隨著(zhù)2017考研的接近，各院校的考研大綱也開(kāi)始公布了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2017年深圳大學(xué)教育技術(shù)學(xué)基礎考研初試大綱的相關(guān)內容，僅供大家參考。

　　一、考試基本要求

　　本考試大綱適用于報考深圳大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)考試�！督逃�技術(shù)學(xué)基礎》是為招收教育技術(shù)學(xué)碩士生而設置的具有選拔功能的水平考試，它的主要目的是測試考生對教育技術(shù)學(xué)的基本概念和知識的熟悉程度，以及運用教育技術(shù)學(xué)的理論方法分析、解決教育信息化相關(guān)問(wèn)題的能力。

　　二、考試形式與試卷結構

　　(一)試卷成績(jì)及考試時(shí)間

　　本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

　　(二)答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試。

　　(三)試卷題型結構

　　名詞解釋題：5小題，每小題6分，共30分

　　簡(jiǎn)答題：3小題，每小題15分，共45分

　　分析論述題：3小題，每小題25分，共75分

　　三、考試內容和考試要求

　　1、教育技術(shù)學(xué)概述

　　(1)理解教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和研究方法，牢固掌握教育技術(shù)學(xué)概念的內涵;

　　(2)熟悉教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎和一般科學(xué)理論基礎的相關(guān)知識，并能夠分析這些知識與教育技術(shù)學(xué)理論的關(guān)聯(lián);

　　(3)能夠從不同角度和脈絡(luò )分析教育技術(shù)的發(fā)展歷史，掌握國內外教育技術(shù)發(fā)展各階段的特點(diǎn);

　　(4)熟悉當前教育技術(shù)研究與實(shí)踐的前沿動(dòng)態(tài)。

　　2、學(xué)習資源和學(xué)習環(huán)境

　　(1)掌握學(xué)習資源、媒體資源、網(wǎng)絡(luò )教育資源的概念、分類(lèi)和特點(diǎn);

　　(2)掌握網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統與網(wǎng)絡(luò )教育支撐平臺的結構特點(diǎn)和功能;

　　(3)掌握幕課資源、微課資源的結構功能以及教育價(jià)值。

　　3、技術(shù)支持的教學(xué)過(guò)程

　　(1)熟悉典型的學(xué)習過(guò)程理論，并能夠分析這些理論對信息化教學(xué)策略和教學(xué)方法的影響;

　　(2)掌握網(wǎng)絡(luò )教育支撐平臺的主要教育功能，能夠在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)支持平臺中設計教學(xué)活動(dòng);

　　(3)掌握有代表性的信息化教學(xué)策略與教學(xué)方法。

　　4、教學(xué)系統設計

　　(1)熟練掌握教學(xué)系統設計的含義、影響教學(xué)系統設計發(fā)展的主要因素等內容;

　　(2)深入掌握不同類(lèi)型教學(xué)設計的模式方法;

　　(3)能夠設計線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)的安排和轉換;

　　(4)熟悉幕課課程、翻轉課堂的教學(xué)設計的主要特征。

　　5、教學(xué)系統開(kāi)發(fā)

　　(1)掌握教學(xué)系統開(kāi)發(fā)的含義、教學(xué)系統開(kāi)發(fā)的技術(shù)，熟悉當前網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統開(kāi)發(fā)的新技術(shù);

　　(2)掌握網(wǎng)絡(luò )課程設計中的需求分析、結構設計、界面設計和技術(shù)路線(xiàn);

　　(3)掌握網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習支持服務(wù)的設計與應用的知識;

　　(4)掌握計算機多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件和移動(dòng)學(xué)習軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)方案。

　　(5)掌握教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)中的交互設計原則，了解智能教學(xué)系統的主要特點(diǎn)。

　　6、教育技術(shù)運用

　　(1)掌握學(xué)習資源在教學(xué)領(lǐng)域的應用的主要內容;

　　(2)掌握基于Web的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的應用

　　(3)掌握信息化教育形式的教學(xué)應用以及所體現出的主要教學(xué)策略;

　　(4)能夠分析基于行為目標的傳遞式教學(xué)模式和基于生成性目標的探究教學(xué)模式的差異。

　　7、教育技術(shù)管理

　　(1)掌握技術(shù)化的學(xué)習資源與教學(xué)過(guò)程的管理的主要特點(diǎn);

　　(2)掌握知識管理的概念以及常見(jiàn)的知識管理工具的使用方法和教育價(jià)值。

　　8、學(xué)習資源與學(xué)習過(guò)程評價(jià)

　　(1)掌握學(xué)習資源評價(jià)的基本原則和常見(jiàn)評價(jià)類(lèi)型;

　　(2)掌握學(xué)習過(guò)程評價(jià)的類(lèi)型和學(xué)習過(guò)程的評價(jià)方法，能夠運用契約評價(jià)、量規評價(jià)、評價(jià)包等工具進(jìn)行評價(jià);

　　(3)能夠深入闡述網(wǎng)絡(luò )教學(xué)評價(jià)的特點(diǎn)、模型和實(shí)施評價(jià)的具體內容和方法;

　　9、教育技術(shù)與教育改革

　　(1)能夠闡述教育信息化的概念、特征以及教育信息化對教育改革的影響

　　(2)能夠分析、闡述云技術(shù)等前沿信息化教育對教育所發(fā)揮的作。

　　主要參考書(shū)目：

　　1、何克抗、李文光：《教育技術(shù)學(xué)》(第2版)，北京師范大學(xué)出版社，2009年。

　　2、武法提：《網(wǎng)絡(luò )教育應用》(第2版)，高等教育出版社，2011年。