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練習對英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是外語(yǔ)學(xué)習的四項重要而基本的技能，學(xué)習外語(yǔ)的人都知道應該培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在這四項能力中。“寫(xiě)”位于最末，但并不表示“寫(xiě)”最不重要，可以理解為在學(xué)習過(guò)程中學(xué)習重點(diǎn)的安排順序，即先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)，而且是先讀后寫(xiě)。
在學(xué)習英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，練習十分重要，不可缺少，這是因為：第一，寫(xiě)的練習有助于提高使用語(yǔ)言的準確性。只要寫(xiě)一個(gè)句子.就得注意各種語(yǔ)法上的問(wèn)題，大到句子結構，小到冠詞用法和名詞的數。另外還要注意選詞、拼寫(xiě)、大寫(xiě)、標點(diǎn)、單詞移行等問(wèn)題。想要避免錯誤，就必須十分小心，反復考慮，多查多問(wèn)，仔細檢查。只有經(jīng)常這樣做，語(yǔ)言的準確性才會(huì )逐步提高;第二，寫(xiě)的練習有助于提高表達能力。說(shuō)也是一種表達，但說(shuō)話(huà)有一定的速度，不能改來(lái)改去，不可能仔細推敲所要用的句型和詞匯，而且復雜的句型和艱深的詞匯也很少用。寫(xiě)就不同了，可以思考、比較、修改，使用句型和詞匯也沒(méi)有限制。說(shuō)話(huà)一般比較簡(jiǎn)短，寫(xiě)文章則可短可長(cháng)，可以敘述復雜的事情或說(shuō)明深奧的理論、思想。所以經(jīng)常做寫(xiě)的練習，可以擴大能使用的句型及詞匯的范圍，熟悉各種修辭手段及表達方法;第三。寫(xiě)的練習還有助于鍛煉邏輯思維和組織材料及論點(diǎn)的能力。只要是寫(xiě)一篇文章，就需要使它意思連貫，條理清楚，言之有物，觀(guān)點(diǎn)明確，別人看了之后知道說(shuō)什么事情，講什么道理.并得到所希望得到的結論。清楚的文章反映了清楚的思路，反之，力求寫(xiě)出清楚的文章也能促進(jìn)思路的清晰。因此，學(xué)習英語(yǔ)寫(xiě)作需要做認真細致、堅持不懈的練習。
進(jìn)行寫(xiě)作練習有兩類(lèi)題目可以考慮：一類(lèi)聯(lián)系生活.一類(lèi)聯(lián)系學(xué)習。自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞、感想，所遇見(jiàn)的人，所遇到的事，凡是有意義的，都可以作為練習的對象。用英文記日記也是好辦法.不過(guò)最好不要記流水賬.可以每天寫(xiě)一件比較有意義或有意思的事。這些都是聯(lián)系生活的寫(xiě)作練習。閱讀作為四項基本技能之一，往往和寫(xiě)作有緊密的聯(lián)系。比如讀完一本書(shū)或一篇文章之后. 如果覺(jué)得它有充實(shí)的內容，就可以寫(xiě)一篇摘要(summary)，再加上作者簡(jiǎn)介和評論，就成了一篇讀書(shū)報告(reading report)。做這種練習，不但可以加深對原文的理解，而且有助于吸收有用的詞句，還可以鍛煉分析能力，好處頗多。這就是聯(lián)系學(xué)習的寫(xiě)作練習。而不論寫(xiě)什么樣的文章，在動(dòng)手之前都應該計劃。怎樣開(kāi)頭，怎樣發(fā)展，怎樣結尾，這些有關(guān)文章組織或安排的問(wèn)題要考慮。更重要的是要明確究竟打算寫(xiě)什么，想說(shuō)明什么問(wèn)題，得出什么結論，用什么事實(shí)或理由來(lái)證明這個(gè)結論。只有思想清楚，思路清晰，才可能寫(xiě)出清楚的文章。寫(xiě)作所用的語(yǔ)言要力求正確、清楚，因此寫(xiě)的時(shí)候要十分細心，勤查勤問(wèn)。