2013考研數學(xué)已經(jīng)結束了，實(shí)際上從我們拿到的試題角度上來(lái)看，2013年考研試題難度平穩，呈現4大特點(diǎn)。
　　第一，整個(gè)來(lái)看難度并不是很大，相對來(lái)說(shuō)覆蓋面廣，更強調對知識的運用。
　　從難度的角度說(shuō)，我們一些核心的以前傳統意義上的難題，我們今年都是降低難度的，比如說(shuō)我們三個(gè)卷種都會(huì )涉及到的高等數學(xué)部分的問(wèn)題，難度是比較低的，主要是關(guān)系到羅爾應用等等，相應這些解題方法和思路，我們在無(wú)論是基礎階段還是強化階段，以及在沖刺階段我們都是重點(diǎn)強調的，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們同學(xué)應該可以取得更好的成績(jì)。另外從覆蓋面來(lái)說(shuō)，我們今年以前的一些，不是特別重點(diǎn)的一些知識，仍然考的是比較多的，比如我們數一關(guān)于這種數列考察等，以前不是特別重點(diǎn)的內容，但仍然出現了，這對于我們以后在復習過(guò)程中，應該更強調對整個(gè)知識的全面的把握，不是更多的知識的遺漏。
　　更加強調的是對知識的應用，在下面我會(huì )重點(diǎn)說(shuō)明，這是一個(gè)非常有指向性的特點(diǎn)，希望同學(xué)們注意，2014年的考研同學(xué)更要高度重視。
　　第二，非常核心的特點(diǎn)，強調各卷種的區分
　　我們整個(gè)的數一、數二、數三，從試卷的角度來(lái)說(shuō)，今年的試題比較強調的是各卷種的區分，這種區分很顯著(zhù)，每個(gè)卷種中更強調的是對知識的應用，高等數學(xué)部分，我們三個(gè)試卷，對應的選擇題部分，幾乎沒(méi)有重復，特別是數一數二，另外從解答題的角度也是這樣，更加體現了不同的卷種之間對知識的不同的要求，所以在以后的時(shí)候，我們在過(guò)程中，數一、數二、數三的同學(xué)，希望區分開(kāi)自己復習一些重點(diǎn)的內容和別人的一些差別，這樣有助于大大提高對應的成績(jì)。
　　第三，重點(diǎn)內容延續性會(huì )更強，各卷種核心難點(diǎn)的考察相對來(lái)說(shuō)比較集中。
　　也比如說(shuō)我們數二在去年的時(shí)候，關(guān)于這種數的極限的考察部分，考察的是應用，今年的話(huà)，仍然延續著(zhù)來(lái)出這樣的題目。這是我們需要同學(xué)能夠注意的。
　　另外一些難點(diǎn)的考察也是這樣，傳統意義上的難點(diǎn)還是相對比較集中去出現，實(shí)際上這個(gè)特點(diǎn)對我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在我們以前的輔導當中也是強調過(guò)，希望大家能夠延續重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的突破，這樣有助于我們提高整體的數學(xué)成績(jì)。
　　第四，非常核心的部分，對知識運用的考察，更加的側重。
　　舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如我們數二，今年的整張試題中，就有了曲線(xiàn)的考察，對面的考察，對立體題的考察等，這些算起來(lái)大概有29分，另外涉及到了多元函數，微分學(xué)的部分，實(shí)際上也可以看出對知識的一種運用。從這里面大家體會(huì )到，我們在以后的復習過(guò)程中，這種應用問(wèn)題的復習，要提到一個(gè)比較高的重視程度上。因為我們已經(jīng)有了一個(gè)非常明確的這種指示的作用，這種運用的知識，解決一些實(shí)際的問(wèn)題，是我們學(xué)數學(xué)的一個(gè)非常重要的目的，從試卷上來(lái)說(shuō)也體現的非常的明顯。數一和數三仍然是這樣子的，希望大家能夠明確。
　　具體來(lái)說(shuō)這是我們整個(gè)的考研數學(xué)我個(gè)人認為一些核心的特點(diǎn)，針對新代數，我們三個(gè)卷種，從整個(gè)的試題的角度來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么本質(zhì)的區別，仍然是延續著(zhù)上面所說(shuō)的核心的特點(diǎn)，比如關(guān)于知識的覆蓋，對應知識的運用，都是強調的更加的明確，希望同學(xué)們在以后復習的時(shí)候能夠注意。
　　這是我們上面關(guān)于2013考研數學(xué)整體的一個(gè)認識，實(shí)際上我們很多同學(xué)更關(guān)心的是如果我是來(lái)年參加考研數學(xué)的這種復習，我應該怎么去做？針對于我們今年真題的特點(diǎn)，
