重慶大學(xué)立足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才的需求，探索以行業(yè)素質(zhì)要求為導向的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式，建立培養具有行業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)人才的培養體系。
　　
　　圍繞行業(yè)需求確定培養思路。改革傳統的“學(xué)科”、“專(zhuān)業(yè)”單線(xiàn)條知識體系與課程框架內培養人才的方式，探索以行業(yè)從業(yè)要求與職業(yè)資格認證體系為導向，以學(xué)部、交叉(聯(lián)合)創(chuàng )新中心等為培養主體，跨學(xué)院、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別(領(lǐng)域)培養全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生，強調學(xué)科交叉，能力綜合，注重提升職業(yè)素養與創(chuàng )新、創(chuàng )造、創(chuàng )業(yè)等實(shí)踐創(chuàng )新能力培養，使學(xué)生更好的適應未來(lái)發(fā)展和變化。
　　
　　結合行業(yè)實(shí)際開(kāi)展聯(lián)合培養。以行業(yè)為單位，組織行業(yè)協(xié)會(huì )組織代表、行業(yè)知名企業(yè)專(zhuān)家代表以及校內專(zhuān)家等成立專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養指導委員會(huì )，共同研討、論證、制定培養方案;以企業(yè)生產(chǎn)、管理過(guò)程為對象，推進(jìn)實(shí)驗、案例與模擬體驗式教學(xué)，企業(yè)專(zhuān)家以專(zhuān)題講座、行業(yè)報告等多種形式參與教學(xué)過(guò)程;以科研項目合作為依托，建設校企聯(lián)合培養與實(shí)踐基地，學(xué)生通過(guò)參與聯(lián)合科研項目，解決企業(yè)生產(chǎn)、管理技術(shù)難題，推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)效率提升、產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新、管理方式轉變;轉變指導方式，構建跨學(xué)科的行業(yè)集體導師組，學(xué)生在導師組中選擇主導師1名，跨學(xué)科輔助導師2-3名，企業(yè)專(zhuān)家導師1名。建立兼顧理論深度與應用價(jià)值的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文評價(jià)體系，引入行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家擔任學(xué)位評定委員會(huì )委員。
　　
　　校企深度合作優(yōu)化教育資源。新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程500余門(mén)，構建公共基礎課程模塊、專(zhuān)業(yè)基礎課程模塊、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程模塊、專(zhuān)業(yè)交叉課程模塊等課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)際應用能力，把握行業(yè)前沿理論與技術(shù)發(fā)展最新動(dòng)態(tài);以實(shí)驗課程、專(zhuān)業(yè)設計、橫向課題、校外專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，將實(shí)踐與應用能力培養貫穿學(xué)生整個(gè)培養過(guò)程。建設聯(lián)合培養及實(shí)踐基地139個(gè)，接收實(shí)踐人數基本覆蓋所有全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生;校內師資合理轉型分流，通過(guò)企業(yè)掛職、短期任職、兼職、參與企業(yè)聯(lián)合課題與科研項目等形式，提升實(shí)踐教學(xué)與指導能力;構建專(zhuān)兼職相結合、校內教授與校外企業(yè)專(zhuān)家相結合、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的雙師型專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生師資隊伍。