上海外國語(yǔ)大學(xué)(Shanghai International Studies University)，簡(jiǎn)稱(chēng)上外，是教育部直屬并與上海市共建高校，國家“211工程”的全國重點(diǎn)大學(xué)。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于上海外國語(yǔ)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)2016考研真題的相關(guān)內容，歡迎大家的閱讀。
一、名詞解釋
1、歐拉定理
2、邊際替代率
3、勒納指數
4、占優(yōu)策略均衡
5、政府俘獲
6、預算軟約束
7、效率工資
8、福利經(jīng)濟學(xué)第二定理
9、有效市場(chǎng)假設
二、簡(jiǎn)答題三個(gè)(每個(gè)十分共三十分)：
1、簡(jiǎn)述古諾模型的內容和結論
2、什么是消費者的帕累托最優(yōu)，結合圖形說(shuō)明
3、基數效用論和序數效用論各自的消費者均衡條件是什么
三、計算分析論述題五個(gè)(共九十分)
1、一道計算題，大概內容是給了一個(gè)企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)每單位產(chǎn)品15元，月銷(xiāo)售量200單位，平均可變成本8元，平均不變成本5元，然后讓求準租金和經(jīng)濟利潤。(這題15分，相當人性化了，很簡(jiǎn)單的一道計算題)
2、證明：平均成本在任何地方都遞減意味著(zhù)生產(chǎn)是次可加的(這題15分，我是沒(méi)有明白生產(chǎn)的次可加是什么意思，結果導致這道題一字都沒(méi)寫(xiě))
3、用菲利普斯曲線(xiàn)推導總供給曲線(xiàn)(這題15分)
4、這道題是一道論述題，材料很長(cháng)，我不能完全記得，大概內容是給了一個(gè)"數學(xué)濫用"在引起了熱烈爭論的背景，然后解釋"數學(xué)濫用"是指數學(xué)并非用于闡明問(wèn)題，而是用來(lái)說(shuō)服和給人以誤導，說(shuō)數學(xué)阻礙了我們分析經(jīng)濟增長(cháng)的因素。還有有些人提出針對越來(lái)越多人使用手機或同類(lèi)產(chǎn)品所形成的"規模效應"，該如何用數學(xué)來(lái)模擬?
然后問(wèn)題是：針對以上材料，給出你的思考角度和相關(guān)觀(guān)點(diǎn)。(這題20分)
5、這道題有點(diǎn)像施政題，給出2015年10月8號人民幣跨境支付系統(一期)上線(xiàn)這個(gè)剪短的背景
然后兩個(gè)問(wèn)題：
(1)什么是人民幣跨境支付系統?(10分)
(2)人民幣跨境支付對人民幣國際化產(chǎn)生的影響?人民幣國際化的約束條件有哪些?(15分)
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