小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊期末試卷
在各領(lǐng)域中，我們總免不了要接觸或使用試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊期末試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊期末試卷 1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10 分)
s ū xǐnɡ l ǚ y óu kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá y ǐn rén zhù mù
二、請給下面帶點(diǎn)字的正確讀音上打“ ∨” 。(6 分)
盛開(kāi)( sh èng ch éng )幾乎( j ǐ j ī)看守(k ān k àn )
白發(fā)( f ā f à)晃眼( hu ǎng hu àng )朝霞(ch áo zh āo )
三、模仿秀。(17 分)
1 、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(7 分)
耍(玩耍)城()鋒()該()
要()誠()峰()刻()
2 、照樣子，寫(xiě)句子。(4 分)
例：天上有白云。藍藍的天上有朵朵白云。
草地上開(kāi)著(zhù)花。
例：牽�；ù灯鹆俗仙睦�。
春風(fēng)
3 、我會(huì )填。(6 分)
悄悄地()甜甜地()輕輕地()
好奇地()快活地()拼命地()
四、你一定是語(yǔ)言積累的行家，試試看吧!(6+4+4+3+3=20 分)
1 、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4+2=6 分)
(1 )我會(huì )寫(xiě)4 個(gè)有關(guān)“ 綠” 的詞語(yǔ)。(4 分)
例：嫩綠() () ()()
(2 )我知道描寫(xiě)花的四字詞語(yǔ)，如：“ 百花盛開(kāi)” 。我會(huì )寫(xiě)兩個(gè)(2 分)
()()
2 、我會(huì )對對子。(4 分)
秋月白，晚霞()。
()對云橫，
雨中山果落。()。
3 、我喜歡積累有關(guān)讀書(shū)學(xué)習的名人名言。我要寫(xiě)兩個(gè)(4 分)
�、�
�、�
4 、古詩(shī)大本營(yíng)：(3 分)
蕭蕭梧葉送寒聲，()。
() ，每逢佳節倍思親。
路人借問(wèn)遙招手，()。
5 、我愛(ài)美文。(3 分)
我會(huì )默寫(xiě)《秋天的雨》中的三句話(huà)：①;
�、�;
�、�。
五、小嘴巴，會(huì )說(shuō)話(huà)。(5 分)
為大家介紹你的一項課余活動(dòng)，看能不能引起大家的興趣。(50 字左右)
六、閱讀(1+3+4+2=10 分)
蘇珊的帽子
蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩�？墒�，當她念一年級時(shí)，她那小小的身體里竟長(cháng)了腫瘤()，并住院接受3 個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥―― 死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補上被拉下的課。然而，每天頂著(zhù)一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“ 從下星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習認識各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著(zhù)自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好!”
星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3 個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著(zhù)帽子，和他們五花八門(mén)的`帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過(guò)去了�，F在，蘇珊常常忘了自己還戴著(zhù)一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1 、寫(xiě)出本文中你最想積累的一個(gè)詞語(yǔ)：
2 、這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的()，班上的老師得知后，以研究()為名，安排全班的同學(xué)戴著(zhù)帽子來(lái)()，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。
3 、從哪些詞語(yǔ)(一個(gè)即可)可以看出蘇珊在教室門(mén)口和走進(jìn)教室后的不同心情?。(友情提示：從三、四自然段找)
教室門(mén)口：
走進(jìn)教室：
4 、通過(guò)這篇文章我們明白的道理是什么?請把正確答案的序號填在()里。
�、� 我們上學(xué)都要帶帽子;�、� 老師的話(huà)我們要聽(tīng);③ 生活中要學(xué)會(huì )友善地對待別人。
六、作文(30 分)
題目：我的(爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友...... )
要求：以一件事來(lái)表現你要寫(xiě)的這個(gè)人的某方面個(gè)性或品質(zhì)。注意把語(yǔ)句寫(xiě)通順，事情寫(xiě)清楚，還要按順序寫(xiě)出這個(gè)人的外貌特點(diǎn)喲!
小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊期末試卷 2
一、 積累與運用(52分)
1、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
hū rán
gn tàng
yoū lǜ
wěi qū
2、 比一比，再組詞。(10分)
峰( )
蜂( )
賽( )
塞( )
推( )
準( )
堅( )
豎( )
附( )
府( )
3、標出正確的讀音。(6分)
(1)天空( )上白云朵朵。
(2)小伙伴圍著(zhù)石頭轉( )來(lái)轉去。
(3) 貝多芬性格倔( )強。
4、選關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
如果....就..... 即使....也...... 只有.....才...... 因為.......所以......
