大家在準備材料的時(shí)候，一定和我一樣都把重點(diǎn)都放在P2上面，而P3的問(wèn)題往往是看一眼就過(guò)去了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于雅思考試口語(yǔ)材料準備的經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。

　　1.Young vs. Old / children vs. Adults

　　很眼熟對不對?沒(méi)錯，這就是套到任何一個(gè)話(huà)題都能用的神百搭問(wèn)題。并且可以幻化出無(wú)數個(gè)類(lèi)似但不相同的問(wèn)題來(lái)，比如：Do young people and old people have different attitudes towards X? What do you think young/old people should do X? Do you do X the same way when you were a child?等等等等，總而言之就是想問(wèn)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對某一個(gè)事物或者行為的看法或者做法有什么樣的改變。

　　因為這個(gè)問(wèn)題是可以放進(jìn)任何 一個(gè)語(yǔ)境里提問(wèn)的，所以大家不要想當然的認為這其中就一定有差異，有的時(shí)候反而找不出任何差異，那也就誠實(shí)回答即可，不必牽強附會(huì )硬要找出什么區別來(lái)。我 個(gè)人覺(jué)得答這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，套路就是先回答有沒(méi)有差異，如果有就說(shuō)說(shuō)看，如果沒(méi)有就說(shuō)沒(méi)有。

　　2.Chinese people

　　大概是因為外國人自然就對中國感興趣，很多話(huà)題里會(huì )出現What do Chinese people think of? How do most Chinese people do X?等等冠冕堂皇的問(wèn)題，這種問(wèn)題宏觀(guān)又抽象，情急之下非常難回答的圓滿(mǎn)，我想出來(lái)的方法是：不論問(wèn)題是什么，一律這么回答——There is no way for me to know each Chinese’s opinion, but personally speaking, ..., 后接自己對這個(gè)話(huà)題的觀(guān)點(diǎn)，很巧妙地就能避開(kāi)宏觀(guān)，從自己的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，也不怕他后續接著(zhù)提問(wèn)了。

　　3.Modern vs. Traditional

　　又是一個(gè)非常眼熟的問(wèn)題，主要和technology啊，Internet什么的掛鉤，經(jīng)常會(huì )問(wèn)兩者之間的差異，你比較喜好哪一種，你覺(jué)得再發(fā)展下去是什么 樣子的等等。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題能取巧的程度有限，建議大家在準備P2的時(shí)候如果遇到相關(guān)話(huà)題，留個(gè)心準備一下，其實(shí)也就是花點(diǎn)時(shí)間思考一下，有個(gè)大致思路到 時(shí)候能照著(zhù)說(shuō)就行。重點(diǎn)放在今夕對比，還有就是自己的喜好態(tài)度一定要鮮明。

　　4.Pros vs. Cons

　　俗而爛的題目，讓你議論某個(gè)行為或者物件的利弊。模板也很簡(jiǎn)單，首先談利，X certainly brings lots of benefits into the world, ...，然后一轉語(yǔ)氣談弊， but on the other hand, X also has its drawbacks, ...，只要體現出一個(gè)轉折即可。至于內容，能簡(jiǎn)單說(shuō)出一兩個(gè)即可，也不需要多全面。

　　5.Past vs. Present vs. Future

　　這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和1和3都是能夠交叉重疊反復出現的，可見(jiàn)出題人有多懶。應對策略也一樣，有就有沒(méi)有就沒(méi)有，如果有就鮮明對比出來(lái)，如果沒(méi)有就簡(jiǎn)單說(shuō)兩句為什 么不會(huì )有。過(guò)去和現在都好說(shuō)，對于未來(lái)就要靠大家發(fā)揮自己的想象力了，我個(gè)人覺(jué)得與其絞盡腦汁想細節，還不如直接走極端到底讓考官問(wèn)不出后續問(wèn)題。比如我 遇到過(guò)一個(gè)問(wèn)題是What do you think this classroom will be in the future?與其去回答究竟會(huì )變成什么樣子，我干脆就準備的是I think there will be no more classrooms of this kind, since all the exams will be taken online.直接把教室就變沒(méi)了，他自然也就不會(huì )再追問(wèn)細節了。

