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2016年五年級上學(xué)期語(yǔ)文第七單元測試卷（帶答案）
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
qīn rù huī jìn qí qū báo zi
( 侵入 ) ( 灰燼) ( 崎嶇) ( 雹子 )
zhǎn dīng jié tiě jǔ shì wén míng
( 斬釘截鐵 ) ( 舉世無(wú)雙 )
二、比一比，再組詞。(8分)
跳( 跳遠) 坑(土坑 ) 冠(冠軍) 斬(斬斷)
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
估量(liáng liàng) 玫瑰(guì guī) 悄然落地(qiāo qiǎo)
磨盤(pán)( mó mò) 剎那(shà chà) 統統掠走(tōng tǒng)
四、把下列成語(yǔ)填寫(xiě)完整。(6分)
眾星拱月 詩(shī)情畫(huà)意 亭臺樓_閣_ 奇珍_異寶
力挽狂瀾 豪情壯志 再接再厲 前仆后繼
五、按要求改寫(xiě)下列句子。(12分)
1、還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達我此時(shí)的全部感情呢?
改為陳述句：沒(méi)有別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達我此時(shí)的全部感情
2、山路上躺著(zhù)尸體。
擴寫(xiě)句子： 崎嶇的上路上橫七豎八地躺著(zhù)尸體。
3、老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你這次競賽得了一等獎。”(改為第三人稱(chēng)轉述)
老師笑著(zhù)對我說(shuō),我這次競賽得了一等獎。
4、用修改符號修改病句。
(1)小明的建議基本上是完全可行的。
小明的建議基本上是可行的。
(2)星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文。
星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà),寫(xiě)了一篇作文。
5、用合適的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話(huà)合成一句話(huà)。
漢字神奇、有趣。 漢字有著(zhù)悠久的歷史，蘊涵著(zhù)豐富的文化。
漢字不但神奇、有趣而且有著(zhù)悠久的歷史，蘊涵著(zhù)豐富的文化。
六、閱讀課文片段，按要求回答下列問(wèn)題。
《圓明園的毀滅》
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走;拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運;實(shí)在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
1、按照課文內容填空。(2分)
2、畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文中起承上啟下作用。(2分)
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
收藏(珍藏) 珍貴(寶貴 ) 銷(xiāo)毀(毀滅 )
4、我會(huì )用“不但……而且……”造句。(3分)
小紅不但學(xué)習成績(jì)好而且彈得一首好鋼琴。
5、從文中哪些地方可以看出圓明園遭受破壞之嚴重?請用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。(2分)
7、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì )到了什么?(2分)
他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走;拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運;實(shí)在運不走的，就任意破壞、毀掉。
答：從中體會(huì )到侵略者的可恥嘴臉，激起了我們的憤恨。我們要牢記這段屈辱史，要做一個(gè)熱愛(ài)祖國的人。
8、假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你想說(shuō)什么?(3分)
答：我想說(shuō)，我們不要忘記國恥，為振興中華而努力學(xué)習。
七、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。
時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢心想， 。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)!”“好吧!只要你好好努力，就能獲得真正的生命!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著(zhù)書(shū)包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光老人說(shuō)：
1、給文章加一個(gè)合適的標題，寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。(1分)
2、用“——”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)
(1) 返老還童(①交給原主 ②回報 ③恢復)
(2) 試探(①暗中打聽(tīng) ②探索，尋求解決問(wèn)題的方法 ③看望)
3、寫(xiě)出下列詞的近義詞：(2分)
懊悔—(后悔) 哀求-(央求)
4、在文中找出下列詞的反義詞：(2分)
陌生( 熟悉 ) 出現( 消失 )
5、聯(lián)系上下文，在短文中的橫線(xiàn)上填上流浪漢合理的內心活動(dòng)。(2分)
6、流浪漢后來(lái)又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì )對他說(shuō)什么?展開(kāi)想象，給短文補寫(xiě)一個(gè)合適的結尾，寫(xiě)在文末的“——”線(xiàn)上。(2分)
7、你對時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么理解的?(2分)
真正的生命是指活得實(shí)在有意義。
八、習作。(30分)
讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會(huì )或感受吧，請你結合
短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。字數400左右.
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