真實(shí)的考試。如果你發(fā)現自己根本聽(tīng)不懂、思路跟不上考試語(yǔ)速，這就說(shuō)明你的語(yǔ)音識別存在問(wèn)題了。關(guān)于語(yǔ)音識別訓練的問(wèn)題，我在這里僅僅略談兩點(diǎn)供大家參考：1. 語(yǔ)音識別和單詞量沒(méi)有必然關(guān)系。原因很簡(jiǎn)單：大家都一定學(xué)過(guò)ocean 這個(gè)單詞，但是聽(tīng)力考試不是依賴(lài)我們的眼睛去識別英文信息，而是依仗于我們的耳朵。如果考試的時(shí)候ocean 這個(gè)單詞你的發(fā)音和托�？荚嚥灰恢碌脑�(huà)，你是無(wú)法識別出這個(gè)信息的。此外，托�？荚囃�“小詞大義”。比如聽(tīng)力考試會(huì )出現 oceanic 這個(gè)單詞，如果大家平時(shí)沒(méi)有語(yǔ)音庫積累的話(huà)，這個(gè)單詞很難會(huì )被考生所辨識出來(lái)。這樣的例子有很多，比如：total—totality, strategy—strategic. 而這就給我們出了一個(gè)難題：假期怎么把托福單詞背好。2. 語(yǔ)音識別要日積月累，方法不可少。我推薦大家暑假每天堅持練習跟讀。“跟讀法”指的是我們要和外界語(yǔ)料一起朗讀素材，并且中間不停頓。因為如果是每句停頓跟讀的話(huà)，你就無(wú)法體會(huì )語(yǔ)速和語(yǔ)流的意義了。那么，那什么材料練習跟讀呢?我建議大家選用托�？荚嚨乃夭�，譬如市場(chǎng)上流行的Delta, Longman等等。久而久之，你會(huì )慢慢發(fā)現自己的發(fā)音也就提高了，而這對于新托福的口語(yǔ)考試是大有裨益的。當然，你也可以跟讀歷年托福聽(tīng)力真題。
通過(guò)剛才的介紹，大家一定明白聽(tīng)力的基本功在于語(yǔ)音識別。語(yǔ)音關(guān)不通過(guò)的話(huà)，一切考試所謂的技巧都淪為下談。也就是說(shuō)，對于第二語(yǔ)言習得的我們，學(xué)好英語(yǔ)只能靠有強有意識的思維來(lái)進(jìn)行，單純的追求外界學(xué)習氛圍是沒(méi)有意義的。大家試思考：如果假期你每天泛聽(tīng)會(huì )有意義嗎，比如說(shuō)天天早晨打開(kāi)音頻放英文會(huì )讓你提升聽(tīng)力水平么?
第二，學(xué)會(huì )“主動(dòng)地”獲取主要信息。
培養“結構化的聽(tīng)力思維”。新托福聽(tīng)力文章很長(cháng)，如果你是被動(dòng)去聽(tīng)的話(huà)，我相信不過(guò)4分鐘你就開(kāi)始疲憊了。深陷勞頓的你怎么可能聽(tīng)好后面的信息呢?如果你無(wú)法掌握剩下3-4分鐘的信息如何去從容作答呢?所謂“結構化的聽(tīng)力思維”是指考生能準確把握聽(tīng)力素材的結構，能夠主動(dòng)地去區分細節和主題，能夠有意識的分清哪些語(yǔ)言是跑題的內容。根據這些判斷，考生自然能夠預測考題的出處。也就是說(shuō)，一個(gè)好的聽(tīng)力者，不是他的精力很充沛，而是他能捕捉到托�？荚囍械� “優(yōu)先信息”，而這些優(yōu)先信息恰恰就是考試的重點(diǎn)。這個(gè)能力和我們的托福閱讀是相通的，大家可以拿歷年的舊托福聽(tīng)力中PART C來(lái)練習，有針對性地摘要其核心觀(guān)點(diǎn)，從而慢慢培養成“主線(xiàn)不丟、層次清楚”的聽(tīng)力思維，不再拘泥于一句一詞。當然，你也需要學(xué)會(huì )如何處理陌生單詞。
第三，有的放矢地學(xué)習記筆記。
練托福聽(tīng)力要學(xué)習記筆記能力。筆記是將一個(gè)瞬間的記憶延展成短時(shí)的回憶。我們做托福聽(tīng)力題的步驟就是語(yǔ)言素材的輸入——筆記的形成——筆記內容的反饋 ——答題。筆記是溝通原文和題目的橋梁。為什么需要記筆記呢?道理很簡(jiǎn)單：我們的記憶力是靠不住的。依我個(gè)人的經(jīng)驗，很多學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習托福聽(tīng)力恨不得什么都去記筆記，這樣就耽誤了聽(tīng)力，效果反而不好;有些學(xué)生認為聽(tīng)懂就可以，不去記筆記，而后發(fā)現很多考題似曾相識但是就是手足無(wú)措。所以，這里就有一個(gè)問(wèn)題：記什么，怎么記。首先，記筆記的前提是對語(yǔ)音識別能力強。你連聽(tīng)都聽(tīng)不出來(lái)，何談?dòng)浌P記呢?其次，你要針對托�？荚嚨奶攸c(diǎn)來(lái)學(xué)習筆記。