職業(yè)技能培訓
職業(yè)技能培訓1
職業(yè)技能培訓：是按照國家職業(yè)分類(lèi)和職業(yè)技能標準進(jìn)行的規范性培訓。國家規定一些職位必須經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓，獲得技能等級證書(shū)后方可上崗.
企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓職業(yè)技能培訓的熱門(mén)“沙盤(pán)模擬訓練”源自軍事上高級將領(lǐng)作戰前的沙盤(pán)模擬推演。它跨越了實(shí)兵檢驗的巨大成本障礙和時(shí)空限制，因而得到廣泛運用。美國MBA教育首先把它引入到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的模擬培訓中來(lái),也取得了巨大的成功。國內著(zhù)名的大學(xué)如清華，北大，人大，浙大等都先后在EMBA教學(xué)和企業(yè)培訓中開(kāi)展此類(lèi)模擬訓練，也取得了突出的成果。
針對成年人對事物的認知特點(diǎn)，根據客戶(hù)的不同需求，以強調企業(yè)戰略目標制定為前提，以進(jìn)一步提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力和工作效率為宗旨，以加速企業(yè)管理流程優(yōu)化和團隊融合為目的',設計出了這套沙盤(pán)模擬訓練系統,幫助學(xué)員通過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)親身模擬體驗的方式通曉企業(yè)戰略的制定，領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)管理之道,明白團隊配合的重要,了解業(yè)務(wù)銜接的問(wèn)題所在。通過(guò)在多家不同行業(yè)大型集團客戶(hù)中的應用，得到高度評價(jià)。
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職業(yè)技能培訓2
為了保證培訓質(zhì)量，保證培訓期間安全，本人作出如下承諾：
一、認真完成培訓各項任務(wù)。定期與班主任和培訓指導教師進(jìn)行溝通，匯報自己學(xué)習、生活情況，按時(shí)提交相關(guān)資料。
二、服從管理，自覺(jué)遵守各項管理規定。堅持每天參訓并簽到，參加有關(guān)考試，做到因事因病確需請假時(shí)，嚴格履行請假手續，不私自離校，如無(wú)故曠課達三天以上的，培訓機構可取消本人的.培訓學(xué)習資格。
三、遵紀守法，遵守安全規則，增強安全意識。自覺(jué)做到防火、防盜、防意外等事故的發(fā)生。
四、聽(tīng)從培訓機構及教師的安排，愛(ài)護公物。如屬主觀(guān)原因造成公物損壞的，則主動(dòng)賠償。
特此承諾。
承諾人：
年 月 日
附：承諾人員簽名
職業(yè)技能培訓3
為確保xx年職業(yè)技能培訓工作保質(zhì)保量的完成，避免培訓違紀違規情況的發(fā)生，切實(shí)讓參加技能培訓的城鄉勞動(dòng)者學(xué)習到真正的就業(yè)技能，培訓工作計劃如下：
1、培訓前期準備工作。xx年繼續按照德人社辦【xx】1314號文件開(kāi)展今年招投標任務(wù)。預計職業(yè)技能培訓任務(wù)2600人，其中青年勞動(dòng)者(35歲以下)技能培訓1800人，其他城鄉勞動(dòng)者培訓800人。每班要求青年勞動(dòng)者必須達到80%，具體培訓項目為：
2、培訓計劃申報制度。申報培訓班必須是經(jīng)過(guò)招投標確定的項目，開(kāi)班計劃(職業(yè)培訓計劃書(shū))必須附上教學(xué)內容及日程安排以及參加培訓學(xué)員名冊，審核《職業(yè)培訓計劃書(shū)》相關(guān)人員(就業(yè)局工作人員)在“就業(yè)服務(wù)管理信息系統”中核實(shí)參加培訓學(xué)員信息正確并簽字批準后，方可開(kāi)班，否則不予認可�！堵殬I(yè)培訓計劃書(shū)》一式四份(人社局、行政審批科、就業(yè)局、培訓機構各一份)
3、培訓教學(xué)及日程安排。為了確保職業(yè)技能培訓的質(zhì)量，保證參加培訓的學(xué)員真正能夠學(xué)到一技之長(cháng)，要求各定點(diǎn)培訓機構必須保證教學(xué)時(shí)間落實(shí)、教學(xué)人員落實(shí)、教學(xué)設備落實(shí)。培訓教材須使用相關(guān)專(zhuān)業(yè)(工種)正版教材，并報就業(yè)局備案。做到參加培訓的學(xué)員有書(shū)看、有筆記、有實(shí)作。每天上午必須保證兩個(gè)小時(shí)(9：00-11:00)理論學(xué)習或者實(shí)際操作時(shí)間。實(shí)行每次實(shí)名簽到登記制度，嚴禁代簽、補簽等現象。上課時(shí)間達不得60%的學(xué)員視為培訓不合格學(xué)員。
4、常態(tài)巡查制度。對經(jīng)審批同意開(kāi)辦的培訓班，就業(yè)局或人社局相關(guān)部門(mén)將進(jìn)行不定期的現場(chǎng)隨機抽查，核查清點(diǎn)培訓人數，檢查教學(xué)計劃執行及考核情況，并做好檢查記錄。開(kāi)班檢查重點(diǎn)要結合培訓機構提供的.設備清單、師資等認真核對是否到位、場(chǎng)地是否能滿(mǎn)足培訓需要;檢查教材是否發(fā)放;檢查培訓是否按計劃執行。中途檢查要重點(diǎn)檢查教學(xué)過(guò)程是否按照教學(xué)計劃，有序組織和進(jìn)行。質(zhì)量檢查記錄表必須現場(chǎng)填寫(xiě)，請培訓機構老師確定簽字。若參加培訓學(xué)員達不到50%以上，將責令其進(jìn)行整改。若參加培訓學(xué)員達不到30%，本培訓班將視同作廢。如檢查中有其他問(wèn)題，將以書(shū)面形式向機構進(jìn)行通報。
5、考核鑒定制度。培訓機構組織的培訓或企業(yè)新錄用人員崗前就業(yè)技能培訓結束，所有人員必須參加職業(yè)技能鑒定(含專(zhuān)項能力考核)，職業(yè)技能鑒定(含專(zhuān)項能力考核)的理論知識考試由什邡市就業(yè)服務(wù)管理局實(shí)施進(jìn)行統考。實(shí)際操作技能考核由德陽(yáng)市技能鑒定指導中心按照“考培分離”的原則安排鑒定機構實(shí)施考核工作。要嚴格實(shí)行鑒定質(zhì)量督導制度，做好考核現場(chǎng)各個(gè)環(huán)節的監督檢查，確保鑒定質(zhì)量。一旦發(fā)現有違規現象，情況嚴重的，取消其代為申請培訓補貼資格�？己藭r(shí)培訓機構應做好充分準備工作。要求參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的座位編號和實(shí)際操作考試應準備的設施材料。
6、網(wǎng)絡(luò )管理制度。各培訓機構要對培訓學(xué)員信息進(jìn)行實(shí)名制管理，開(kāi)班計劃申請時(shí)，要檢查參加培訓學(xué)員信息是否錄入就業(yè)服務(wù)管理信息系統(要求職業(yè)技能培訓班青年勞動(dòng)者為80%，并錄入在前部分，后部分為其他20%)。要加強對學(xué)員參加培訓、享受培訓政策情況全部過(guò)程的管理，系統錄入將作為開(kāi)班批準、撥付經(jīng)費的依據。培訓機構在進(jìn)行培訓時(shí)應按照培訓計劃制定教案，并督促學(xué)員做好筆記。建立健全好基礎臺賬和學(xué)員檔案資料。
7、培訓機構參與補貼審核制度。人力資源和社會(huì )保障部門(mén)在收到培訓機構的補貼申報材料后，在規定時(shí)限內認真履行審核職責，由就業(yè)服務(wù)管理機構對資料進(jìn)行初審，報人力資源和社會(huì )保障部門(mén)審核。初審時(shí)通知被審核培訓機構經(jīng)辦人員參加，審核按照補貼申報人員的20%進(jìn)行抽查，抽查過(guò)程中出現參加培訓人員聯(lián)系不上或者其他將按照比例扣減，虛報5人以上本班次作廢。并填寫(xiě)隨機電話(huà)抽查記錄表，由審核人員和被審核培訓機構經(jīng)辦人員簽字備查，以此作為補貼撥付的依據。
職業(yè)技能培訓4
----石家莊科達中專(zhuān)學(xué)校職業(yè)培訓工作總結 時(shí)光飛逝，新年將至。在縣委、縣政府、就業(yè)局、教育局等部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校教職工的共同努力下，我校出色完成了本年度的培訓任務(wù)。截至12月中旬，我校共培訓農村進(jìn)城務(wù)工人員將近1000人，并轉移輸出（安置就業(yè)）500多人，為調動(dòng)我市農村勞動(dòng)力向非農產(chǎn)業(yè)轉移，促進(jìn)農民增收，推動(dòng)城鄉經(jīng)濟一體化進(jìn)程，為鹿泉經(jīng)濟的發(fā)展，起到了應有的作用�，F將我校一年來(lái)開(kāi)展的各項技能培訓工作情況總結如下：
一、培訓的主要工作與措施
�。ㄒ唬┓e極爭取相關(guān)部門(mén)的支持，強化職業(yè)技術(shù)培訓工作的領(lǐng)導與管理。
職業(yè)技能培訓是一項社會(huì )性、系統性工程。必須要有政府的參與和領(lǐng)導，才能使培訓和就業(yè)轉移工作做到健康有序、卓有成效�；诖�，我們根據職業(yè)技能培訓工作的相關(guān)文件精神，主動(dòng)做工作，并向市就業(yè)局匯報申請，取得支持。學(xué)校在原就業(yè)指導辦公室、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“石家莊科達中專(zhuān)學(xué)校職業(yè)技能培訓中心”，由學(xué)校校長(cháng)郝增順直接領(lǐng)導，副校長(cháng)崔振良主抓，馬學(xué)平具體負責組織實(shí)施，開(kāi)展工作。領(lǐng)導機構的確立，為確保順利開(kāi)展各項職業(yè)技能培訓工作提供了強有力的組織保證。
