考研復試中對英語(yǔ)的表達能力考查比較多，有時(shí)候也會(huì )涉及一些專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題。對口語(yǔ)的考查，各所學(xué)校都不同，而口試的成績(jì)也都是由面試老師主觀(guān)判的。但是同學(xué)們不用緊張，因為口試的考題還是有規律的，下面小編為大家總結了常問(wèn)的幾種問(wèn)題，建議大家可以提前準備。
一、自我介紹
自我介紹是每所學(xué)校在英語(yǔ)口試時(shí)必考的問(wèn)題，同學(xué)們一定要提前準備好，因為如果一個(gè)人在介紹自己的時(shí)候都很嗑巴，那老師就會(huì )認為他的口語(yǔ)很差。
在準備自我介紹時(shí)要注意兩大原則：第一，符合自身，實(shí)事求是。我們無(wú)需貶低自己，但也不能過(guò)分夸大自己，千萬(wàn)不能無(wú)中生有地編寫(xiě)自己的經(jīng)歷，因為老師會(huì )針對你的自我介紹隨機挑選出他感興趣的地方對你進(jìn)行提問(wèn)，如果你是虛構的，就很難說(shuō)明白了。第二，把握時(shí)間，貼合主題。復試中每個(gè)人的英語(yǔ)口試時(shí)間也就兩分鐘左右，有些學(xué)校甚至限時(shí)一分鐘，所以我們的自我介紹不能長(cháng)篇大論，只介紹一下自身基本情況，再講一下和考試相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷就可以了。
二、專(zhuān)業(yè)話(huà)題
口語(yǔ)測試時(shí)老師有可能要求你就本專(zhuān)業(yè)展開(kāi)話(huà)題，考查你用英語(yǔ)講解陌生概念的能力。因此熟悉本專(zhuān)業(yè)常用的英語(yǔ)詞匯，適當閱讀最新的專(zhuān)業(yè)外文期刊是必要的。對有可能問(wèn)到并展開(kāi)的專(zhuān)業(yè)話(huà)題要有所準備。同學(xué)們可以事先閱讀一些相關(guān)文章，積累一些專(zhuān)業(yè)上的詞匯。當然提問(wèn)的問(wèn)題不可能難度太高，比如經(jīng)管專(zhuān)業(yè)，老師可能就會(huì )問(wèn)What is business management?In your opinion, what is the most important element in business management這樣的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、熱點(diǎn)問(wèn)題
很多學(xué)校會(huì )就當前發(fā)生的社會(huì )熱點(diǎn)、行政熱點(diǎn)等于考生進(jìn)行討論。所以同學(xué)們要適當關(guān)注一下身邊發(fā)生的新聞，不用了解太深入，但至少要知道新聞的大體內容，英語(yǔ)老師在復試時(shí)不會(huì )像政治老師那樣給你設定一個(gè)標準答案，但是如果你答不上來(lái)，老師會(huì )認為你口語(yǔ)表達不流利，或者覺(jué)得你是個(gè)書(shū)呆子。
與筆試不同，口試沒(méi)有什么應試技巧，只有一些注意點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。英語(yǔ)口語(yǔ)的考試，老師關(guān)注的其實(shí)往往是同學(xué)回答得是否流利，也就是說(shuō)，同學(xué)們在訓練答題時(shí)，關(guān)注點(diǎn)從強到弱分布應該是：流利—準確—恰當。如何訓練呢?三個(gè)字：讀、背、說(shuō)。
1.讀，是指大聲朗讀
每天清晨，找一個(gè)清靜的地方，大聲朗讀課文。朗讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是聲要大;二是速度要快(但快而不亂)。許多人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，往往感到舌頭不聽(tīng)使喚。這是舌頭缺少訓練的緣因。大家知道，相聲演員的口齒是非常伶俐的，其原因之一是他們常練“繞口令”。我們每天清晨快速朗讀課文，也就像練“繞口令”一樣，會(huì )使我們的口齒逐漸伶俐起來(lái)。此外，大聲朗讀課文，通過(guò)口舌的運動(dòng)，還會(huì )產(chǎn)生機械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞匯，可謂一舉兩得。
2.背，就是背誦課文
我們可以挑選英文新聞評論，或者你所考專(zhuān)業(yè)導師寫(xiě)的英文文章，找一兩篇，花些時(shí)間把它們背下來(lái)。背的過(guò)程也就是記憶的過(guò)程。我們的大腦好比是“電腦”，而那些文章或會(huì )話(huà)好比是“數據”。我們把那些“數據”背熟了，也就是把它們輸入到“電腦”中。以后，我們在講英語(yǔ)時(shí)，一旦需要，馬上就能“輸出”。有的人怕背書(shū)，覺(jué)得太費腦子。結果他們講英語(yǔ)時(shí)，頭腦空空，沒(méi)有任何東西可以“輸出”，也就只好張口結舌了。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”。我們不僅讀熟，而且都已背熟，還怕無(wú)言以對嗎?