　　我希望廣大2014考生在以后復習當中，能夠注意以下幾點(diǎn)：
　　第一，知識點(diǎn)的復習。
　　更加強調對于基礎知識的復習，同時(shí)這些基礎知識復習完了以后，一些簡(jiǎn)單的應用，你需要注意，特別像我們關(guān)于定積分的一些幾何應用，從今年的角度來(lái)說(shuō)，我們數二的試卷，體現的非常的明確，在以后的考試當中，可能我們數一的同學(xué)，數三的同學(xué)，對這部分也會(huì )作為重點(diǎn)的內容出現。這是第一件事情，對基礎知識的復習，以及對于知識的應用的角度提出認識。
　　第二，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠運用綜合知識解決。
　　我想針對于我們真題體現出來(lái)的這些特點(diǎn)，我們在復習的過(guò)程中，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及老師反復強調的內容，需要真正提高這種訓練的力度。如果把知識，特別是簡(jiǎn)單的知識，能夠明確，這樣在我們真正在考試的過(guò)程中，能夠比較靈活的去運用知識，解決這些問(wèn)題。
　　第三，提前備考，夯實(shí)基礎。
　　我們同學(xué)在復習的時(shí)候，需要注意的是，數學(xué)由于涉及到的知識面比較廣，我們在復習的過(guò)程中，就需要提早復習，特別是我們參加了一次考研的同學(xué)，今天開(kāi)始了我們以前考研數學(xué)的基本的情況以后，就可以針對個(gè)人的基礎情況進(jìn)行復習，
　　具體來(lái)說(shuō)，在復習的過(guò)程中，我們整個(gè)考研的數學(xué)復習分成三個(gè)階段，基礎階段、強化階段、沖刺階段。我們一開(kāi)始的時(shí)候，主要關(guān)于基礎知識復習的基礎階段，核心的材料就是我們在本科的時(shí)候，來(lái)上課的時(shí)候，這種本科教材，在大家看的過(guò)程中，主要看基本概念，基本理論，基本方法，在此基礎上做一些適當的題目，最后能夠做到，當老師強化課程的時(shí)候，當老師講到某些知識的情況下，你能夠回憶起這個(gè)知識具體說(shuō)的是什么樣的內容，這樣的話(huà)，能夠提高你對知識的認識，這個(gè)階段就可以，一般的情況下，大約在明年的6月30日之前，能夠合理地把三科的教材，按照我所說(shuō)的達到基本要求就OK了。強化階段是關(guān)于知識的運用，在知識運用的過(guò)程中，核心的，我想是兩個(gè)部分。
　　1.歸納總結知識的運用，特別是在考研的過(guò)程中，會(huì )出現哪些�？嫉念}型。我們2013年出現的試題，仍然有很多的重點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題，是我們老師在課上一定講到的，甚至有一些題型是我們在平時(shí)舉例子的時(shí)候一些原題，這樣的話(huà)希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的。
　　2.強化階段做的第二件就是系統的做一些復習，具體來(lái)說(shuō)要選擇一本比較好的考研數學(xué)的輔導書(shū)，按照書(shū)的順序，這種結構，重點(diǎn)地去研究書(shū)上所說(shuō)的�？嫉念}型，典型的方法，同時(shí)要做大量的訓練，這個(gè)訓練的目的是加強對知識的一個(gè)認識，特別是在考研的過(guò)程中，能夠把一些最常見(jiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)合理的這種方法，來(lái)給他解決，這樣的話(huà)，容易提高我們成績(jì)。另外在沖刺階段，核心的就是需要大家進(jìn)一步地加深對知識的運用能夠，主要需要去做應試層面的套題，包括真題。
　　我們每一年的真題，對于下一年的復習都是有很重要的指導作用，如果說(shuō)我們能夠把以前的真題進(jìn)行系統地研究，我們有的時(shí)候，是能夠判斷這種趨勢性的，你比如說(shuō)今年的很多的試題，都是延續了這樣一個(gè)特點(diǎn)，像我們數三的題，經(jīng)濟應用的考察，是我們一直強調的，另外，關(guān)于比如數一�？嫉母耪摻y計部分，參數部分也是我們在各個(gè)課程中反復強調的，如果說(shuō)基本的方法，你能夠通過(guò)做這個(gè)題，通過(guò)聽(tīng)老師的上課，能夠合理地理解，這樣的話(huà)我們在做的時(shí)候，一定會(huì )取得相對好的成績(jì)。