�。ǘ┟迩闆r，開(kāi)展宣傳，落實(shí)工作。
今年初，我們在全縣范圍內開(kāi)展了城鄉富余勞動(dòng)力就業(yè)現狀和教育培訓資源的抽樣調查。通過(guò)調查，大致掌握和摸清了我市勞動(dòng)力資源和與之有關(guān)的培訓資源情況，為正確指導開(kāi)展職業(yè)技能培訓工作提供了科學(xué)可靠的決策依據。在此基礎上，學(xué)校利用寒、暑假教學(xué)時(shí)間和教學(xué)設施相對比較空閑的有利條件，組織人力物力，深入全市多個(gè)鄉鎮，同鄉村干部和企業(yè)建立密切聯(lián)系。我們在白鹿泉、嶺底、任村、南甘子、故邑、山伊村、郭莊、方臺、南新城、申后等10多個(gè)村鎮都建立了培訓點(diǎn)。這些培訓點(diǎn)的建立，離不開(kāi)老師們辛勤的付出及細致耐心熱情周到的服務(wù)工作，因為他們都懷著(zhù)這樣的心愿：一定要把國家的惠民政策送給農民、一定要把學(xué)校的工作作為自己的事來(lái)做，一定要把專(zhuān)業(yè)技能教給百姓，一定要讓農民得到實(shí)惠。我校的賈士輝老師，做群眾的工作常常到深夜；梁靜老師不顧天黑風(fēng)寒，奔波在招生宣傳的路上；馬學(xué)平老師四處奔波建立了多個(gè)培訓點(diǎn)；張軼男老師雖然是今年剛來(lái)的新老師，年紀輕輕也發(fā)揚了敢想敢干的作風(fēng)，建立起了培訓點(diǎn)；徐海霞老師主動(dòng)幫助其他老師發(fā)展培訓點(diǎn)；王增根、張麗娜、高美娜、賈九平等老師都建立了培訓點(diǎn)；崔振良校長(cháng)主要負責協(xié)調對外工作關(guān)系，但他不顧工作繁忙，也正與幾個(gè)村鎮聯(lián)系培訓招生的具體工作。他們通過(guò)自己的努力都為學(xué)校的培訓工作作出了貢獻。
�。ㄈ┚慕M織實(shí)施，開(kāi)展培訓工作和轉移就業(yè)工作。專(zhuān)業(yè)老師精心組織教學(xué)培訓，承擔具體的上課任務(wù)，他們克服了種種困難組織教學(xué)：群眾開(kāi)始不了解，最終他們參加了；群眾時(shí)間觀(guān)念差，他們焦急地盼來(lái)了；沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)所，他們租到了；沒(méi)有黑板，他們買(mǎi)來(lái)了；沒(méi)有桌椅板凳，他們拉來(lái)了；沒(méi)有課本，他們帶來(lái)了；為了調動(dòng)學(xué)員們的'積極性，他們還自費，利用節假日到南三條批發(fā)市場(chǎng)為學(xué)員批發(fā)紀念品??他們沒(méi)有因為學(xué)員們老少并存，年齡跨度大，層次不一不重視教學(xué)；他們沒(méi)有因為群眾不理解而放棄教學(xué)；沒(méi)有因為教學(xué)條件差而應付教學(xué)。老師們向這部分即將走向社會(huì )的新的勞動(dòng)者傳授操作的具體技能，教他們適應社會(huì )、保護自己的方法，想方設法提高使他們的就業(yè)本領(lǐng)。當專(zhuān)業(yè)理論技能具備時(shí)，還要引導他們進(jìn)行實(shí)踐，為他們聯(lián)系相應的單位進(jìn)行就業(yè)安置，安置率達40％以上。目前學(xué)校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個(gè)月的學(xué)員跟蹤，調查情況顯示，培訓學(xué)員就業(yè)鞏固率超過(guò)97％，平均工資超過(guò)1500元，參加培訓的學(xué)員都表示了較高的滿(mǎn)意度。
培訓中老師們付出了艱辛，不只是汗水甚至是淚水。馬學(xué)平老師在東任村教學(xué)，那天正好是重陽(yáng)節，也是敬老節。她認為這是給學(xué)員們開(kāi)闊視野，弘揚中華民族敬老愛(ài)老的傳統美德的好機會(huì )。因此在教學(xué)的開(kāi)始，她就問(wèn)學(xué)員們今天是什么日子，學(xué)員們只知道是九月初九，馬老師更
覺(jué)得有給他們講的必要了。她給他們講了重陽(yáng)節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣，提倡大家敬老愛(ài)老。不料卻招來(lái)了某些學(xué)員的不理解和非議，他們喊著(zhù)：趕緊講專(zhuān)業(yè)課吧，講什么節日不節日，又不是過(guò)年！聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，馬老師不禁潸然淚下，黯然神傷。自己精心給他們查資料準備的教學(xué)內容，換來(lái)的卻是斥責！馬老師簡(jiǎn)直想放棄這個(gè)班級的教學(xué)，但她想這是工作，要克服困難，尋找更好的教育教學(xué)的方法，她又耐心地給學(xué)員們做了解釋工作，爭取學(xué)員們的理解支持。終于功夫不負有心人，在培訓結束時(shí)，學(xué)員們?yōu)樗蜕狭俗约杭依锏募t棗，馬老師甜在嘴上，笑在心中。因為她知道，她的付出終于有了回報。值得！一切付出都值得��！
二、培訓工作的特點(diǎn)與取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┡嘤柡w范圍廣，培訓量大。
今年的職業(yè)技能培訓我們涉及機械、電子、電工等行業(yè)，培訓學(xué)員達千人。我們與農村黨支部，共青團，婦聯(lián)會(huì )都進(jìn)行了合作，針對不同的群體進(jìn)行教學(xué)，積累了豐富的工作經(jīng)驗，并受到好評，為明年的培訓打下了良好堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┡嘤柟ぷ黧w現了“三個(gè)突出” 。
1、突出了實(shí)用性。
積極面向市場(chǎng)，堅持以就業(yè)為導向，更新觀(guān)念，為本地企業(yè)培養所需要的技能型人才。深化教學(xué)改革，力爭探索
出適應市場(chǎng)經(jīng)濟的辦學(xué)模式。一年來(lái)，我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏(yíng)的新路子。我校與十三所電子廠(chǎng)、格力家電，博深工具廠(chǎng)等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，一年來(lái) 我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓技術(shù)人才300余人。
2、突出了服務(wù)性。
培訓工作的一切都是為了學(xué)員的利益展開(kāi)，個(gè)人的得失恩怨置之度外，學(xué)員滿(mǎn)意就是我們最大的成功，一切付出都值得。我們開(kāi)展的相關(guān)職業(yè)技能培訓工作，使貧困勞動(dòng)力提高了綜合素質(zhì)，掌握了實(shí)用的職業(yè)技能，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。為確保社會(huì )穩定、促進(jìn)縣域經(jīng)濟發(fā)展起到了良好的作用。
3 突出了靈活多樣性。
20xx年我們一味地把學(xué)員集中到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，培訓受到了很大的限制。20xx年我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式：讓學(xué)校周邊的群眾到學(xué)校進(jìn)行培訓，而鄉鎮比較偏遠的地方，我們采用租賃教學(xué)點(diǎn)到鄉鎮進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)，受到了當地群眾的普遍好評。
�。ㄈ┥鐣�(huì )效應和經(jīng)濟效應雙豐收。
我們通過(guò)多方整合社會(huì )資源，以多種方式組織技能培訓，為家境貧困、 身體殘疾、失業(yè)失學(xué)的城鄉青年提供免費就業(yè)援助服務(wù)。使得不少學(xué)員通過(guò)學(xué)習和培訓，取得了相
職業(yè)技能培訓5
為認真貫徹全縣招商引資形勢分析會(huì )議精神，在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，我局會(huì )同教育局、農委、扶貧辦、供銷(xiāo)社等單位，就組織開(kāi)展勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究�，F就我縣勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓工作開(kāi)展情況和下一步工作打算簡(jiǎn)要匯報
一、培訓工作進(jìn)展情況
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓練中心、職業(yè)高中、供銷(xiāo)干校、農技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓體系，培訓專(zhuān)業(yè)涉及電工電子、機電、焊工、竹業(yè)、電動(dòng)縫紉、計算機應用、汽車(chē)摩托車(chē)維修、財會(huì )、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專(zhuān)業(yè)。