在開(kāi)始學(xué)寫(xiě)的時(shí)候，不必努力造長(cháng)而復雜的句子，因為那樣容易出錯，即使語(yǔ)法上不錯，也難以做到通順明白。在學(xué)習寫(xiě)作時(shí)，除了多練習，還可以多模仿。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō).比較適宜模仿的是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家改寫(xiě)的簡(jiǎn)易讀物和專(zhuān)為青少年編寫(xiě)的故事或知識性書(shū)籍，這些文字簡(jiǎn)明生動(dòng)，易于理解。文藝作品(如小說(shuō))和報刊文章由于語(yǔ)言過(guò)于靈活或復雜，能看懂就好.學(xué)到手是不容易的，故不宜模仿。
常見(jiàn)的英語(yǔ)文章的類(lèi)型有四種：記敘文(narration)、描寫(xiě)文(description)、說(shuō)明文(exposition)、議論文(argumentation)。文章類(lèi)型不同.寫(xiě)作時(shí)應注意側重點(diǎn)也有所不同，下文就此逐一進(jìn)行說(shuō)明。
在計劃一篇記敘文的時(shí)候.首先要明確中心思想或寫(xiě)作目的。文中所有的情節、描寫(xiě)、對話(huà)等都應該有助于闡明這個(gè)中心思想，使讀者得到作者希望他得到的印象。然后挑選事例或細節。為了使記敘文生動(dòng)有趣，必須使它有足夠的細節，空泛、籠統的話(huà)最好不說(shuō)。接著(zhù)安排細節的次序。最簡(jiǎn)單易行的辦法是以時(shí)間先后為序。其他的次序也可以考慮，如從事情的中間或結尾說(shuō)起，也就是倒敘(flashbacks)。還要考慮敘事的繁簡(jiǎn)程度。同樣一件事，可以說(shuō)得很細，寫(xiě)得很長(cháng)，也可以說(shuō)得很簡(jiǎn)短。一般的規則是：主要情節應仔細描寫(xiě)，占主要篇幅：次要的情節則少說(shuō)幾句：不重要但不得不提到的情節一帶而過(guò)就可以了�？桃饷鑼�(xiě)無(wú)關(guān)緊要的事情只會(huì )延緩整個(gè)故事的進(jìn)展，削弱故事的吸引力。最后還得決定從誰(shuí)的角度來(lái)敘述。也就是用第一人稱(chēng)(the first person)還是第三人稱(chēng)(the third person)的問(wèn)題。第一人稱(chēng)的優(yōu)點(diǎn)是使讀者感到作者是在說(shuō)他自己的經(jīng)歷或感受。這樣就加強了故事的真實(shí)性和感染力：缺點(diǎn)是敘述的范圍可能受到限制。第l一人稱(chēng)則不受此限制.但不同的故事線(xiàn)索要仔細地編織在一起，使全篇頭緒清楚.結構完整。
描寫(xiě)文涉及最多的有以下幾種情形：1.人物(description ofa person);2.地點(diǎn)(description of a place);3.物體(description ofan object);4.場(chǎng)景(description ofa scene)。人物的描寫(xiě)往往是從外表到內心;地點(diǎn)(環(huán)境)包括自然景色和社會(huì )條件，大到一座城市，小到一間屋子;場(chǎng)景則像是電影中的一個(gè)鏡頭，一個(gè)或一些人在某一時(shí)刻正在做什么，說(shuō)什么，以及他們之間(如果不止一個(gè)人)有什么樣的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，描寫(xiě)都是很具體的，也就是用實(shí)際事物來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，概括性的話(huà)不會(huì )給人留下鮮明的印象。不管描寫(xiě)什么，首先要考慮好描寫(xiě)的角度、次序、重點(diǎn)和目的 假定描寫(xiě)一個(gè)公園，你得決定是從公園管理者的角度來(lái)寫(xiě)，還是從一個(gè)游覽者的角度。很明顯，這兩個(gè)角度大不相同：前者關(guān)心的是公園的發(fā)展和問(wèn)題;后者感興趣的是吸引人的景色。就是游覽者，還有年齡和職業(yè)的差別，例如老年人和小孩子所注意的事物不會(huì )完全一樣。