上海交通大學(xué)高等教育研究院（簡(jiǎn)稱(chēng)高教院）是學(xué)校直屬的二級教學(xué)科研單位，2007年12月正式成立，前身是成立于1985年的高等教育研究室，2005年被命名為教育部科技委戰略研究基地。高教院下設世界一流大學(xué)研究中心、研究生教育研究中心、科學(xué)與技術(shù)政策研究中心和《國際高等教育》編輯部，并設有上海交通大學(xué)圖書(shū)館教育分館。
　　高教院以世界一流大學(xué)研究為源起，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域。1998年獲準設立高等教育學(xué)碩士點(diǎn)，2003年獲準設立科技與教育管理博士點(diǎn)，2010年獲準設立教育學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)、公共管理一級學(xué)科博士點(diǎn)，逐步構建了以高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、科技與教育管理、教育經(jīng)濟與管理等學(xué)科為支撐，以世界一流大學(xué)研究、研究生教育研究、定量科學(xué)與技術(shù)政策研究為聚焦點(diǎn)的學(xué)科發(fā)展與研究矩陣，形成了學(xué)科方向與學(xué)術(shù)品牌建設相互支撐、共同發(fā)展的布局結構，并致力于培養教育學(xué)、公共管理學(xué)等領(lǐng)域的高層次創(chuàng )新人才。
　　高教院堅持小規模、高水平、國際化的發(fā)展戰略，堅持理論與實(shí)踐相結合、學(xué)術(shù)研究與政策咨詢(xún)相結合的理念，以數據和資料庫建設為支撐，以定量和實(shí)證研究方法為手段，積極推動(dòng)學(xué)科交叉研究，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的辦學(xué)積累，形成了鮮明的辦學(xué)特色。
以一流大學(xué)研究為核心，堅持理論研究和政策咨詢(xún)緊密結合。上世紀八十年代中后期以來(lái)，高教院以世界一流大學(xué)為主要研究方向開(kāi)展理論研究和政策咨詢(xún)，發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，包括有關(guān)世界一流大學(xué)研究的第一本中文專(zhuān)著(zhù)《世界一流大學(xué)研究》和第一本英文專(zhuān)著(zhù)《World-Class University and Ranking: Aiming Beyond Status》，組織出版“一流大學(xué)研究文庫”、“高等教育研究文庫”、“研究生教育研究文庫”等系列著(zhù)作。進(jìn)入新世紀以來(lái)，高教院積極開(kāi)展決策咨詢(xún)研究。以教育部科技委《專(zhuān)家建議》為標志，提交系列研究報告，受到國家領(lǐng)導人、相關(guān)部委的好評和采納。近5年，有多個(gè)研究成果先后獲高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎（人文社會(huì )科學(xué)）和上海市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎項、上海市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎內部探討優(yōu)秀成果獎、教育部高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究?jì)?yōu)秀咨詢(xún)報告。
　　以數據和資料庫建設為支撐，堅持以定量和實(shí)證研究為主要手段。在理論研究和政策咨詢(xún)中，先后啟動(dòng)全球大學(xué)學(xué)術(shù)競爭力數據庫、世界研究生教育法律法規文獻庫、華人科學(xué)英才數據庫、研究型大學(xué)發(fā)展典型案例庫等數據和資料庫建設，為開(kāi)展定量和實(shí)證研究提供數據和資料平臺支撐，形成了鮮明的研究風(fēng)格，并得到廣泛認可和贊許。
　　以國際化戰略為主導，堅持國際國內雙向拓展學(xué)科影響力。高教院成立了以國際高等教育研究專(zhuān)家Philip G. Altbach、世界銀行高等教育處首席專(zhuān)家Jamil Salmi、OECD高校管理計劃主席Marijk van der Wende為成員的國際顧問(wèn)委員會(huì )，定期對學(xué)院發(fā)展提供戰略建議；與牛津大學(xué)教育系合作成立了“上海交大－牛津聯(lián)合高等教育研究中心”，與波士頓學(xué)院國際高等教育研究中心結成了長(cháng)期協(xié)作伙伴關(guān)系。 從2005年開(kāi)始，發(fā)起并連續主辦世界一流大學(xué)研討會(huì )（International Conference on World-Class Universities，WCU），已成為最有影響力的一流大學(xué)研究與實(shí)踐的國際交流平臺。承擔了世界銀行、馬其頓共和國教育與科技部、德國大陸公司等國家、國際組織、跨國公司委托的多個(gè)國際合作項目。學(xué)院具有海外名校博士學(xué)位、博士后研究經(jīng)歷或1年以上海外名校訪(fǎng)問(wèn)經(jīng)歷的教師占教學(xué)科研人員的55%。每年派出博士生赴海外著(zhù)名高校訪(fǎng)學(xué)，多位碩士畢業(yè)生分赴洪堡大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)等著(zhù)名高校攻讀博士學(xué)位。并接收了墨爾本大學(xué)、加州大學(xué)爾灣分校等海外著(zhù)名高校博士生從事訪(fǎng)問(wèn)研究。
　　以學(xué)術(shù)品牌建設為抓手，堅持學(xué)科發(fā)展的精品路線(xiàn)。2003年首次對全世界研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)表現進(jìn)行評價(jià)，并推出了英文版“Academic Ranking of World Universities”（世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名），引起了國際社會(huì )的廣泛關(guān)注，2007年和2009年又先后開(kāi)發(fā)出“學(xué)科排名”和“領(lǐng)域排名”，引領(lǐng)國際大學(xué)排名發(fā)展方向。歐盟委員會(huì )、美國、加拿大、英國、德國、法國、澳大利亞等國家和組織的主流媒體進(jìn)行了報道。排名引發(fā)了法國對高等教育體系的思考，德國等教育資源配置的改革，推動(dòng)了英國Imperial College等一流大學(xué)學(xué)術(shù)規范建設。
　　以教育幫扶活動(dòng)為載體，堅持社會(huì )公益與學(xué)術(shù)理想的有機結合。高教院從2008年開(kāi)始籌劃開(kāi)展了名為“GSE真情傳遞”的教育幫扶活動(dòng)，希望在力所能及的范圍內為貧困地區的小學(xué)生成長(cháng)提供幫助。學(xué)院將云南楚雄彝族自治州大過(guò)口鄉大邑雞民族小學(xué)作為對口支援學(xué)校，設立了WCU獎學(xué)金、助學(xué)金、獎教金，每年頒發(fā)1次。公益活動(dòng)精神傳承，為學(xué)術(shù)研究和人才培養注入新的元素。
　　回首過(guò)去，在中國高等教育大改革大發(fā)展的歷史背景下，上海交通大學(xué)高教院找到了一條學(xué)術(shù)研究與政策咨詢(xún)結合、定量與實(shí)證研究為主、國內交往與國際合作并重的特色發(fā)展道路，為我國高等教育和公共政策研究百花齊放的生動(dòng)局面增添了色彩。
展望未來(lái)，高教院將更好地對接國家戰略和社會(huì )需求，通過(guò)構建具有國際競爭力的學(xué)術(shù)研究團隊，在世界一流大學(xué)研究、研究生教育研究、定量科學(xué)與技術(shù)政策研究等領(lǐng)域有選擇地追求卓越，朝著(zhù)小規模、高水平、國際化的世界知名社會(huì )科學(xué)研究基地的建設目標努力前行。