目前大多數考生已進(jìn)入了強化階段的學(xué)習，在這一階段同學(xué)們主要是結合考情掌握考試的重難點(diǎn)，并補充基礎學(xué)習階段沒(méi)有涉及到的知識點(diǎn)，即查漏補缺。在強化階段要求同學(xué)們能夠靈活運用知識，而且注意學(xué)科間的聯(lián)系，如實(shí)驗心理學(xué)和普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理統計與測量等學(xué)科的結合。有的學(xué)生發(fā)現在第一遍復習之后覺(jué)得自己復習的不錯，知識都理解了，但去做題發(fā)現正確率很低，這是你在第一遍復習的時(shí)候對自己要求太低，沒(méi)有對知識進(jìn)行有意識的記憶，第二，你不熟悉考情，你不知道考試是怎么考的。第三，你不會(huì )靈活運用知識，或者說(shuō)你沒(méi)有真正掌握知識。如果出現這種情況，考生一定要重視起來(lái)，在強化復習階段把這個(gè)問(wèn)題解決，要注重對知識的理解記憶及掌握知識的內涵與外延，能夠將知識靈活運用。如關(guān)于心理學(xué)導論有一題：“外行看熱鬧，內行看門(mén)道”，這樣的諺語(yǔ)揭示了知覺(jué)的什么特性：整體性、選擇性、理解性和恒常性。很多同學(xué)的第一直覺(jué)是選擇性，覺(jué)得有不同特征的人在觀(guān)看某個(gè)現象的時(shí)候有自己的選擇，其實(shí)仔細思考發(fā)現不然，“外行看熱鬧，內行看門(mén)道”指的是不懂某個(gè)現象或者規律的人只看到事物的表面特征，而真正理解它的內涵的人能夠看出他它的規律和特性，這是指知覺(jué)的理解性。所以很多考題是需要考生用大腦好好思考一番的，而并不會(huì )讓考生一眼就能看出答案做出正確選擇，而鑒于考試時(shí)間是180min，比較緊張，所以考生不可能每個(gè)考題都能花費一定的時(shí)間好好思考，這就要求同學(xué)們多做題，在做題的過(guò)程中鞏固知識，并把握出題規律。

　　在剩余的100天的復習時(shí)間里，同學(xué)們更應該明晰考試的重難點(diǎn)，有針對性的復習，節省復習時(shí)間，提高復習效率。在這里我們點(diǎn)出每一部分的考點(diǎn)以供同學(xué)們作為復習重點(diǎn)的參考。實(shí)驗心理學(xué)第一部分實(shí)驗心理學(xué)概述要求考生掌握對實(shí)驗心理學(xué)的建立產(chǎn)生重大影響的四位研究者：費希納、馮特、艾賓浩斯和鐵欽納，掌握四位學(xué)者的著(zhù)作和主要貢獻;以人和動(dòng)物為被試的研究倫理;心理學(xué)實(shí)驗的一般程序和心理學(xué)實(shí)驗報告的撰寫(xiě)。第二部分要求考生掌握心理學(xué)實(shí)驗中的變量，包括自變量、因變量和額外變量，其中額外變量是考查點(diǎn)最多的，同學(xué)們要掌握額外變量的種類(lèi)及控制方法;實(shí)驗設計，它是考試的重中之重，因為幾乎每年都有一道綜合分析題考查考生的實(shí)驗設計能力，在這一部分要求同學(xué)們掌握實(shí)驗設計類(lèi)型及如何進(jìn)行一項實(shí)驗設計;實(shí)驗研究的效度，這一部分要主要掌握內部和外部效度。第三部分是反應時(shí)法，考點(diǎn)有三個(gè)：反應時(shí)法的概述;反應時(shí)的影響因素;反應時(shí)技術(shù)。重難點(diǎn)是反應時(shí)技術(shù)這一考點(diǎn)，同學(xué)們要掌握主要的反應時(shí)技術(shù)及相應驗證某些心理規律的實(shí)驗。第四部分為心理物理學(xué)方法，考點(diǎn)主要有四個(gè)：閾限的測量，心理量表法，心理物理函數，信號檢測論�？荚嚨闹攸c(diǎn)是閾限的測量，要求同學(xué)們掌握每種閾限測量方法的名稱(chēng)、閾限的計算方法，易產(chǎn)生的誤差�？荚嚨碾y點(diǎn)是信號檢測論，要求同學(xué)們能夠理解并會(huì )計算兩個(gè)指標。第五部分是主要的心理學(xué)實(shí)驗，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、知覺(jué)、記憶、學(xué)習、情緒、注意實(shí)驗，這個(gè)部分的學(xué)習應該結合普通心理學(xué)部分的經(jīng)典實(shí)驗的結論，在這里還應掌握各種實(shí)驗使用的方法，另外每年平均有一題會(huì )考查到心理學(xué)常用的儀器設備和技術(shù)，所以考生也要了解這個(gè)知識點(diǎn)，拿住這2分。

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