2017考研已經(jīng)悄然到來(lái)了，考生們也都在積極尋找相關(guān)的考研真題了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2017年考研教育學(xué)第五章預測模擬試題及答案的相關(guān)內容，歡迎大家的閱讀。

　　一、選擇題

　　1、下列對于調查訪(fǎng)問(wèn)的述說(shuō)正確的是( )

　　A.在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，與被訪(fǎng)問(wèn)者談得越投機越好

　　B.在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，調查者用眼睛、神態(tài)與被調查者交流是不禮貌的

　　C.在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，座位的安排無(wú)關(guān)緊要

　　D.一般情況下，只要受訪(fǎng)者允許，訪(fǎng)談?wù)邞�該盡可能使用錄音機

　　2、編制態(tài)度問(wèn)卷，下面不正確的敘述是( )

　　A.題目不可以使用雙重否定句

　　B.應盡量回避社會(huì )贊許性高的問(wèn)題

　　C.量表尺度在7+2之間最好

　　D.一般說(shuō)來(lái),編制問(wèn)卷的題目越多越好

　　3、現在，欲編制一道測試中學(xué)生自信心的問(wèn)題，下列表述最好的一種是( )

　　A.我總自信我能做好每一件事

　　B.我相信只要自己努力，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高

　　C.老師或家長(cháng)讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決

　　D.我從不懷疑自己的判斷不正確

　　4、教育調查研究中最基本也是使用最廣泛的一種研究方法(手段)是( )

　　A.訪(fǎng)談?wù){查 B.測量調查 C.訪(fǎng)談?wù){查 D.問(wèn)卷調查

　　5、訪(fǎng)談過(guò)程的標準化是( )訪(fǎng)談?wù){查最顯著(zhù)的特點(diǎn)。

　　A.結構性 B.重復性 C.集體性 D.系統性

　　6、根據合理樣本容量的分析，并結合長(cháng)期教育研究的實(shí)踐經(jīng)驗，除少數情況，調查研究的樣本容量不能少于( )

　　A.50 B.100 C.150 D.200

　　7、在對被調查對象進(jìn)行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個(gè)調查對象進(jìn)行深入調查和描述的教育調查類(lèi)型是( )

　　A.抽樣調查 B.個(gè)案調查 C.訪(fǎng)談?wù){查 D.測量調查

　　8、對回收的問(wèn)卷，在剔除廢卷的同時(shí)，要統計有效問(wèn)卷的回收率。一般來(lái)說(shuō)，如果回收率在( )以上，所得資料方可作出研究結論。

　　A.30% B.50% C.70% D.80%

　　9、能夠將訪(fǎng)談過(guò)程中的隨意性降到最低，進(jìn)行比較標準化操作的訪(fǎng)談?wù){查類(lèi)型是( )

　　A.結構性訪(fǎng)談?wù){查 B.非結構性訪(fǎng)談?wù){查

　　C.重復性訪(fǎng)談?wù){查 D.集體訪(fǎng)談?wù){查

　　10、提高問(wèn)卷效度的關(guān)鍵是( )

　　A.正確選題 B.寫(xiě)好指導語(yǔ)

　　C.問(wèn)卷題目的行文技巧D.設計“目標體系”

　　11、近代教育史上,最早將調查法用于教育研究的是(　)

　　A.恩格斯 B.費舍 C.賴(lài)斯 D.肯德?tīng)?/p>

　　12、問(wèn)卷的主體部分是( )

　　A.指導語(yǔ) B.問(wèn)題 C.注釋 D.結束語(yǔ)

　　13、對我國辦學(xué)體制的發(fā)展前景的調查，應該用(　)

　　A.現狀調查 B.相關(guān)調查

　　C.發(fā)展調查 D.預測調查

　　14、一般情況下，問(wèn)卷的長(cháng)度應控制到( )的回答時(shí)間。

　　A.0一30分鐘 B.30—40分鐘 C.40一50分鐘 D.50—60分鐘

　　15、對某一范圍內所有被研究對象進(jìn)行調查的研究類(lèi)型是( )