3.說(shuō)，就是常說(shuō)英語(yǔ)
有一些學(xué)生不愿意說(shuō)，特別是在人多的時(shí)候，更是“金口難開(kāi)”。之所以害怕，不外乎兩個(gè)原因：首先是怕出錯。其二是不好意思，尤其是遇到比自己講得好的人，更是不敢說(shuō)了。但是，要練好英語(yǔ)口語(yǔ)每天講英語(yǔ)的時(shí)間不要少于二十分鐘。只有多練，才能“熟能生巧”，才能出成果。俗話(huà)說(shuō)，“臺上一分鐘，臺下三年功”，不多練多講，不愛(ài)張口，是不可能練好英語(yǔ)口語(yǔ)的。以上講的三個(gè)字，希望同學(xué)們認真去做。
此外，在面試中，可能會(huì )出現一些意外問(wèn)題，比如，聽(tīng)不懂考官問(wèn)題、回答時(shí)一時(shí)語(yǔ)塞或者出現口誤等，那么這些時(shí)候應該怎樣做呢?
一、沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題
沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題時(shí)可以請求重復，例如：
1.Excuse me. I can’t quite follow you. Would you please say it again?
2.Excuse me, could you please repeat what you have just said?
3.Would you mind repeating your question?
4.I beg your pardon?
或者也可以以反問(wèn)的形式弄清問(wèn)題，這是口語(yǔ)考試中避免直接向考官或其他考生請求重復的有效辦法之一。這樣做的好處是對方通常會(huì )對你所理解的問(wèn)題提出評論性的意見(jiàn)。如果對方認為你的理解正確，你就可以按照原來(lái)對問(wèn)題的理解回答問(wèn)題。如果認為不準確，對方會(huì )把問(wèn)題重復一下。這時(shí)，你便可以利用對方的重復、補充、解釋或修正的機會(huì )，來(lái)檢驗檢驗核實(shí)自己第一次聽(tīng)到的內容，同時(shí)爭取時(shí)間迅速組織應答。例如可說(shuō)：
Could I understand your question like this…?
I think you were asking me about…Am I right?
二、一時(shí)語(yǔ)塞或找不到確切的表達詞語(yǔ)時(shí)的對策
考生在回答問(wèn)題或討論問(wèn)題時(shí)，因種種原因會(huì )出現一時(shí)語(yǔ)塞或找不到確切的詞語(yǔ)或語(yǔ)句來(lái)表達自己意思的情況。在這種情況下，為了不影響正常的交際和考官的打分，同時(shí)贏(yíng)得思考時(shí)間，可采用一些相對模糊的詞語(yǔ)來(lái)代替。例如：
It’s something like…
It’s a kind of thing to …
這些詞語(yǔ)盡管表述的意思不很精確，但在某些口頭表達的特定場(chǎng)合卻會(huì )產(chǎn)生理想的效果。另外還可以采用一些“支吾詞語(yǔ)”和“填充詞語(yǔ)”來(lái)避免表達的中斷。例如可說(shuō)：
As you know,…
It goes without saying…
You know…
Well, let me see,…
三、修正口誤
在口頭表達時(shí)，免不了會(huì )出現口誤。這時(shí)，及時(shí)地加以解釋和修正將有助于保證交際效果。例如：
What I have seen is most impressive. However, the principles can not be called perfect yet—I mean the principles in some of the less important sides.
該句通過(guò)“I mean”縮小了否定的范圍。
1.I mean…
2.That is to say…
3.In other words,…
4.Well, I was saying…
5.To be more exact/accurate,…
6.I’ll put it (in) this way…