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蘇教版六下語(yǔ)文期中試卷
引導語(yǔ)：大家要學(xué)會(huì )對期中考試進(jìn)行反思，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的蘇教版六下語(yǔ)文期中試卷，歡迎閱讀練習！
一、積累與運用
(一)字詞天地(19分)
1.根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
dí ɡài yì guī
滾滾長(cháng)江 蕩 塵埃 灌 萬(wàn)物 三亞落日 流光 彩 麗無(wú)比
fēng hóu lóng gū pú sà
盧溝 火 咽 要道 震耳欲 恩怨分明 關(guān)愛(ài)無(wú) 心腸 2.下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的注音不正確的兩個(gè)是(填序號) 和 。(2分)
�、贀u曳(yè) ②挑釁(xìng) ③悄(qiǎo)無(wú)聲息 ④包扎(zhā) ⑤同仇敵愾(kài )
3.下列詞語(yǔ)中有錯別字的兩個(gè)是(填序號) 和 。(2分)
�、衮暄哑鸱� ②銀妝素裹 ③蔚為壯觀(guān) ④ 如火如茶 ⑤美妙絕倫
4.與下列詞語(yǔ)意思最相近的是(填序號) 和 。(2分)
興許 ①興奮 ②允許 ③高興 ④也許 慰勞 ①辛勞 ②慰問(wèn) ③安慰 ④勤勞
5.將詞語(yǔ)補充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填在句中。(8分)
�、偾�( )后繼 ②至( )至( ) ③風(fēng)( )霜( ) ④ 狂風(fēng)( )雪
�、葑兓�( ) ⑥( )( )自喜 ⑦人( )馬( ) ⑧寒冬( )月
上述詞語(yǔ)中， 和 (填序號)都可以用來(lái)形容惡劣的天氣，第⑤個(gè)詞語(yǔ)中所填字的意思是 。殘酷的斗爭中，革命戰士 (填序號)，殺出一條血路。
(二)句子樂(lè )園(8分)
1.仿照例子改寫(xiě)句子。(4分)
(1)例句：他們腳下，是海浪與堤岸拍打的聲音。 他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語(yǔ)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)。
(2)例句：夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜溫柔的少女。
春風(fēng)拂過(guò)我們的面龐，
2.選擇正確的答案，將相應的序號填在括號里。(4分)
(1)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當的一句是【 】
A 陽(yáng)光灑向大地，原本卷曲的葉子也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。
B 看到一桌好菜，饑腸轆轆的我風(fēng)卷殘云一般吃個(gè)精光。
C 十字街頭，行人、車(chē)輛在綠燈的指揮下若無(wú)其事地前進(jìn)。
D 連日陰雨，終于看到久違的陽(yáng)光，真讓人們感到神清氣爽。
(2)下列說(shuō)法不正確的一項是【 】
A 《煙臺的�！愤@一課采用了總分總的行文結構，突出了文章的重點(diǎn)。
B 《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者是葉圣陶，他還寫(xiě)過(guò)《稻草人》。
C “童孫未解供耕織”這句詩(shī)中的“耕”和木犁這一農具有關(guān)。
D “至今思項羽，不肯過(guò)江東”這一句表明了李清照的人生價(jià)值取向。
(3)根據朗讀要求看，下面句中的重音標注不當的一項是【 】
A 有時(shí)竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。(突出意想不到)
B 生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì )被一只巨手提走。(表達留念和不舍)
C 我們一定要好好照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。(突出不能傷害無(wú)gū)
D 一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。(揭露日軍的卑鄙行徑)
(4)下列句子，正確的排列順序是【 】
�、偎鼈兊臉幼�，就像一枝纖細的筆尖。
�、诔聊亩旖K于過(guò)去了。
�、畚殷@喜地看到：有一排小小的草芽?jì)�，從潮濕的泥土里伸出頭來(lái)。
�、芪衣皆跍嘏蜿�(yáng)的河邊，尋找著(zhù)春天的足跡。
�、菽憧�，它們正蘸著(zhù)嫩綠的顏色，在大地長(cháng)寫(xiě)出第一道春天的詩(shī)歌。
A ④ ② ③ ① ⑤ B ④ ③ ① ⑤ ② C ② ④ ③ ① ⑤ D ② ③ ① ⑤ ④
(三)文本世界。(10分)
欣賞壯麗河山。我們來(lái)到海南，漫步在三亞的海灘上，看那活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè )的孩童。它歪著(zhù) ， ，瀟瀟灑灑地 ;我們感受煙臺海的獨特魅力，春日 ，夏日
，秋日 ，冬日 。我們來(lái)到浙江金華，懷著(zhù)好奇的心情 在小船里，自以為從 ，到 ，到 ，沒(méi)有一處不貼著(zhù)船底了，才讓管理工人拉進(jìn)內洞去游玩。
品味詩(shī)文精粹。“ ， ， 。”是自號“煙波釣徒”—— 沉醉于大自然的詩(shī)意寫(xiě)照。“ ，
， 。”再現了詞人李清照和伙伴們出游時(shí)手忙腳亂，但又樂(lè )在其中的情景。
感悟人生哲理。寓言故事《 》告訴我們做事不能只顧眼前利益，要有長(cháng)遠打算，正所謂“人無(wú)遠慮， 。”
二、閱讀與理解(24分)
(一)非連續性文本閱讀(4分)
(材料一)外來(lái)粽品牌壟斷市場(chǎng)
昨天，記者在我市部分超市看到，雖然距離端午節還有一個(gè)多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳齋”等外地的品牌粽子已經(jīng)在各大超市出現。為何不見(jiàn)本地粽子的身影呢?超市負責人說(shuō)，超市商品采購由總部決定，總部只采購品牌粽子，而目前本地粽尚無(wú)自己的品牌。
(材料二)本地粽以“鮮”取勝
到哪里去買(mǎi)本地粽呢?記者在花山路看到了幾家賣(mài)粽子的小店。店主表示，粽子都是自家包的，品種沒(méi)有超市里多，只有紅豆、蜜棗和肉粽，但當天包當天賣(mài)，十分新鮮，不像真空包裝的外地粽，經(jīng)由運輸等途徑，再到超市柜臺，距離生產(chǎn)日期已有好幾天。
(材料三)_________________________________________
