- 相關(guān)推薦
六年級數學(xué)教案：分數乘法應用題
作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門(mén)課就必須大量反復地做題，為此，接下來(lái)我們?yōu)榇蠹姨峁┝肆昙墧祵W(xué)教案：分數乘法應用題，以供大家參考!
教學(xué)目標
1.使學(xué)生理解、掌握題中的數量關(guān)系。根據一個(gè)數乘以分數的意義掌握求一個(gè)數的幾分之幾是多少的一步計算的分數乘法應用題的解題方法。
2.滲透事物之間普遍聯(lián)系的思想，培養學(xué)生利用已有知識遷移到新知識的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.使學(xué)生能夠用線(xiàn)段圖正確表達題意，并在此基礎上進(jìn)一步理解題中的數量關(guān)系。
2.在搞清數量關(guān)系的前提下，根據一個(gè)數乘以分數的意義，正確解答求一個(gè)數的幾分之幾是多少的一步分數乘法應用題。
教學(xué)過(guò)程
(一)復習準備
1.談話(huà)、提問(wèn)。
我們已經(jīng)學(xué)習了分數乘法的計算方法，這兩道題你能否不計算就比較出哪個(gè)算式的乘積大?
為什么呢?
分5份后取其中的2份是多少。)
當一個(gè)數乘以分數時(shí)求的是什么?
(一個(gè)數乘以分數就是求這個(gè)數的幾分之幾是多少。)
2.口述下列算式的意義。
求一個(gè)數的幾分之幾是多少怎樣列式呢?
3.列式。
(二)學(xué)習新課
1.出示例1。
2.分析題意。
(1)讀題，找出已知條件和所求問(wèn)題。
(2)分析已知條件。
�、僬勗�(huà)提問(wèn)：
題中有兩個(gè)已知條件，其中學(xué)校買(mǎi)來(lái)100千克白菜是已知學(xué)校買(mǎi)來(lái)
那么它表示什么呢?請你們以小組為單位通過(guò)討論下面的問(wèn)題得出結論。
�、蹍R報討論結果。
均分成5份，吃了的占其中的4份。)
�、苣敲次覀儜颜l(shuí)看作單位“1”?(100千克)
�、菰鯓佑镁�(xiàn)段圖表示?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?求吃了多少千克，是求哪部分?
3.列式解答。
(1)根據剛才的分析，你能用已學(xué)過(guò)的整數乘除法來(lái)解答嗎?
100÷5×4=80(千克)
100÷5求的是什么?再乘以4呢?
(2)剛才是用了整數乘除法的解答方法，怎樣直接用分數計算呢?
所以把誰(shuí)看作單位“1”?(100千克)
根據一個(gè)數乘以分數的意義應怎樣列式?
答：吃了80千克。
4.課堂練習。
隊的有多少人?
(1)讀題，找出已知條件和問(wèn)題。
(3)請你們以小組為單位進(jìn)行分析，并畫(huà)出線(xiàn)段圖，解答出來(lái)。
(4)反饋。
說(shuō)一說(shuō)你們小組的分析思路及解答方法。
是多少。)
小學(xué)生數學(xué)公式大全：圓形
圓
直徑=半徑×2 公式：d=2r
半徑=直徑÷2 公式：r= d÷2
圓的周長(cháng)=圓周率×直徑 公式：c=πd =2πr
圓的面積=半徑×半徑×π 公式：S=πrr
【六年級數學(xué)教案：分數乘法應用題】相關(guān)文章：
《帶分數乘法》數學(xué)教案05-27
《分數應用題(一)》數學(xué)教案04-26
分數乘法教案07-13
小學(xué)六年級數學(xué)教案參考-分數乘法01-24
關(guān)于分數應用題的六年級數學(xué)教案07-26
分數乘法教學(xué)反思范文06-12