問(wèn)題1：聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候是否可以不聽(tīng)原文直接用技巧做題?
不聽(tīng)原文,而直接做對題的情況只出現在童話(huà)里.但是換句話(huà)說(shuō),做題也不需要100%聽(tīng)懂原文內容, 但托福聽(tīng)力的對話(huà)和講座都有相對固定的結構，這些結構都遵循一般的講課或者解答問(wèn)題的邏輯，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也反映了國外口頭作文的習慣。
因此如果我們把握了它們的結構，找到它們傳遞信息的規律，就可以很容易地找到出題點(diǎn)，同時(shí)對提高我們的寫(xiě)作水平也是有好處的。通過(guò)對以往20年的真題分析，我們發(fā)現，新托福和舊托福聽(tīng)力相比，雖然篇幅加長(cháng)，但是給我們的反應時(shí)間是充裕的，錄音的信息點(diǎn)并不是集中出現的，一般是有節奏性的，隔一段時(shí)間給出一個(gè)信息點(diǎn)。所以，我們聽(tīng)的時(shí)候，最好也能分辨出部分信息點(diǎn)。
問(wèn)題2：聽(tīng)力中是否會(huì )出現非北美地區的口音?
托福聽(tīng)力在前年做了兩次重要的改革：
第一是對考試報名的間隔時(shí)間做了新的調整,縮短了兩次報名之間的間隔時(shí)間;
第二就是官方加入了非北美地區的朗讀者的口音。
因此在托福聽(tīng)力考試過(guò)程中，你有可能聽(tīng)到，英音，澳音。但無(wú)論如何，托福聽(tīng)力不考奇怪的口音。大家最常聽(tīng)到的是美音，根本不用為了考托福聽(tīng)力而去練習聽(tīng)黑人大哥的英語(yǔ)。所以托福聽(tīng)力應該使用專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力訓練材料，不過(guò)這樣的好材料不多。
問(wèn)題3：我應該使用什么資料來(lái)備考呢?采用怎樣的先后順序?
第一次考試只做到15套就可以了，后面的可以留2套做�？�。針對聽(tīng)力基礎不好的同學(xué)，可以先做托福的官方指南和舊托福的第三部分，以及CBT考試的講座部分，用這些打基礎，補充背景詞匯并且練習精聽(tīng)。
單詞是考托福的基礎，基礎不扎實(shí)就很難逾越80分，這是無(wú)數考生的血淚經(jīng)驗。單詞+聽(tīng)結構記筆記+做題，這樣的方法是經(jīng)過(guò)長(cháng)期證實(shí)的。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，第一次考托福是30分。但學(xué)校還是來(lái)了錄取信，校方說(shuō)如果她考到80分，就給她5萬(wàn)美金的獎學(xué)金。于是她很努力地考試，但是第一次，只背了單詞，考了30分。第二次，單詞背了兩遍，考了60多分。第三次，70分，到了第四次她終于考到了80分。
由此可見(jiàn)，聽(tīng)力訓練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能最終獲得高分。
問(wèn)題4：有些講座太專(zhuān)業(yè)了，我都沒(méi)有背景知識，怎么才能聽(tīng)懂呢?
在官方指南上，ETS明確說(shuō)了，聽(tīng)力考試并不要求大家有專(zhuān)業(yè)的背景知識。凡是遇到比較難的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，老師就會(huì )給出解釋?zhuān)源蠹也恍枰炀毜恼莆毡尘爸R。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)很痛苦的話(huà)題，講的是帕金森綜合征，聽(tīng)了也不太明白，但是我把所有的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的定義都記下了，還有一些原因啊，結果啊，例子啊，都把發(fā)音記下來(lái)了。
我發(fā)現其實(shí)考查的時(shí)候很少有題目在考專(zhuān)業(yè)知識，如果考的話(huà)，也是老師反復解釋的，因此即使不是十分理解，也可以根據筆記，也就是老師當時(shí)的解釋?zhuān)杨}目做對。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的詞匯是不一樣的，聽(tīng)力詞匯更強調聽(tīng)音的過(guò)程。不僅要聽(tīng)得見(jiàn)，而且要聽(tīng)得準、寫(xiě)得準。
但是如果你平時(shí)有精力，多看看一些背景知識，充實(shí)一下，有個(gè)大概了解，可能當你在考試中遇到的時(shí)候就不會(huì )慌亂!需要了解背景知識的童鞋可以點(diǎn)擊托福聽(tīng)力&閱讀背景知識-附解析查看哦~
問(wèn)題5：聽(tīng)力中的這些單詞我都背過(guò)，并且寫(xiě)下了我都認識，怎么一聽(tīng)就聽(tīng)不出來(lái)了呢?