　　6.Male vs. Female

　　發(fā)現了沒(méi)，雅思P3最?lèi)?ài)考的其實(shí)就是對比，男女性別之差又是一大對比，主要是問(wèn)態(tài)度方面的差異。答題思路大家都明白了，考官就是想聽(tīng)到你說(shuō)出二者差異之處和在，所以越鮮明越好。當然也可以反其道而行之，說(shuō)沒(méi)有任何差異，反正是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不會(huì )有對錯之分的。

　　7.Beneficial for children?

　　接下來(lái)不是對比，但也是萬(wàn)能問(wèn)題。雅思除了糾結對比，還很喜歡糾結于祖國的花朵，也就是兒童，任何話(huà)題都要和兒童扯上關(guān)系來(lái)問(wèn)，順便還會(huì )問(wèn)父母老師的教育方 法，整個(gè)教育體制，甚至和前面的老人對比，總之就是以?xún)和癁橹行陌l(fā)散開(kāi)去。當然我們的模板答案也要以牙還牙，就抓住兒童的特點(diǎn)。我想出的萬(wàn)能答案就一個(gè)關(guān) 鍵詞susceptible. 這個(gè)詞既點(diǎn)明了兒童的特點(diǎn)，又為你下面的闡述做鋪墊，更關(guān)鍵的是這個(gè)詞兒的高級程度基本上能讓考官眼前一亮!所以呢，模板如下：Children are the most susceptible group in our society, they are constantly curious about everything around them and by nature want to learn stuff from their surroundings. So...接下來(lái)談X對兒童的影響，或者父母老師的教育，都是手到擒來(lái)的事兒啦。

　　8.Governmental support?

　　這個(gè)話(huà)題雖然有些敏感，但出現頻率也不小，主要是問(wèn)一些社會(huì )問(wèn)題應不應該得到政府的資助，比如圖書(shū)館的修建啦，教育啦，等等等等，回答一般都是yes,當然 啦你答No也不會(huì )因此扣分的，自圓其說(shuō)即可。這個(gè)問(wèn)題看似高級，很容易讓烤鴨亂了陣腳，其實(shí)呢回答起來(lái)也很簡(jiǎn)單: Yes, X is extremely important to A,B, and C. Government should take the responsibility to help X develop and progress, best by supporting it financially.

　　9.Importance?

　　很簡(jiǎn)單啦，就是問(wèn)某個(gè)事物的重要性，很泛泛很抽象的問(wèn)題，大家自己準備話(huà)題的時(shí)候留個(gè)心吧，因為這個(gè)也沒(méi)有啥模板可以套，能說(shuō)出個(gè)一兩點(diǎn)就行了，如果能夠帶入到個(gè)人自己身上具體舉例說(shuō)就更棒了，亦鷗上的根據Part2的兩個(gè)part3方向非常好。

　　10.How do A affect B?

　　這個(gè)問(wèn)題會(huì )跟前面所有問(wèn)題千絲萬(wàn)縷地聯(lián)系在一起出現，其實(shí)只要把前面的對比啊重要性啊啥的搞清楚了，回答起來(lái)也沒(méi)啥困難的。問(wèn)題這么問(wèn)就證明肯定A對B肯定 是有影響的，你只要回答出來(lái)可能的方式即可。給大家一個(gè)思路就是從物質(zhì)和精神兩方面去分析，首先A對B會(huì )不會(huì )產(chǎn)生什么實(shí)體物質(zhì)上的影響，其次會(huì )不會(huì )上升到 精神層面，一層一層分析自然有條理邏輯。

　　11.Will A replace B in the future? / Will B disappear in the future?

　　這個(gè)也是technology的，又要遙想未來(lái)了。我遇到此類(lèi)問(wèn)題一類(lèi)回答No，因為比較好套模板。我自己的答案如下：I don’t think so, for B is still crucial in ...， and people still have the need to use B for various functions that A can not compete with.