今年上半年，我縣在組織開(kāi)展農村富余勞動(dòng)力轉移培訓方面，共培訓農村富余勞動(dòng)力226xxxx(其中免費培訓27xxxx)，占年度計劃的56.4；其中電動(dòng)縫紉70xxxx、水電工46xxxx、竹業(yè)加工50xxxx、焊工15xxxx、應用電子8xxxx、計算機應用17xxxx、美容美發(fā)5xxxx、農產(chǎn)品加工11xxxx。同時(shí)，我縣還組織下崗失業(yè)人員參加各類(lèi)職業(yè)技能培訓，免費培訓33xxxx，占今年對下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓計劃人數的72.6。經(jīng)過(guò)考核鑒定，共給54xxxx發(fā)放職業(yè)技能等級證書(shū)，占年度計劃的54；其中中級工6xxxx，初級工48xxxx。
通過(guò)對我縣勞動(dòng)力組織開(kāi)展職業(yè)技能培訓，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專(zhuān)業(yè)技能的`勞動(dòng)力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟的迅速發(fā)展。 另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓方面也存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要表現在職業(yè)技能培訓缺乏統籌規劃和統一領(lǐng)導；培訓經(jīng)費投入不足，辦學(xué)條件偏低；培訓資源未得到充分利用；在一定程度上出現了勞動(dòng)力資源短缺現象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問(wèn)題；現有勞動(dòng)力供給與素質(zhì)以及培訓規模、培訓質(zhì)量與市場(chǎng)需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
二、下一步工作安排
為進(jìn)一步加強職業(yè)技能培訓工作，以適應我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開(kāi)展企業(yè)用工培訓需求調查。
要根據我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現有企業(yè)擴大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓需求進(jìn)行深入細致的摸底調查。要摸清底數，了解和掌握動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行短期或中長(cháng)期預測，為制訂職業(yè)技能培訓計劃和組織開(kāi)展培訓工作提供參考依據。
(二)以市場(chǎng)需求為導向，組織開(kāi)展定單培訓或創(chuàng )業(yè)培訓。
要將職業(yè)技能培訓與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求緊密銜接，在調查分析的基礎上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓工作指導意見(jiàn)，指導各培訓機構制訂具體的培訓計劃和實(shí)施方案。各培訓機構應根據市場(chǎng)需要組織開(kāi)展企業(yè)定單委托培訓；要根據企業(yè)需要確定培訓專(zhuān)業(yè)和人數，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長(cháng)的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。要引導企業(yè)組織開(kāi)展崗前培訓與在職培訓，鼓勵有條件的重點(diǎn)企業(yè)創(chuàng )辦職業(yè)技能培訓基地。此外，也可以結合市里組織的創(chuàng )業(yè)培訓活動(dòng)，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng )業(yè)培訓，鼓勵和扶持這類(lèi)人員經(jīng)過(guò)培訓之后創(chuàng )辦自己的小企業(yè)。
(三)要加大職業(yè)技能培訓投入。
要重視和加大對職業(yè)技能培訓方面的投入，并建立多層次、多元化的投入機制。要將培訓工作所需資金列入財政預算，并積極爭取上級支持，逐年增加資金數額；崗職工的職業(yè)技能培訓；各重點(diǎn)企業(yè)要安排專(zhuān)項資金用于職工技能培訓。除政府組織開(kāi)展的免費培訓之外，參加職業(yè)技能培訓的勞動(dòng)者也應成為培訓投入的主體。
(四)要充分開(kāi)發(fā)利用勞動(dòng)力資源，充分利用外部培訓資源，為我縣的招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供合格的技術(shù)工人。
我們要了解和掌握我縣外出務(wù)工人員的基本情況和聯(lián)系方式，并通過(guò)開(kāi)展宣傳工作和及時(shí)通過(guò)鄉鎮和外出務(wù)工人員所在家庭，向他們提供我縣企業(yè)招工信息，積極主動(dòng)吸引外出務(wù)工人員返回霍山企業(yè)務(wù)工。同時(shí)，我們還應當拓寬工作思路，加強與縣外培訓機構的聯(lián)系與合作，進(jìn)一步擴大培訓規模和提高培訓質(zhì)量，為我縣招商引資和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
職業(yè)技能培訓6
職業(yè)培訓的意義和特點(diǎn)
職業(yè)培訓是一種按照不同職業(yè)崗位的要求對接受培訓的人員進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導的職業(yè)教育活動(dòng)，其目標在于提高勞動(dòng)者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉換能力，促使勞動(dòng)者順利地實(shí)現就業(yè)和再就業(yè)。
職業(yè)培訓的意義
�。�1）職業(yè)培訓是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的.需要。
我國是世界上勞動(dòng)力資源最豐富的國家，但從整體上看，目前我國勞動(dòng)力素質(zhì)還比較低。十六大提出：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才。
�。�2）職業(yè)培訓是緩解就業(yè)壓力的需要。
勞動(dòng)者素質(zhì)能力與就業(yè)需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問(wèn)題，就需要大力加強職業(yè)培訓。職業(yè)培訓，對于求職者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是新生勞動(dòng)力初次就業(yè)，還是下崗失業(yè)人員再次就業(yè)，都可以通過(guò)獲得工作技能，提高就業(yè)能力，盡快找到工作，縮短失業(yè)期。
對于在職職工來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)獲得更高技術(shù)等級或一專(zhuān)多能，提高適應崗位變化能力，激發(fā)創(chuàng )新能力，增強就業(yè)的穩定性；對于那些具有潛在創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的人員來(lái)說(shuō)，可以提高創(chuàng )業(yè)能力，提高自主創(chuàng )業(yè)的成功率，形成以培訓促進(jìn)創(chuàng )業(yè)，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良性機制。
�。�3）職業(yè)培訓是提升企業(yè)競爭力的需要。
我國加入WTO后，面對經(jīng)濟全球化背景下日趨激烈的競爭，提高企業(yè)競爭力已成為當務(wù)之急。而提高競爭力，不但需要在加強管理、加快技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面采取措施，同時(shí)必須加快培養和造就一支高素質(zhì)的技術(shù)工人隊伍。從目前我國企業(yè)職工隊伍總體素質(zhì)狀況看，技術(shù)工人短缺問(wèn)題已經(jīng)相當突出。
職業(yè)培訓的特點(diǎn)
與學(xué)歷教育相比，職業(yè)培訓具有以下特點(diǎn)：
�。�1）針對性和實(shí)用性。職業(yè)培訓的培訓目標、專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容等均根據經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對勞動(dòng)力的需求、用人單位實(shí)際需要和職業(yè)標準確定。勞動(dòng)者經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓后能盡快適應崗位實(shí)際工作的要求，上崗就業(yè)。
�。�2）靈活性和多樣性。在培訓形式上可采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培訓、定向培訓等形式；在培訓時(shí)限上采取彈性學(xué)制，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn)；在培養對象上依據崗位的實(shí)際需要靈活確定，不受學(xué)籍、年齡和文化程度的限制，實(shí)行開(kāi)放式入學(xué)；在教學(xué)形式上不受某種固定模式的限制，根據職業(yè)標準要求采取多種形式的教學(xué)手段。
