2017考研已經(jīng)結束了，考生們應該很想知道相關(guān)的考研答案吧!下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2017考研教育學(xué)參考答案的相關(guān)內容，歡迎大家的閱讀。

　　1.B2.D3.A4.D5.C6.A7.B8.C9.D10.A11.C12.A13.C

　　一、辨析題

　　46.錯誤。良好師生關(guān)系的建立并不一定要廢除懲罰，對學(xué)生有益的、有利于學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的適當的懲罰還是有必要的。當然，這種懲罰不得逾越法律規定的范圍。教師實(shí)施懲罰時(shí)，必須尊重學(xué)生的身體及尊嚴，避免對當事人身體的傷害，且禁止出現語(yǔ)言暴力及侮辱、激怒等態(tài)度。

　　47.錯誤。杜威認為教育是生活的過(guò)程，學(xué)校是社會(huì )生活的一種形式，也就是說(shuō)學(xué)校生活也是生活的一種形式。所以教育除了可以在日常生活中進(jìn)行，在學(xué)校中進(jìn)行教育也符合“教育即生活”的要求。

　　48.錯誤。精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略。一般的精細加工的策略有許多種，其中有一些可以被人們稱(chēng)之為記憶術(shù)，但并不是所有精細加工策略都叫記憶術(shù)。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　49.(1)智力的發(fā)展依賴(lài)于知識的掌握，知識的掌握又依賴(lài)于智力的發(fā)展，二者互為條件。

　　(2)引導學(xué)生自覺(jué)掌握知識和運用知識才能有效地發(fā)展他們的智力和能力。

　　(3)防止單純抓知識教學(xué)或只重智力發(fā)展的傾向。

　　50.略

　　51.(1)教育應以“改造社會(huì )”為目標

　　(2)教育要重視培養“社會(huì )一致”的精神

　　(3)強調行為科學(xué)對整個(gè)教育工作的指導意義

　　(4)教學(xué)上應以社會(huì )問(wèn)題為中心

　　(5)教師應進(jìn)行民主的、勸說(shuō)的教育

　　52.動(dòng)機水平與工作效率之間的關(guān)系不是一種線(xiàn)性關(guān)系，而是倒U形曲線(xiàn)。中等強度的動(dòng)機水平最有利于任務(wù)的完成。動(dòng)機水平的最佳水平不是固定的，依據任務(wù)的不同性質(zhì)會(huì )有所改變。在完成簡(jiǎn)單的任務(wù)中，動(dòng)機水平高，效率可以達到最佳水平;在完成難度適中的任務(wù)中，中等的動(dòng)機水平效率最高;在完成復雜和困難的任務(wù)中，偏低動(dòng)機水平下的工作效率最佳。

　　53.(1)學(xué)業(yè)成就測量例如學(xué)業(yè)成績(jì)

　　(2)智力測量智力水平的高低

　　(3)能力傾向測量例如音樂(lè )、體育、美術(shù)能力

　　(4)人格測量例如測量人的態(tài)度、情緒、興趣、動(dòng)機、意志、性格等方面。