這個(gè)問(wèn)題有三個(gè)原因：
一個(gè)是很多人背單詞都不喜歡背發(fā)音，就是自己大概猜測發(fā)一個(gè)單詞的音。事實(shí)證明，因為猜測的發(fā)音都不太準確，所以做聽(tīng)力的時(shí)就聽(tīng)不出來(lái)。
第二個(gè)原因，就是聽(tīng)力里的單詞不是單個(gè)給的，有時(shí)候有吞音、連續，所以會(huì )聽(tīng)不出來(lái)。
第三個(gè)原因就是，有些單詞的發(fā)音不只有一種，或者具備同樣發(fā)音的單詞不僅僅有一個(gè)即同音異義，導致童鞋們在臨考時(shí)分辨不清!
解決的方法，一是背單詞的時(shí)候要通過(guò)聽(tīng)讀的方式背，另外就是多通過(guò)跟讀對話(huà)來(lái)熟悉吞音、連讀。針對第三種情況就要求大家在平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)訓練的時(shí)候就注意積累一音多詞，或一詞多音的單詞，以備不時(shí)之需!
還有童鞋們可以放心的一點(diǎn)就是，一般出考點(diǎn)的時(shí)候，都是發(fā)音相對清楚的，仔細辨別還是能聽(tīng)出來(lái)的。
問(wèn)題6：聽(tīng)力考不考習語(yǔ)和俚語(yǔ)?
在舊托福的考試中，有很多的習語(yǔ)和俚語(yǔ)。新托福的對話(huà)和講座中則很少考到習語(yǔ)和俚語(yǔ)，所以大家不必花費很多的時(shí)間背誦這些內容。但是一些生活中常用的詞組，例如：drop off, stop by , 還是會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到。這些內容還是要多熟悉一下。我們在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，都會(huì )進(jìn)行大量的精聽(tīng)和泛聽(tīng)訓練，其實(shí)這是提高英語(yǔ)水平最扎實(shí)的工作。因此，對于托福聽(tīng)力，我也比較強調基本功。
問(wèn)題7：什么是托福聽(tīng)力的泛聽(tīng)和精聽(tīng)，應該如何讓安排?
大家要想真正提高聽(tīng)力基礎，需要練習精聽(tīng)。
精聽(tīng)練習分為兩種情況：
一種是精細到每個(gè)單詞都聽(tīng)明白、弄懂。鑒于托�？荚嚨闹v座都很專(zhuān)業(yè)，有很多詞匯考試過(guò)后基本不會(huì )再用，所以我不太建議全部精細地聽(tīng)寫(xiě)。
我建議聽(tīng)一句話(huà)，把主要內容能聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，或者復述下來(lái)最好。練習聽(tīng)一句話(huà)的關(guān)鍵詞，理解整句的意思。對話(huà)可以逐句復述，因為都是生活中還會(huì )遇到的句型和詞組。還可以邊聽(tīng)邊摘抄。但是因為聽(tīng)寫(xiě)很耗費時(shí)間，所以不建議太久，一個(gè)小時(shí)或者更短就足夠了，主要是要集中精神地聽(tīng)。聽(tīng)得多了，你就會(huì )發(fā)現，自己的發(fā)音也會(huì )逐漸變好。
問(wèn)題8：有時(shí)候聽(tīng)長(cháng)的講座到后面精力跟不上怎么辦?
這種情況多出現在那些聽(tīng)得少的學(xué)生身上，因為不熟悉，所以聽(tīng)一會(huì )兒就容易疲憊。我們要培養自己的聽(tīng)力習慣，平時(shí)就要每天多練習幾個(gè)講座。建議2到3個(gè)講座。每個(gè)講座都按照考試的要求來(lái)做，不可以停頓，不可以中途休息。每個(gè)講座聽(tīng)完錄音、做完題目之后，再按照考試的時(shí)間播放錄音。這樣的練習多了就會(huì )慢慢提高聽(tīng)的耐性，一般堅持2到3個(gè)星期下來(lái)就可以看到效果。
問(wèn)題9：我在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候總是容易走神，怎么才能克服這個(gè)問(wèn)題呢?