　　A.個(gè)案調查 B.抽樣調查 C.普遍調查 D.現狀調查

　　16、根據訪(fǎng)談過(guò)程是否有嚴格設計的訪(fǎng)談提綱，可以把訪(fǎng)談?wù){查分為( )

　　A.一次性訪(fǎng)談?wù){查和重復性訪(fǎng)談?wù){查

　　B.個(gè)別訪(fǎng)談?wù){查和集體訪(fǎng)談?wù){查

　　C.結構性訪(fǎng)談?wù){查和非結構性訪(fǎng)談?wù){查

　　D.電話(huà)訪(fǎng)談?wù){查和網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談?wù){查

　　17、關(guān)于我國大、中、小學(xué)教師隊伍現狀及在職培訓的調查屬于( )

　　A.學(xué)科性的典型調查 B.反饋性的普遍調查

　　C.預測性的抽樣調查 D.個(gè)案調查

　　18、調查者按概率均等原則來(lái)抽取樣本所進(jìn)行的調查被稱(chēng)為( )

　　A. 隨機抽樣調查 B. 非隨機抽樣調查

　　C.全面調查 D. 綜合調查

　　19、在教育調查研究中，整個(gè)調查工作的中心環(huán)節是(　　)

　　A.確定調查課題 B.選擇調查對象

　　C.制定調查計劃 D.調查的實(shí)施

　　20、非結構問(wèn)卷(開(kāi)放式問(wèn)卷)中問(wèn)題的主要形式是( )

　　A.是否式與選擇式 B.評判式與劃記式

　　C.填空式與問(wèn)答式 D.是否式與評判式

　　21、下列不屬于問(wèn)卷調查特點(diǎn)的是( )

　　A.調查過(guò)程的標準化 B.調查形式的匿名性

　　C.調查的范圍廣、效率高 D.調查具有直接性

　　22、下列不屬于訪(fǎng)談?wù){查特點(diǎn)的是( )

　　A.靈活性強 B.調查具有匿名性

　　C.不受書(shū)面語(yǔ)言文字的限制 D.可以使用復雜的訪(fǎng)談提綱

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、聯(lián)系實(shí)際，敘述調查前的準備工作有哪些?

　　2、非結構式問(wèn)卷與結構式問(wèn)卷的主要區別在哪里?

　　三、分析論述題

　　試分析編寫(xiě)問(wèn)卷內容時(shí)應注意哪些技巧問(wèn)題?

　　一、選擇題

　　1、D 2、D解析：試題是問(wèn)卷的主體，在編制問(wèn)卷時(shí)不但要注重試題的質(zhì)量，而且還要注意試題的數量，題目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要適量。3、C 4、D 5、A解析：結構性訪(fǎng)談是對各種條件要進(jìn)行控制，規范的訪(fǎng)談，訪(fǎng)談過(guò)程標準化是其最顯著(zhù)的特點(diǎn)。 6、B 7、B 8、C 9、A 10、D 11、D 12、B 13、D 14、B 15、C 16、C 17、B 18、A 19、D 20、C 21、D 22、B 23、C

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、答：調查前的準備工作，是整個(gè)調查工作的基礎和前提。調查人員無(wú)論是個(gè)人或集體，都應充分做好調查前的準備工作。調查前的準備工作具體應抓好如下幾方面：

　　(1)確定調查課題。確定調查課題時(shí)，要遵循目的性原則、價(jià)值性原則和量力性原則。

　　(2)選取調查對象。調查對象就是被調查的單位或個(gè)人。調查對象要根據調查課題和調查目的來(lái)選取。不同的調查課題和調查目的，要用不同的方法去選取調查對象。

　　(3)起草調查提綱。調查提綱就是要調查的項目?jì)热�，它是搜集資料的依據。草擬調查提綱以后，還要根據調查提綱的要求，設計必要的調查表、問(wèn)卷、測驗題目等。