�。�3）技術(shù)性和技能性。這是職業(yè)培訓的本質(zhì)要求，是由培養目標所決定的。在培訓方法上強調理論知識教育與實(shí)際操作訓練相結合，突出技能操作訓練，強化培訓者運用技術(shù)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)培訓與就業(yè)和使用相結合。
職業(yè)技能培訓7
論文摘要:小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能的培訓，不僅是師范教育特色的體現，更是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以及小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的個(gè)性的要求。在認識教師職業(yè)技能培訓的必要性的基拙上，構筑科學(xué)合理的培訓內容體系、優(yōu)化行之有效的培訓管理過(guò)程是培訓有效性的保證。
論文關(guān)鍵詞:小學(xué)教育專(zhuān)業(yè) 教師職業(yè)技能 培訓內容 培訓管理
本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是我國高等教育體系中的一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，它既有高等教育各專(zhuān)業(yè)的一般特征，又具有自己獨特的個(gè)性。保證辦學(xué)的高等教育水準，堅持并發(fā)展小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色，應是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)建設的基本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)，應按照教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以及基礎教育改革與發(fā)展的要求，探索本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)建設的一系列問(wèn)題，形成在高等教育體系中培養本科層次小學(xué)教師的途徑和方法。其中，反思傳統的對學(xué)生的“基本功”的訓練，以新的教育理念為指導，系統設計并實(shí)施符合本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養要求的教師職業(yè)技能培訓方案，是本專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中值得我們深思和探索的課題。
一、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能培訓的必要性
重視教師職業(yè)技能培訓是師范教育辦學(xué)特色的重要體現。原國家教委師范司1994年頒布的么高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓練大綱(試行)》中明確提出:“高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能是高等師范學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都應具備的，是學(xué)生必修的內容。對高等師范學(xué)校在校學(xué)生有目的、有計劃地進(jìn)行系統的教師職業(yè)技能訓練，目的是引導學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)的理論與方法轉化為具體從師任教的職業(yè)行為方式，并使之趨于規范化，對于形成學(xué)生教育和教學(xué)能力，對于學(xué)生畢業(yè)后勝任教師工作都具有重要的作用�！�
(一)培養專(zhuān)業(yè)化的小學(xué)教師的需要
我國小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化意味著(zhù)在高等院校中設置本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，通過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)訓練，使學(xué)習者具有完善的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育理論知識，具有成熟的教育專(zhuān)業(yè)技能，形成良好的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)道德。提升小學(xué)教師學(xué)歷層次的核心在于提升其教育專(zhuān)業(yè)素養。教師職業(yè)技能是教師從事教育教學(xué)必備的素養，它決定了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)劣。因此，加強小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能的培訓，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化技術(shù)水平是培養專(zhuān)業(yè)化的小學(xué)教師的當務(wù)之急。
(二)小學(xué)教育工作的特殊性的需要
小學(xué)教育是啟蒙教育，小學(xué)生正處在成長(cháng)發(fā)展期，尤其是其思維的具體形象的特點(diǎn)，對教學(xué)活動(dòng)外在表現的興趣比對教學(xué)內在內容的興趣高的特點(diǎn)等，在小學(xué)，“如何教”比“教什么”更重要的共識決定了小學(xué)教師的教學(xué)技能比中學(xué)、大學(xué)教師有更為特殊的要求。為適應基礎教育改革和發(fā)展的需要，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)比其他專(zhuān)業(yè)更需要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能的系統培訓。具有過(guò)硬的教師職業(yè)技能是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才培養的富有個(gè)性的特色。
(三)本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)生源狀況的需要
培養本科層次的'小學(xué)教師，應認識到處理好課程與教學(xué)模式的學(xué)術(shù)性與師范性、深度與廣度、理論與實(shí)踐等問(wèn)題的關(guān)系的重要性。特別是面對高中起點(diǎn)的大學(xué)生，與三年制、五年制初中起點(diǎn)的專(zhuān)科生相比，可塑性不強，再加上長(cháng)期以來(lái)受應試教育的影響，其生源質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)思想、教師職業(yè)技能的潛質(zhì)水平等方面明顯削弱。如何在本科教學(xué)中，用大學(xué)的文化影響、提升和完善小教專(zhuān)業(yè)的教師職業(yè)技能訓練，應引起我們在專(zhuān)業(yè)人才培養中的高度重視。
二、構筑科學(xué)合理的職業(yè)技能培訓內容體系
根據原國家教委師范司1994年頒布的《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓練大綱(試行)》，20xx年頒發(fā)的《關(guān)于印發(fā)搞等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓練基本要求)(試行稿)》的通知精神，參見(jiàn)浙江省高等師范小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能訓練要求與考核辦法，以及根據小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才培養的目標，由中專(zhuān)或大專(zhuān)培養的技能型的小學(xué)教師轉向培養研究型、反思型的專(zhuān)業(yè)化的小學(xué)教師，應重新審視本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能培訓的內容，拓展原中師“寫(xiě)一筆好字，說(shuō)一口流利標準的普通話(huà)，能夠聲情并茂地朗讀、演講”等單純的訓練項目和要求，構筑主要包括語(yǔ)言表達能力、文字與圖形表達能力、課堂教學(xué)基本技能、現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用能力、美育與藝體活動(dòng)技能、學(xué)生教育與班級管理能力、理論與實(shí)踐的研究技能七個(gè)方面的系統的培訓內容。其中，在其他基本技能培養和訓練的基礎上，更應注重理論與實(shí)踐研究技能的培養和訓練，使本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有反思性、探索性、研究性、總結性學(xué)習的技能。在此基礎上，還應細化基本技能和專(zhuān)業(yè)方向技能的具體項目，既要包括教師的初級基本技能，還應包括教師的高級職業(yè)技能，由理論體系、操作體系等構成完整的整體網(wǎng)絡(luò )式的系統結構體系，使初級階段的基本功訓練走向高一級的教師職業(yè)技能的系統培訓，著(zhù)力體現本科教育思想性、師范性、專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性相統一的理念。
三、優(yōu)化職業(yè)技能培訓管理過(guò)程