(1)()你再努力， ()改變不了大自然的規律。
(2) ()情況有變化，我馬上()給你打電話(huà)。
(3) ()認真學(xué)習，成績(jì)()能不斷提高。
(4) ()他積極動(dòng)腦，()總能解決很多難題。
5、按要求寫(xiě)句子，我能行。(6分)
(1)我把花瓶打碎了。(改成“被”字句。)
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(2)老師走來(lái)。(擴句)
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(3)我祝爺爺建康長(cháng)壽。(用橫線(xiàn)畫(huà)出錯字，把正確的句子寫(xiě)在下面)
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6、我會(huì )填。(10分)
風(fēng)( )浪靜 半( )半疑 如愿( )償 歡( )喜地 躡手躡( 小( )翼翼 忽高忽( ) 自( )自語(yǔ) 變化( )端 千方( )計
7、填空。(12分)
(1)是啊，人人都需要( )特別是一個(gè)人身處逆境的時(shí)候。讓我們珍惜他人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌聲去( )別人。
(2)( )是天地間最偉大的愛(ài)。
(3)( )，天才在于積累。
(4)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，( )長(cháng)征人未還。
(5)勸君更盡一杯酒( )。
二、 閱讀(35分)
(一)
《東方之珠》選段(21分)
香港是我國通向世界的南大門(mén)，那里有迷人的沙灘、著(zhù)名的公園和(繁榮、繁華)的街市。浪平沙細，陽(yáng)光和煦的淺水灣，是旅游度假的好去處。每逢節假日，人們結伴來(lái)到這里，漫步在金色沙灘上，沐浴著(zhù)(輕柔、溫柔)的海風(fēng)，傾聽(tīng)著(zhù)浪濤拍岸的聲響，真是(舒適、舒服)極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著(zhù)許多(觀(guān)賞、欣賞)海豚精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚正在盡情地嬉戲，它們忽而騰空躍起，忽而悠然落下。 銅鑼灣是香港三大鬧市口之一。摩天大樓櫛比，商店里的各種商品滿(mǎn)目，寬闊的街道上人流如潮。
一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里(閃爍、閃耀)的燈光像五顏六色的焰火賤落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(cháng)河不息。
香港，真是一顆無(wú)比璀璨(cuǐcàn)的“東方之珠”。
1、把文中括號內不合適的詞用“/”畫(huà)去。(5分)
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞(6分
荒涼( ) 狹窄( ) 躍起( )
3、本文敘述了香港的( )( )( )三個(gè)景點(diǎn)。(6分)
4、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。(2分)
5、短文主要圍繞哪個(gè)句子來(lái)寫(xiě)的，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(2分)
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(二)課外文段(15分)
《朋友》
我們認識的時(shí)間并不長(cháng)，在我的印象中，你是個(gè)羞( )澀、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的少年，而開(kāi)朗活潑的我和你形成強烈的反差�？偸俏叶耗�，你才會(huì )把頭一低，一笑，抬起頭，又恢復一本正經(jīng)。我佩服你踏實(shí)認真學(xué)習的精神。那些日子里，歡笑，總印尼的不好意思的`笑而起。不是我故意要惹你不好意思，而是想在這樣的學(xué)習氣氛下，讓我們都輕松的笑一下。我總是大大咧咧的逗你，有時(shí)卻發(fā)現不了你有點(diǎn)生氣。再后來(lái)，我們熟( )悉了，你開(kāi)朗的笑著(zhù)實(shí)讓我很吃驚。對你的印象180°的轉變，“內向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)”的你成了“愛(ài)笑、大方”。我成了你笑的因子，你總能抓住“笑話(huà)”我的把柄。那些日子，快樂(lè )而充實(shí)。
(1)給文中的兩字注音。(4分)
(2)用“把柄”一詞造一個(gè)句子。(2分)
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(3)文章開(kāi)始我認為他的性格是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子?(4分)
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(4)每個(gè)人的一生中，都會(huì )有朋友相伴，說(shuō)說(shuō)你眼中的朋友是什么樣子。(3分)
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三、小練筆(15分)
生活中你一定有要好的朋友吧，用你手中的筆寫(xiě)寫(xiě)她(他)吧 以“ 是我的好朋友”為題寫(xiě)一篇作文。
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