　　(4)制訂調查計劃。調查計劃一般包括下列內容：調查課題，調查的目的和任務(wù)，調查對象及范圍，調查地點(diǎn)及時(shí)間，調查的方式方法，調查步驟及日和安排，調查的組織領(lǐng)導及人員分工，調查報告完成的日期。調查計劃的制訂要詳細、周密、切合實(shí)際。

　　(5)調查工作的組織領(lǐng)導。這里所說(shuō)的調查工作的組織領(lǐng)導，是指規模較大的教育調查組或調查團的組織領(lǐng)導。具體包括以下內容：首先，根據調查課題的要求，選擇和分配合適的調查人員。調查員要熟悉課題的有關(guān)業(yè)務(wù)知識，具有一定的獨立工作能力和高度的工作責任感。其次，調查組內的組織領(lǐng)導。領(lǐng)導組內的人員要統一認識、明確分工，還要有一定的紀律和制度。再次，調查組以外的組織領(lǐng)導。主要是要爭取被調查單位或個(gè)人及有關(guān)黨、政領(lǐng)導的支持和合作。調查前應派人或寫(xiě)信與調查對象聯(lián)系，取得他們同意。

　　2、答：無(wú)結構型問(wèn)卷屬于開(kāi)放式，沒(méi)有固定的回答格式與要求，對填答問(wèn)卷者來(lái)講，可以自由回答，故又稱(chēng)作開(kāi)放型。這種類(lèi)型的問(wèn)卷，多用在研究者對某些問(wèn)題尚不清楚的探索性研究中。因為答卷人回答自由，答案多種多樣，所以整理資料比較費時(shí)費力.可使對問(wèn)題的了解更深入，即時(shí)發(fā)現一些新的問(wèn)題，使對問(wèn)題的探討在更深度的情況下進(jìn)行。如果采用集體訪(fǎng)問(wèn)，可以將所要研究的問(wèn)題提出來(lái)，供集體討論.填答者可不受任何約束地表達自己的意見(jiàn)，說(shuō)明填答者的動(dòng)機、態(tài)度、意見(jiàn)等，利于作深度研究使用。缺點(diǎn)是資料分散，難以統計，而且需要花費填答者較多的時(shí)間和精力.結構型問(wèn)卷可根據是否使用文字，劃分為圖畫(huà)式與文字式。圖畫(huà)式比較適合文字能力較差的兒童與文盲被試，在跨文化研究中應用較方便，可少受文化影響。結構型問(wèn)卷根據答案的不同形式還可劃分為：選擇式、排列式和尺度式。適合于使用統計方法和進(jìn)行量化處理。

　　三、分析論述題

　　解析：?jiǎn)?wèn)題設計的好壞與問(wèn)卷的質(zhì)量直接相關(guān)，因此設計問(wèn)題時(shí)必須注意一些技巧的運用，關(guān)于這些技巧問(wèn)題考生可以圍繞以下七點(diǎn)展開(kāi)。

　　答：編寫(xiě)問(wèn)卷內容時(shí)應注意的技巧問(wèn)題主要有：(1)題目的類(lèi)型是否正確、合適;(2)題目是否切合研究假設的需要;(3)題目是否含混不清，引起歧義。并設法避免三類(lèi)問(wèn)題;太普遍化問(wèn)話(huà)，使受測者不知真正目的;語(yǔ)意不清的措詞;包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的觀(guān)念與事實(shí)，使受測者不知如何選擇。(4)題目是否涉及社會(huì )禁忌與愛(ài)好，或者是正面一些敏感的道德問(wèn)題，政治問(wèn)題。涉及個(gè)人隱私或恩怨的問(wèn)題;(5)要避免或減少社會(huì )稱(chēng)許性;(6)題目是否產(chǎn)生暗示作用;(7)題目是否超出受測的知識和能力。