在描寫(xiě)的過(guò)程中，除非有特別的需要.不要轉換角度。如果轉換，應該采取某種方式讓讀者知道。從哪兒寫(xiě)起，到哪兒結束，這是描寫(xiě)的次序問(wèn)題。如從前到后，由近及遠，從左到右，從上到下或按方位順序。如果可描寫(xiě)的東西或細節很多，就需要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)的選擇要以描寫(xiě)目的為依據。另外，描寫(xiě)常常和敘事交織在一起，描寫(xiě)可以增加敘事的色彩，敘事也可以使描寫(xiě)更為生動(dòng)。
在寫(xiě)說(shuō)明文時(shí).首先應明確題目，涉及的范圍要盡可能小一些。因為題目太大或太泛，不容易講得清楚，也就不符合說(shuō)明文的寫(xiě)作宗旨了。寫(xiě)作說(shuō)明文有幾種方法：舉例(illustra—tion)、分類(lèi)(division and classification)、比較(comp son andcontrast)、因果關(guān)系(cause and effect)、下定義(definition)。其中，舉例說(shuō)明使用很廣。也更能將復雜問(wèn)題說(shuō)清楚，在討論抽象的概念或過(guò)程時(shí)尤其如此。恰當的例子可以使讀者得到比較具體的印象，幫助其理解文中所講的道理。層次安排十分重要，一般說(shuō)來(lái)，應該是由淺入深，由易到難，由表及里，從頭到尾。因為這樣的次序對讀者來(lái)說(shuō)是最自然的，最容易接受。就層次來(lái)說(shuō)。也許說(shuō)明文缺少記敘文可能有的靈活性。說(shuō)明文不必寫(xiě)得枯燥無(wú)味，講道理也可以講得生動(dòng)有趣，引人人勝。應該努力把文章寫(xiě)得既清楚又活潑，不單調，不死板。為此，有時(shí)可以穿插一點(diǎn)想象的但又不離題的對話(huà)或描寫(xiě)。當然不宜過(guò)多.以免影響全文的結構
議論文的寫(xiě)作目的是論證某一個(gè)正確的觀(guān)點(diǎn)、看法或主張，有時(shí)也批駁與之相反的錯誤的意見(jiàn)。我們在日常生活中接觸或使用到議論文的機會(huì )比我們意識到的要多。報紙上發(fā)表的社論和短評、雜志上刊登的評論、人們?yōu)橛懻摃?huì )準備的發(fā)言稿，都是議論文。在寫(xiě)議論文時(shí)，首先要明確自己的論點(diǎn)，也就是說(shuō)，贊成什么，反對什么，從頭就要清楚，不說(shuō)和它無(wú)關(guān)的話(huà)。為了說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的或是錯誤的.必須提出充分的論據，然后進(jìn)行論證。一般議論文的主要部分都是由證據構成的，證據強有力，文章才有說(shuō)服力。證據包括事實(shí)和理論兩個(gè)方面，可以根據情況用事實(shí)或理論，或兩者都用，來(lái)達到論證的目的。我們常說(shuō)的“擺事實(shí)，講道理”恰好就是寫(xiě)議論文的基本方法。寫(xiě)議論文還要十分注意邏輯性。這主要是指事實(shí)與事實(shí)、論點(diǎn)與論點(diǎn)或事實(shí)與論點(diǎn)之間的關(guān)系。從語(yǔ)氣上說(shuō).議論文不必聲色俱厲，擺出一副教訓別人的架勢。議論文的力量，在于道理說(shuō)得透徹，有大量的事實(shí)作為根據，而不在于咄咄逼人的語(yǔ)氣。只要不是譴責敵人，用冷靜溫和的語(yǔ)氣使讀者更愿意看，更容易接受文章的觀(guān)點(diǎn)。至于文章的組織.方式很多.不必統一。不過(guò)初學(xué)者可以采用一種常用的三段式(syllogism)寫(xiě)法：一開(kāi)頭提出要討論的問(wèn)題或要證明的觀(guān)點(diǎn);然后擺事實(shí)，講道理;最后回答開(kāi)頭提出的問(wèn)題，或重申觀(guān)點(diǎn)。這樣一篇文章，包括論點(diǎn)、論據和論證，或稱(chēng)作引論、論證和結論.以中間的論證部分為主體
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