第一，制訂系統的職業(yè)技能培訓計劃。將這一計劃納人課程建設整體中來(lái)統籌考慮，在必修和選修課程中應分別設置教師職業(yè)技能類(lèi)模塊，開(kāi)設音樂(lè )基礎、美術(shù)基礎、體操、舞蹈、寫(xiě)字、教師口語(yǔ)、小學(xué)多媒體課件制作、班隊工作原理、小學(xué)各門(mén)課程的微格教學(xué)、小學(xué)教育科研方法等課程。同時(shí)注重內容安排的系統性，體現一年級到四年級從基本技能訓練到專(zhuān)業(yè)技能訓練的逐步深化過(guò)程，并對學(xué)生的教師職業(yè)技能進(jìn)行綜合訓練及考核，頒發(fā)《教師職業(yè)技能等級證書(shū)》。
第二，采取開(kāi)放多元的培訓方法�？梢詫⒂柧殐热萘腥私處熉殬I(yè)技能類(lèi)課程以及教育類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)、相關(guān)的選修課程的教學(xué)大綱之中，將一般技能訓練與專(zhuān)業(yè)方向技能訓練相結合、必修課與選修課相結合，采用課堂訓練與課外自練相結合、理論指導與實(shí)際訓練相結合、單項技能訓練和綜合技能訓練相結合、自覺(jué)訓練和考核評比相結合等方法進(jìn)行，并重點(diǎn)通過(guò)安排學(xué)生自主的分散訓練與有教師指導的、集中的訓練等形式，將理論與實(shí)踐結合、階段性與全程性結合，做到課內有教學(xué)指導、課外有訓練目標，并有多元化的展開(kāi)形式，建立全方位、全程的訓練體系，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中提高學(xué)生對教師職業(yè)技能的反思能力和領(lǐng)悟能力。
第三，建立培訓組織機構，完善培訓質(zhì)量監控。為了保證培訓工作的順利進(jìn)行，要建立專(zhuān)門(mén)的組織培訓機構，如指導測評中心等，出臺培訓與考核規程，由專(zhuān)人主抓，任課教師、學(xué)生“小先生”積極參與其中，直接掌握和管理學(xué)生的職業(yè)技能訓練，形成立體式的質(zhì)量監控體系。結合有關(guān)學(xué)科的學(xué)習，形成一個(gè)技能培訓與考核序列，進(jìn)行規范化的考核，采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格等達標考核的方法，不達到合理要求不允許參加教育實(shí)習。在各項訓練獲得通過(guò)的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)展綜合性訓練(如說(shuō)課、試講、見(jiàn)習、實(shí)習、調研、論文的寫(xiě)作與答辯等)，使各種技能達到熟練與和諧，以形成整體的教育教學(xué)能力。
第四，建立有效的培訓激勵機制。為調動(dòng)學(xué)生接受培訓的積極性，應首先注重突出人學(xué)教育的師范性，在人學(xué)教育中突出教師意識的滲透，使學(xué)生自覺(jué)地以“教師”的素質(zhì)要求發(fā)展自己，促進(jìn)其從以學(xué)生身份被動(dòng)地接受學(xué)習訓練向準教師的身份置身于教學(xué)情境之中轉變，把職業(yè)意識轉化成參與訓練的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性，變“要我練”為“我要練”，增強學(xué)生爭優(yōu)取勝的信念，最終實(shí)現訓練目標。還可通過(guò)各種技能大賽活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，給學(xué)生提供展示和匯報的舞臺，激發(fā)學(xué)生訓練的熱情，以賽促教，以賽促練。
總之，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能培訓作為一項系統的工程，需要我們不斷的思考和研究，力爭更好地發(fā)揮教師職業(yè)技能培訓對小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才培養目標的實(shí)現的重要而獨特的作用。
職業(yè)技能培訓8
近十年來(lái)我站根據省建設廳和市建設與管理局工作要求和部署，積極開(kāi)展建筑農民工職業(yè)技能培訓工作，下面將具體情況介紹和匯報給大家。
總體情況：XX市建設職業(yè)技能崗位培訓與鑒定工作于20xx年起步，結合廈門(mén)建筑行業(yè)實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、精心組織、有效實(shí)施，深化了職業(yè)技能培訓與鑒定工作重要性和緊迫性的認識，建立了職業(yè)技能培訓與鑒定工作與組織模式，提高了職業(yè)技能培訓與鑒定工作的質(zhì)量和效果。截止20xx年底，全市共培訓與鑒定建設行業(yè)主體工種的生產(chǎn)作業(yè)人員45185名，（其中：初級工13224名，占29.26%；中級工27679名，占61.26%；高級工 4262名，占9.43%；技師12名、高級技師8名，占0.05%），在各類(lèi)勞動(dòng)競賽中均取得優(yōu)異成績(jì)，在我市創(chuàng )國優(yōu)、省優(yōu)、市優(yōu)工程及大量的建筑工程中發(fā)揮了積極作用，充分展現了職業(yè)技能培訓與鑒定工作的作用，在向職業(yè)培訓工作廣度拓展的同時(shí)，積極向高技能人才培養的深度推進(jìn)，主要做法如下：
一、各級領(lǐng)導高度重視、成立專(zhuān)門(mén)機構組織建筑農民工職業(yè)培訓
1、省住房和城鄉建設廳精心指導，政策得力，特別是省廳培訓中心長(cháng)期支持、鼓勵并督查各地市建筑農民工職業(yè)培訓工作。
2、XX市建設與管理局積極貫徹省廳關(guān)于建筑農民工培訓的各項政策和要求，高度重視建筑技能人才的培養和教育工作，出臺專(zhuān)門(mén)文件，進(jìn)一步規范和細化我市建筑職業(yè)培訓工作方法和機制，鑒定站的各項工作市建設局均依法管理，積極支持，充分發(fā)揮鑒定站的主動(dòng)性和能動(dòng)性，對工作中存在的困難快速解決，有力地推進(jìn)了我市建筑職業(yè)技能培訓工作。
3、在企業(yè)中深入廣泛開(kāi)展了職業(yè)技能培訓與鑒定工作重要性與緊迫性的宣傳和教育。市建設與管理局通過(guò)各種有效宣傳途徑使廣大建筑企業(yè)和建筑農民工充分認識到建設行業(yè)職業(yè)技能培訓與鑒定工作有以下重要意義。
�。�1）、開(kāi)展職業(yè)技能培訓與鑒定工作是轉變建設行業(yè)增長(cháng)方式的需要。我國經(jīng)濟增長(cháng)的方式已逐步轉變到主要依靠科學(xué)技術(shù)和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。但建設行業(yè)職工隊伍的素質(zhì)，尤其是一線(xiàn)操作人員的素質(zhì)，卻與行業(yè)增長(cháng)方式轉變的要求極不適應。農民工占全部從業(yè)人員的80%以上，其中90%的農民工僅有初中及初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識，放下鋤頭就進(jìn)城，未經(jīng)培訓就上崗的現象比較普遍。建筑設計師再精確的圖紙，也需要一線(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)人員一磚一瓦去實(shí)現。因此我們即需要優(yōu)秀的工程技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才，也需要培養大量的砌筑工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工等高素質(zhì)建筑高技能人才。
�。�2）、開(kāi)展職業(yè)技能培訓與鑒定工作是確保建設工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的需要。建筑產(chǎn)品是“百年大計，質(zhì)量第一”，特別是20xx年四川汶川特大地震及今年四川雅安大地震反證了合格的建筑工程產(chǎn)品質(zhì)量能更好地保護人民生命財產(chǎn)安全，減少地震損失。只有高素質(zhì)的建筑工人，才能建造高質(zhì)量的建筑產(chǎn)品；只有安全意識強、熟練掌握安全生產(chǎn)操作規程的建筑工人，才能減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。
二、積極探索建立適合建筑業(yè)生產(chǎn)和建筑農民工特點(diǎn)的培訓鑒定方法和機制。
1、加強制度建設。XX市建設與管理局制定了《XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定辦法》，嚴格執行省、市建設、勞動(dòng)主管部門(mén)制定的職業(yè)技能培訓鑒定工作程序、質(zhì)量標準等有關(guān)規定。
2、建立了培訓與鑒定的工作模式。由于建設行業(yè)職業(yè)技能培訓對象主要是農民工，特點(diǎn)是人數眾多，流動(dòng)性大，而且分布在全市上千個(gè)工程項目上，特別是工程施工具有連續性，培訓人員難于集中，培訓質(zhì)量難于保證等問(wèn)題，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不辭勞苦，深入基層、深入工地、深入工人群眾當中考察調研，實(shí)踐和探索出符合廈門(mén)實(shí)際情況的培訓鑒定工作模式。
3、在教材建設方面，我們按照國家建設部的職業(yè)標準和崗位規范要求，結合廈門(mén)實(shí)際，組織編寫(xiě)了針對性強的培訓教材和技能測試題庫。同時(shí)，為了使培訓工作進(jìn)一步規范化和電教化，20xx年8月，我們購買(mǎi)了由住房和城鄉建設部人事教育司組織編制的《建筑業(yè)農民工業(yè)余學(xué)校培訓教學(xué)片》，該片共有12張dvd教學(xué)片，分別為《建筑業(yè)農民工務(wù)工常識》、《鋼筋工》、《混凝土工》、《架子工》、《砌筑工》、《抹灰工》、《木工》、《油漆工》、《防水工》、《建筑電工》、《焊工》、《中小型建筑機械操作工》。