超市工作人員介紹說(shuō)，今年粽子的價(jià)格與去年相比相差不大。業(yè)內人士分析稱(chēng)，今年糯米等原材料的價(jià)格降了，對于生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息;但粽子大多是人工包裝，人工費水漲船高，運輸費用也是居高不下：有降有升，粽子的價(jià)格基本與去年持平。
(1)從“材料三”中提取主要信息，為該則材料擬寫(xiě)標題。(不超過(guò)15個(gè)字)(1分)
(2)仔細閱讀上述材料，分析本地粽與外來(lái)粽相比存在的優(yōu)勢與劣勢。(2分)
優(yōu)勢：_________________________________________
劣勢：_________________________________________
(3)吃粽子的習俗源于紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，現在人們賦予它更多的文化內涵�？荚嚽跋�，有老師給學(xué)生贈送了粽子，這個(gè)禮物包含了老師對學(xué)生的祝愿。請說(shuō)出老師的祝愿是什么。(1分)
__________________________________________________________________________
(二)明天，我們畢業(yè)(片段)(7分)
六年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。每天清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著(zhù)知識的甘泉。
中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地，有的學(xué)習電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標本。
六年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!
1.照樣子，簡(jiǎn)要寫(xiě)出文中描繪的其它四個(gè)畫(huà)面：(3分)
清晨進(jìn)校
2.讀畫(huà)線(xiàn)的句子，練習課文內容填空(1分)
母校給予我們的“精神財富”在文中是指：
3.把最后一句話(huà)換一種說(shuō)法，使意思不變。(1分)
__________________________________
4.“在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸著(zhù)知識的甘泉。” “棵棵幼苗”比喻______，“ 甘泉”比喻______。(1分)
5.“六年的學(xué)習生活，多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。”這句話(huà)表達了
。(1分)
(三)另一扇窗子(15)
一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂(lè )，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現了小男孩的憂(yōu)郁。課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢?”
“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧。"瑪利亞牽著(zhù)小男孩的手走到另一扇窗戶(hù)邊，"孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
孩子 你開(kāi)錯了窗戶(hù)了 瑪利亞撫摸著(zhù)小男孩的頭說(shuō) 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛(ài)的
“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。
“那是因為你沒(méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國在線(xiàn)節目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng )。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀美國最著(zhù)名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì )看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。
1. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：(2分)
一掃而光：
名聲大振：
2. 選擇括號里的正確讀音打“√”(1.5分)
3. 用“ ”劃出文章的中心句。(1分)
4. 給文章第6自然段加上標點(diǎn)。(2.5分)
5. 小男孩先在窗子邊看到 ，心情 。在老師的引導下又在另一扇窗戶(hù)旁看見(jiàn)了 ，他的心情 。(2分)
6. “你開(kāi)錯了窗”指的是 。“換一扇窗戶(hù)”又指的是 。
7. 請用兩個(gè)恰當的詞語(yǔ)來(lái)評價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)： 、 。
(1分)
8. 讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?(2分)
三、習作
(一)綜合改錯：下面一段話(huà)中有錯別字、用詞不當、詞序顛倒、詞義重復、標點(diǎn)不當各一處，請你用規范的修改符號把它們改正過(guò)來(lái)。(每處1分，共5分)
轉眼間。你即將六年愉快的小學(xué)生活度過(guò)。你就要告別母校，告別自己親愛(ài)的老師和
同學(xué)。此時(shí)此刻，你心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想要頃訴吧?來(lái)，讓我們懷著(zhù)一顆誠摯而真誠的
心，拿起手中的筆，表達對恩師的感動(dòng)之情，留下對母校的美好祝愿吧!
(二)習作園地(30分)
幸福是一個(gè)永恒的話(huà)題，它可以是無(wú)微不至的母愛(ài)，也可以是如山的父愛(ài);可以是老師不誨的教誨，也可以是同學(xué)間深厚的友誼;幸福還可以是一次成功的合作;幸福還可以是……
請以“幸福”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：○1選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過(guò)定具體，表達出真情實(shí)感;○2做到語(yǔ)句通順，標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，不少于600個(gè)字。
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