考研數學(xué)每一年考高分的考生有很多。數學(xué)不同于英語(yǔ)和政治，有主觀(guān)因素的影響，取得高分甚至滿(mǎn)分都是極有可能的。關(guān)于數學(xué)的復習階段，相信大多數同學(xué)從各種渠道已經(jīng)大致了解，一半氛圍三個(gè)階段——在首輪復習，主要是對教科書(shū)中要求掌握的基礎知識點(diǎn)的了解，正確理解和把握。并配以簡(jiǎn)單題目，來(lái)理解、鞏固所學(xué)的知識點(diǎn);第二輪和以后的復習側重于做題，通過(guò)做題來(lái)檢測對所學(xué)知識的掌握程度;第三輪查漏補缺，力爭復習面面俱到�？偨Y起來(lái)在讀書(shū)和做題過(guò)程中一定不能忽視思考，有思考的復習才會(huì )事半功倍。這也就是下面即將要給大家呈現的看、練、思三大必須掌握的方法。
一、看書(shū)
近幾年考研數學(xué)考查的是學(xué)生對基本概念，基本理論的理解，掌握以及綜合應用能力。完全對基礎知識的考查大約在60分以上。所以考生首先應準確、全面地理解要求掌握的基礎知識點(diǎn)，然后學(xué)會(huì )綜合運用這些基本知識點(diǎn)分析、解決問(wèn)題。
考生大腦中如果沒(méi)有儲存某個(gè)公式或定理，碰到題目時(shí)怎么能想到用這個(gè)公式或定理解題呢，大腦中如果沒(méi)有儲存大量的公式，在做題目時(shí)他怎么能選擇出最好的公式解題呢，所以，要想快速，正確的解題，考生大腦中一定要儲存大量的消化了的公式，推論和定理等，并且需要時(shí)可隨時(shí)調用。那種快考試時(shí)碰到題目還要翻書(shū)查閱公式的考生顯然不能取得很好的數學(xué)成績(jì)。建議大家第一輪復習以讀書(shū)為主，附帶著(zhù)做一些簡(jiǎn)單題目，做這些題目是為了更好的理解概念、公式和推論。
考生根據本人實(shí)際情況和考試需要選擇合適的教科書(shū)，復習教科書(shū)應是深廣度恰當，敘述詳略得當，通俗易懂，便于自學(xué)的正規出版物，選擇前不妨咨詢(xún)師兄師姐或老師�？忌枰獌煞N復習資料，一種是教科書(shū)，，另外一種是針對考研而編寫(xiě)的資料。這可以選擇一些輔導專(zhuān)家編寫(xiě)的書(shū)籍，這些考研專(zhuān)家所著(zhù)書(shū)的難易程度，思維方式等是有區別的，考生根據需要選擇適合自己的資料。比如李永樂(lè )的書(shū)重視基礎，內容深入淺出，容易理解。課本可以參照考綱進(jìn)行復習，現在考綱雖還沒(méi)下來(lái)，但因為這幾年的數學(xué)考試大綱變化不大，所以現在復習時(shí)找一本去年的考綱即可。如果考生的數學(xué)基礎很差，不妨考慮報數學(xué)基礎班或強化班，在老師的帶領(lǐng)下復習數學(xué)。當然之前還是要將數學(xué)復習一遍的，盡可能的理解要求掌握的知識，否則聽(tīng)課時(shí)效果會(huì )大打折扣。
二、練題
考生必須保證一定的做題量�？磿�(shū)是獲得理論知識，要想考場(chǎng)上考出好成績(jì)，必須經(jīng)過(guò)大量的做題實(shí)踐，只有經(jīng)過(guò)大量的做題實(shí)踐，才能熟練、自如的應用理論知識。多練，做題才有思路。數學(xué)的題目雖然千變萬(wàn)化，但基本結構卻大體相同，題型也不會(huì )變化太大，題目的解答也有一定規律可尋，題目做的多了，自然而然就會(huì )迅速形成解題思路。多練可以提高解題速率和正確率。選擇題和填空題在數學(xué)考卷中所占的比重很大，這些題目的解答往往會(huì )“一失足成千古恨”，稍不留神，一步做錯就全軍覆沒(méi)。
另外，題目不需要做的太多，整天泡在題海中沒(méi)有必要，只要掌握了需要掌握的知識點(diǎn)并能熟練應用即可�？忌环矫嬉稣骖}，另一方面要做難度適宜，覆蓋面全，集中體現考綱要求的題目，數量自己把握�，F在有一種題目是運用數學(xué)知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題，比如雪堆融化、壓力計算、汽錘作功 、海洋勘測、飛機滑行等，如果考生不習慣這種用數學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的題目，那平時(shí)就應該加強訓練。
三、思考
“想的越多，做得越少”，意思是做題過(guò)程中主動(dòng)，積極，有效思考的越多，達到同樣復習效果需要做得題目就越少。學(xué)好數學(xué)是不需要題海戰術(shù)的，做大量的題目而不思考，做完題目，對完答案就了事是不可取的。如果說(shuō)考生做題過(guò)程中完全不思考那顯然是冤枉了考生，不過(guò)一些考生確實(shí)沒(méi)有意識到思考的重要性，沒(méi)有充分調動(dòng)大腦來(lái)思考，所以通過(guò)思考得到的收獲也是有限的。側重于做題而不思考，考生很疲憊，很容易產(chǎn)生對數學(xué)復習的焦急，厭惡心理。