4、在理論培訓方面，鑒定培訓機構與建筑企業(yè)相合作，發(fā)揮建筑企業(yè)組織和管理工人的優(yōu)勢，在盡量保證企業(yè)正常施工生產(chǎn)、教學(xué)課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量的前提下，實(shí)行集中與分散相結合，脫產(chǎn)與在職相結合，教室與工地相結合，送教到工地與請工人到課堂相結合，工休日與晚上、雨天相結合等靈活多樣的形式。與此同時(shí)，我們將《建筑業(yè)農民工業(yè)余學(xué)校培訓教學(xué)片》全套電化教學(xué)片免費發(fā)放給建筑企業(yè)，只要建筑工地有電視機和dvd播放機，再輔之以老師講解、解答，就可以在任何一個(gè)建筑工地就近就便組織建筑農民工學(xué)習技能知識，不受時(shí)間、地點(diǎn)影響，極大地滿(mǎn)足了建筑農民工和建筑企業(yè)的`職業(yè)培訓需求，較好地適應了建筑業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，并且真正做到了低成本甚至無(wú)成本的職業(yè)培訓教學(xué)，受到了廣大建筑企業(yè)和建筑農民工的熱烈歡迎和積極響應，取得了顯著(zhù)效果。
5、技能考核方面，推行企業(yè)鑒定與現場(chǎng)鑒定、成果鑒定相結合的兩級考核鑒定方法。
�。�1）由建筑企業(yè)對其所申報的職業(yè)技能鑒定人員進(jìn)行企業(yè)鑒定。主要做法是：首先由市建設職業(yè)技能鑒定站對擬申報職業(yè)技能鑒定的建筑企業(yè)的分管領(lǐng)導、項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員進(jìn)行各工種職業(yè)技能標準培訓；其次由建筑企業(yè)申報職業(yè)技能鑒定人員所在工程項目的項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員根據申報人員的實(shí)際操作技能水平、安全生產(chǎn)知識掌握程度、職業(yè)道德規范遵守好壞，結合其完成的分部分項工程產(chǎn)品質(zhì)量情況對其技術(shù)等級做出初步評定，并經(jīng)該公司領(lǐng)導審核后，加蓋公司公章，報送市建設職業(yè)技能鑒定站。
�。�2）市建設職業(yè)技能鑒定站在對企業(yè)申報并初評合格人員審核后，派出考評小組到申報人員所在工程項目進(jìn)行現場(chǎng)鑒定。主要做法是：考評員對該工程項目的分部分項質(zhì)量檢查資料進(jìn)行查閱，確認該項目申報人員所完成分部分項任務(wù)沒(méi)有重大質(zhì)量事故，一般質(zhì)量事故在規定比例之內，請項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員對該申報人員所完成的分部分項工程進(jìn)行質(zhì)量、工期、安全等情況介紹，并對申報人員企業(yè)初評情況進(jìn)行介紹。在此基礎上，考評員攜帶花名冊走訪(fǎng)申報人員正在施工作業(yè)的分部分項工程，觀(guān)察和了解其實(shí)際操作技能，用口頭提問(wèn)的方式對工人相應工程等級標準的技能測試。
通過(guò)以上企業(yè)鑒定和現場(chǎng)鑒定，根據各工種職業(yè)技能標準，考評小組對該企業(yè)該項目申報人員等級予以考核確定，并報鑒定站審批同意。
�。�3）對部分一級以上施工總承包企業(yè)，除現場(chǎng)鑒定外，還可根據其工程進(jìn)度情況采取成果鑒定的方法。對部分企業(yè)技術(shù)力量強、信用等級高、工程質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)、基礎管理工作較好的一級以上施工總承包企業(yè)所在項目申報職業(yè)技能鑒定人員的技能考核在企業(yè)鑒定的基礎上由鑒定站考評員會(huì )同該項目的項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員、班組長(cháng)對申報人員所完成的分部分項工程產(chǎn)品成果結果質(zhì)量驗收資料直接予以考核認定。
6、建立了培訓與鑒定的基層組織模式。
建筑行業(yè)是以工程項目為核心組織所有的生產(chǎn)要素，勞動(dòng)力的管理和使用主要是施工總承包企業(yè)與建筑勞務(wù)公司簽定勞務(wù)分包合同，建筑勞務(wù)公司與建筑農工簽定勞動(dòng)合同。我市較早就建立了建筑勞務(wù)分包制度，特別是20xx年5月出臺了《XX市建筑勞務(wù)分包管理辦法》，進(jìn)一步規范和強化了勞務(wù)分包制度。因此尋找適合我市建筑行業(yè)特點(diǎn)的培訓鑒定組織模式成為培訓鑒定工作大規模開(kāi)展時(shí)的迫切問(wèn)題，廈門(mén)建設職業(yè)技能鑒定站于20xx年底提出以建筑企業(yè)為主體、以工程項目為依托的“施工總承包企業(yè)——建筑勞務(wù)企業(yè)——建筑農民工”的建設行業(yè)職業(yè)技能培訓鑒定組織模式，有效地推進(jìn)該項工作的開(kāi)展。
具體做法是：由建筑勞務(wù)企業(yè)在本企業(yè)建筑農民工中按職業(yè)技能標準組織填寫(xiě)《福建省建設行業(yè)職業(yè)技能考核認定申報表》、《匯總表》、《分布表》報市建設職業(yè)技能鑒定站審核同意后，由市建設職業(yè)技能鑒定站與申報人員所在工程項目的施工總承包企業(yè)共同合作進(jìn)行理論培訓，并要求該施工總承包企業(yè)對此部分申報人員進(jìn)行初評。勞務(wù)分包企業(yè)主要進(jìn)行事務(wù)性工作，施工總承包企業(yè)主要進(jìn)行職業(yè)技能標準企業(yè)鑒定。
三、把為建筑企業(yè)和建筑農民工服務(wù)做為培訓鑒定工作的出發(fā)點(diǎn)，提高建筑工程質(zhì)量水平、保障建筑工程施工安全作為落腳點(diǎn)
在培訓鑒定工作中，我們充分認識到培訓的主體和對象是建筑企業(yè)和建筑農民工，如何為企業(yè)和工人提供優(yōu)質(zhì)培訓鑒定服務(wù)是我們工作中必須思考和解決的問(wèn)題。建筑施工生產(chǎn)由于其生產(chǎn)的不可間斷性，工期緊、任務(wù)急。因此我們在培訓和鑒定時(shí)，與企業(yè)多溝通、多聯(lián)系、多協(xié)商，充分考慮企業(yè)生特點(diǎn)，盡量做到不影響企業(yè)的正常施工生產(chǎn)，把培訓鑒定工作安排在工余、晚間、雨天、休息天等并到項目，到工地，到工人的生活居住區上門(mén)培訓和鑒定，寧可培訓老師走路，不要工人走路，寧可犧牲培訓鑒定工作人員的休息日，不要占用企業(yè)的正常生產(chǎn)時(shí)間，寧可調整培訓鑒定計劃，不要影響企業(yè)正常生產(chǎn)計劃，把為建筑企業(yè)和建筑農民工服務(wù)提高到為廣大基層單位和職工服務(wù)的高度來(lái)認識并實(shí)踐，受到了企業(yè)和工人的廣泛歡迎和贊譽(yù)，基本做到了建設系統培訓鑒定工作和企業(yè)的正常施工生產(chǎn)兩不誤并且互相促進(jìn)，取得了良好的效果。
近年來(lái)，隨著(zhù)我市建筑農民工職業(yè)培訓工作力度的不斷加大，我市建筑農民工技能水平有了普遍的提高，具體體現在我市建筑工程質(zhì)量和安全水平的不斷提高，即安全事故逐年降低，創(chuàng )市優(yōu)、省優(yōu)、國優(yōu)工程數量逐年增多。
四、近年來(lái)我市建筑職業(yè)培訓工作主要工作成績(jì)
1、XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定站培訓選派選手獲獎主要情況和評先情況
�。�1）20xx年9月8日至11日，由中國建筑業(yè)協(xié)會(huì )主辦的慶祝建國六十周年全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽抹灰工決賽在泉城濟南成功舉辦。來(lái)自全國27個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）和有關(guān)中央直屬企業(yè)的148名選手和助手參加了大賽的決賽（其中選手74名、助手74名）。福建省代表隊全部由我市派出的選手、助手、領(lǐng)隊、教練組成。在代表隊全體成員的共同努力下，經(jīng)過(guò)4天的激烈比賽，選手謝新發(fā)（廈門(mén)中誠建建筑勞務(wù)公司）榮獲大賽決賽二等獎，成績(jì)名列第十一名；選手鄒志平（廈門(mén)仁新建筑勞務(wù)公司）獲優(yōu)秀選手獎，為我市、我省建筑行業(yè)爭得殊榮。20xx年“五一”勞動(dòng)節前XX市總工會(huì )授予謝新發(fā)同志XX市五一勞動(dòng)獎?wù)隆?/p>
�。�2）20xx年10月我站承辦XX市第十六屆職業(yè)技術(shù)競賽“中建三局杯”鋼筋工比賽，共48名選手獲得高級工證書(shū)，其中前6名選手被XX市政府授予“XX市技術(shù)能手”證書(shū)。
�。�3）20xx年10月我站承辦XX市第十七屆職業(yè)技術(shù)競賽“建安公司杯”抹灰工比賽，共44名選手獲得高級工證書(shū)，其中前6名選手被XX市政府授予“XX市技術(shù)能手”證書(shū)。
�。�4）20xx年我站培養的廈門(mén)仁新建筑勞務(wù)公司鋼筋工技工柳朝暉，廈門(mén)廣鷺建筑勞務(wù)公司砌筑工技工陳往武獲評XX市勞動(dòng)模范。
�。�5）20xx年協(xié)助XX市建設與管理局承辦了全省住房城鄉建設系統“巨岸杯”抹灰工崗位技能競賽，本次競賽由省住房和城鄉建設廳、省人力資源和社會(huì )保障廳、省總工會(huì )主辦，于20xx年6月11日至12日在XX市舉行，競賽活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。各設區市建設局和參賽企業(yè)都十分重視此次技能競賽活動(dòng)，推選了 23支代表隊68位熱愛(ài)本職、業(yè)務(wù)技能突出的選手參加競賽。經(jīng)過(guò)嚴格的理論知識考試、操作技能考核和競賽評委會(huì )的評審，胡從來(lái)等10位選手榮獲本次競賽前十名。中建七局三公司泉州分公司等10個(gè)代表隊分獲參賽團體一、二、三等獎。省住房和城鄉建設廳決定授予胡從來(lái)等10位選手“福建省住房城鄉建設系統抹灰工十大技術(shù)標兵”稱(chēng)號；頒給中建七局三公司泉州分公司等10個(gè)代表隊“福建省住房城鄉建設系統抹灰工崗位技能競賽團體獎”。
�。�6）承辦了由XX市建設與管理局、XX市總工會(huì )、XX市人力資源和社會(huì )保障局共同主辦的XX市第十八屆職工技術(shù)比賽“恒億杯”保障性住房項目鑲貼工（高級工）比賽，于20xx年9月13日圓滿(mǎn)結束，共49名選手理論實(shí)操成績(jì)雙合格，可獲得高級工職業(yè)資格，并決出個(gè)人獎前六名，團體獎一等獎一個(gè)，二等獎三個(gè)，三等獎六個(gè)。
�。�7）承辦由市建設與管理局建筑業(yè)處和市人力資源和社會(huì )保障局、市總工會(huì )主辦的XX市第十九屆職工技術(shù)比賽“魯班源杯”鋼筋工（高級工）項目競賽，市建設工程質(zhì)量安全監督站、廈門(mén)魯班源房屋營(yíng)造有限公司、廈門(mén)大學(xué)等單位共同努力，本次比賽順利、圓滿(mǎn)，達到以賽代訓，激勵建筑農民工爭當高技能人才和技術(shù)狀元的良好效果。全市各建筑企業(yè)積極報名，踴躍參加，本次比賽共有18家建筑企業(yè)的22支代表隊的66名選手參賽，經(jīng)過(guò)理論和實(shí)操的激烈比賽，58名選手成績(jì)合格，并獲得鋼筋工（高級工）職業(yè)資格證書(shū)。
�。�8）在XX市至20xx年以來(lái)，由市委組織部、市人社局主辦的每2年一屆XX市優(yōu)秀技能人才表彰活動(dòng)中，由我站選關(guān)的我市建筑行業(yè)優(yōu)秀高技能人才在每屆評選中均有獲評，累記6人獲此殊榮，每人享受五年內每月200—800元的市政府優(yōu)秀高技能人才津貼。
五、我市建筑農民工職業(yè)培訓工作目前面臨的困難及發(fā)展展望
1、存在問(wèn)題：
�。�1）目前勞動(dòng)部門(mén)和財政部門(mén)關(guān)于農民工技能提升培訓免費政策主要是針對工業(yè)企業(yè)制定的，建筑行業(yè)由于其生產(chǎn)特點(diǎn)很難達到其規定的標準和要求，如每個(gè)工人120個(gè)課時(shí)的有效培訓時(shí)間如何保證？
�。�2）建筑企業(yè)管理水平參差不齊，大都數建筑企業(yè)人力資源管理特別是建筑農民工管理的基礎工作還是傳統的人工管理、經(jīng)驗型管理模式，不能適應信息化管理的要求。
�。�3）建筑企業(yè)三十歲以下青年農民工嚴重短缺，一線(xiàn)主要生產(chǎn)作業(yè)人員80%以上都是35歲以上中年甚至老年農民工，出現勞動(dòng)力斷層。
2、展望未來(lái)：
結合我省提出的打造高技能人才隊伍規劃。加快我市建設行業(yè)高技能人才隊伍培養和使用計劃制定，引導廣大建筑施工企業(yè)在重視工程技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才的同時(shí)比已往更加重視技能人才，特別是高技能人才的培養和使用，促進(jìn)建筑工程質(zhì)量提高，杜絕和減少安全事故，提升文明施工水平，為海西建設特別是廈門(mén)基本建設打造一支初、中、高級技能人才梯度合理的高素質(zhì)、高水平的建筑工人隊伍。具體初步設想如下：
�。�1）向建設行政主管部門(mén)提出建議。即在建筑企業(yè)資質(zhì)管理、工程承包及分包合同簽定中，除明確相關(guān)的工程技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理人員要求外，還應根據工程的復雜程度明確要求企業(yè)或該工程項目所必需配備的高技能人才，從外部促進(jìn)企業(yè)建立培養和使用高技能人才的機制。嘗試在重點(diǎn)工程和重大工程項目中建立各主要專(zhuān)業(yè)工種的首席技術(shù)工人制，其專(zhuān)業(yè)工種的操作、質(zhì)量、安全、工期、文明施工等其中的操作技術(shù)問(wèn)題由首席技術(shù)工人以其技術(shù)能力來(lái)予以保證和解決，待條件成熟時(shí)，總結后在全部工程中推廣。
�。�2）為建筑企業(yè)提供高技能人才培養咨詢(xún)、服務(wù)和技術(shù)支撐。在做好建筑企業(yè)高技能人才培養的同時(shí)，幫助建筑企業(yè)建立較為完善的高技能人才使用辦法，使高技能人才與建筑企業(yè)形成良性和諧穩定的勞動(dòng)關(guān)系。
�。�3）各級政府應制定建筑業(yè)高技能人才使用管理、服務(wù)等方面的鼓勵性配套政策，如其戶(hù)口遷移來(lái)廈、子女入學(xué)教育、保障性住房、工資福利社保、退休、及本人的技能繼續教育等方面，加大對高技能人才的吸引力度，使其能夠較穩定的為我省、我市建筑業(yè)服務(wù)。
�。�4）協(xié)助市建設與管理局做好XX市建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統，為建筑農民工的職業(yè)培訓打下堅實(shí)的基礎，使建筑農民工的培訓工作管理信息化，實(shí)現建筑農民工、企業(yè)、培訓鑒定機構、政府主管部門(mén)之間信息即時(shí)互通共享和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監控。
�。�5）制定措施，加大建設行業(yè)高技能人才特別是技師、高級技師培養力度，應使其占全部生產(chǎn)作業(yè)人員的比例達到1%以上。
�。�6）結合建筑工地農民工業(yè)余學(xué)校工作，初步擬定在我市一級以上資質(zhì)施工總承包企業(yè)中建立10家全市示范性建筑農民工業(yè)余學(xué)�；A上，經(jīng)考核合格建立XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定站企業(yè)工作站，主要負責本企業(yè)一線(xiàn)作業(yè) 人員初、中級職業(yè)技能鑒定和高級以上職業(yè)技能鑒定初審。
�。�7）探索建立人社部門(mén)職業(yè)技能培訓資金與建設行業(yè)各級優(yōu)良工程掛勾支付及獎勵政策，突出獎優(yōu)扶先，提高企業(yè)職業(yè)技能培訓積極性。
�。�8）加快建筑工業(yè)化，裝配化發(fā)展，將主要生產(chǎn)環(huán)節工廠(chǎng)化，采用工業(yè)化流水線(xiàn)線(xiàn)生產(chǎn)建筑主要部件，培養新型高技術(shù)的建筑產(chǎn)業(yè)工人是解決勞力短缺的有效途徑。
�。�9）建立全省建筑行業(yè)主要工種定期開(kāi)展職業(yè)技能大賽制度，促進(jìn)各地市技能交流，起到全省建設職業(yè)技能培訓鑒定工作窗口和引領(lǐng)示范作用。
雖然我市在建設職業(yè)技能培訓鑒定工作中做出了一些成績(jì)，但我們應清醒地看到，由于建筑施工的生產(chǎn)特點(diǎn)是產(chǎn)品固定、人員流動(dòng)，加之我們工作還有許多不成熟之處和缺點(diǎn)，因此，我們將虛心向兄弟市及國內先進(jìn)地區學(xué)習他們好的經(jīng)驗和做法，進(jìn)一步完善我們的工作方法和機制，不斷探索，把建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統特別是其中的建筑農民工部分的建立和推廣做為一項重要的基礎工作來(lái)做，為我市建筑職業(yè)技能培訓鑒定工作打造一個(gè)勞動(dòng)者、企業(yè)、政府三位一體的現代化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化的人員實(shí)名制管理系統和平臺，為XX市和海西建設打造一支具有較高技術(shù)水平的技能型建筑業(yè)一線(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)人員隊伍，為海西建設服務(wù)！
職業(yè)技能培訓9
一、培訓目的：
通過(guò)培訓使學(xué)員全面掌握汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識和操作技能，能夠準確診斷汽車(chē)常見(jiàn)故障，并進(jìn)行修理，適應現代汽車(chē)行業(yè)迅速發(fā)展的需求，并為參加職業(yè)技能鑒定作好準備。
二、課程設置與要求：
1.機械制圖：
使學(xué)員掌握投影的基本原理，能夠繪制和看懂一般零件圖和裝配圖，掌握軸類(lèi)零件、箱體零件等常見(jiàn)零件識圖的多項投影關(guān)系，能夠按圖紙進(jìn)行裝配。
2.金屬材料與熱處理：
使學(xué)員熟練掌握常用金屬材料的牌號、成份、性能及應用范圍;理解金屬材料的內部結構;理解金屬材料熱處理的一般原理;掌握熱處理的代號、方法及其應用。
3.專(zhuān)業(yè)理論知識
通過(guò)培訓使學(xué)員全面掌握汽車(chē)總體構造，發(fā)動(dòng)機結構及工作原理，熟悉配氣機構、燃料供給系統、冷卻系統、潤滑系統、傳動(dòng)系統的功用和組成，掌握汽車(chē)電控技術(shù)、液壓技術(shù)，熟悉常用大型工程機械(挖掘機、裝載機、推土機、運輸機)的`日常管理、故障診斷與排除技術(shù)。
4.實(shí)習
能夠檢查、清潔發(fā)動(dòng)機、空氣濾清器、燃油系統;能夠檢查冷卻系統密封情況、帶傳動(dòng)松緊度;能夠檢查、緊固或更換進(jìn)排氣管、消聲器;能夠檢查清潔化油器及聯(lián)動(dòng)機構;能夠檢測柴油機噴油器的噴油壓力和噴油狀況;能夠更換水泵、風(fēng)扇帶、節溫器;能夠進(jìn)行發(fā)動(dòng)機的小修作業(yè);能夠診斷、排除汽油發(fā)動(dòng)機油路故障、電路故障;能夠對汽車(chē)底盤(pán)進(jìn)行一級、二級維護及診斷與排除汽車(chē)底盤(pán)故障;能夠正確進(jìn)行汽車(chē)電器設備維護，并能正確診斷與排除電氣設備故障。
三、課時(shí)數安排：
XXXX
四、使用教材：
《汽車(chē)材料與金屬加工》(中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社)《汽車(chē)構造》(中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社)《汽車(chē)修理與檢測》(中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社)《汽車(chē)維護與故障排除》(中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社)《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與維修》(中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社)
五、任課教師：
XXX
職業(yè)技能培訓10
按照隊安全生產(chǎn)科的統一安排，3月4日，我參加了為期 天的鉆探崗前安全教育和職業(yè)技能培訓。此次培訓時(shí)間安排的很緊，仿佛一下子又回到了學(xué)校，找到了捧著(zhù)書(shū)本去上課的感覺(jué)，又一次感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和遺憾。感到快樂(lè )，是因為此次學(xué)習讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己在鉆機核算方面的理論基礎進(jìn)一步提高，使自己在預防安全事故的發(fā)生、工傷保險條例的了解、各類(lèi)防火措施的執行方面有了較大的強化。感到遺憾的是，學(xué)習的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓只是讓我觸摸到鉆探知識的冰山一角。此次培訓總的來(lái)說(shuō)有幾下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對安全教育的重視
一起安全事故的發(fā)生，對于單位來(lái)說(shuō)，損失是慘重的，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，悲痛更是無(wú)法估量的。以前總以為只有鉆機搬遷和施工，才存在著(zhù)各種各樣的風(fēng)險，好像安全事故與我們在辦公大樓上班的人毫不相干，其實(shí)不然。安全無(wú)小事，風(fēng)險大過(guò)天。安全無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我們身邊，這就需要通過(guò)安全教育來(lái)預防事故的發(fā)生。此次培訓，邢士學(xué)和姜南分別講解了地質(zhì)勘探危險源與風(fēng)險分析、各類(lèi)防火措施、工傷保險相關(guān)知識等，通過(guò)培訓，我學(xué)習到關(guān)于各類(lèi)火災事故的預防措施，了解了鉆機各類(lèi)安全事故的預防以及排查措施，使我進(jìn)一步增強了對安全教育的重視。
二、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步提高了核算鉆機費用的水平
干一行就要愛(ài)一行，既然選擇做地勘單位的財務(wù)人，就要將地勘核算工作做的認真、細致和專(zhuān)業(yè)。在培訓課上，802鉆機班長(cháng)王野給我們講解了鉆具的級配和鉆頭的使用等知識，讓我對鉆機所用工具有了新的認識，不再只停留在看什么都像鐵疙瘩的時(shí)候了，比如金剛石鉆頭和復合片鉆頭應用在不同的孔內鉆進(jìn)中，在費用核算上也有較大的不同;通過(guò)機長(cháng)蘇永波對泥漿實(shí)戰技術(shù)和孔內漏失情況的講解，為我們核算人員掌握鉆機費用情況提供了理論基礎，通過(guò)了解孔漏情況和堵漏措施應該使用多少水泥、小料等材料費用，對新的一年即將發(fā)生的鉆機費用核算又有了新的掌握，使工作水平有了進(jìn)一步提高。
三、通過(guò)培訓，使我更加堅定了為地勘事業(yè)奮斗的目標
此次培訓，利用半天的時(shí)間，由鉆機中的青年職工為我們進(jìn)行職業(yè)技能培訓，課上有幻燈片展示，有文字的'生動(dòng)講解，讓我對鉆機鉆進(jìn)有了整體的認識。青年職工的最大優(yōu)點(diǎn)是充滿(mǎn)激情、思維活躍。從他們的言語(yǔ)中我看到了地勘事業(yè)未來(lái)的希望，這種專(zhuān)業(yè)性的知識和延展，讓我更加堅定了自己為地勘事業(yè)發(fā)展奮斗的決心。
時(shí)代是不斷進(jìn)步的，作為一名財務(wù)人員，一定要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在時(shí)間中重視和加強進(jìn)修、學(xué)習，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自身素質(zhì)，不被時(shí)代淘汰。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。今后地勘事業(yè)將實(shí)現改革跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開(kāi)拓者，做好每一項工作，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能譜寫(xiě)人生的精彩篇章。
職業(yè)技能培訓11
一、全力打造創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，用新培育未來(lái)精英。
二、要創(chuàng )業(yè)學(xué)技能上湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校，工作不再難找。
三、找工作，當白領(lǐng)，就讀湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校。
四、想成才，來(lái)“創(chuàng )業(yè)”湖北技能培訓，你創(chuàng )業(yè)人生路的起跑線(xiàn)。
五、湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校，美好未來(lái)幫你創(chuàng )造。
六、人才在那里？人才就在湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校。
七、湖北創(chuàng )業(yè)學(xué)校，讓我們用行動(dòng)實(shí)現對你的承諾。
八、找出路，學(xué)技能，湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校教您真功夫。
九、剽悍人生，不需解釋?zhuān)堖x擇湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校。
十、來(lái)創(chuàng )業(yè)，促成功湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校，讓你的創(chuàng )業(yè)路不再是夢(mèng)。
十一、要想創(chuàng )業(yè)做老板，就到湖北創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)校。
十二、創(chuàng )”職業(yè)，“創(chuàng )”技術(shù)，與時(shí)代同步。
十三、湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校，給你奇跡的'學(xué)校。
十四、要培訓學(xué)技能來(lái)“創(chuàng )業(yè)”，踏踏實(shí)實(shí)爭做人上人。
十五、要想建造美好未來(lái)，快到湖北創(chuàng )業(yè)技校來(lái)。
十六、每個(gè)人不能隨隨便便成功，創(chuàng )業(yè)學(xué)校助你成功。
十七、闖天下，創(chuàng )大業(yè)，找湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校。
十八、來(lái)創(chuàng )業(yè)，快就業(yè)想學(xué)到真才實(shí)料，請到湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校。
十九、讓夢(mèng)想更精彩學(xué)文化教技能塑人才，敢創(chuàng )業(yè)比就業(yè)易擇業(yè)。
二十、讓絕望變成希望，湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校決不食言。
二十一、善創(chuàng )者，立大業(yè)想就業(yè)，找“創(chuàng )業(yè)”。
二十二、湖北創(chuàng )業(yè)技能培訓學(xué)校，讓你學(xué)會(huì )自己當老板。
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