【推薦】教學(xué)教研教學(xué)總結四篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)教研教學(xué)總結4篇，歡迎大家分享。
教學(xué)教研教學(xué)總結 篇1
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績(jì)一至六年級期末檢測整體成績(jì)
語(yǔ)文科平均分62。1，比XX春提高了4分；合格率59。7%，比XX春提高了5。3%；優(yōu)秀率32。8%，比XX春提高了11。7%。
數學(xué)科平均分59。2，比XX春下降了0。3分；合格率55。9%，比XX春提高了2。5%；優(yōu)秀率32%，比XX春下降了1。8%。
英語(yǔ)平均分71。3，比XX春提高了6。1分；合格率69%，比XX春提高了9。6%；優(yōu)秀率50。8%，比XX春提高了13。2%。
綜合全科平均分64。2，綜合全科合格率61。5%，綜合全科優(yōu)秀率38。5%。
2、六年級參加縣期末考試成績(jì)
語(yǔ)文科平均分62。7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名；合格率61。3％，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；優(yōu)秀率16。1%，排縣第14名， 與去年相比進(jìn)步了2名。
數學(xué)科平均分48。8，排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40。9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名；優(yōu)秀率19。4%，排縣第13名， 與去年相比下降了4名。
英語(yǔ)平均分68。7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；合格率67。7％，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45。2%，排縣第11名， 與去年相比進(jìn)步了4名。
我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分數線(xiàn)，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。
六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名；六年級成績(jì)評價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書(shū)畫(huà)競賽和抽測成績(jì)
我校參加縣六一書(shū)畫(huà)競賽人數2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書(shū)法二等獎。在縣抽測中，三年級語(yǔ)文平均分64。2，排縣第13名；四年級品德與社會(huì )平均分47，排縣第14名；四年級英語(yǔ)平均分85。5，排縣第2名。
從統計數字來(lái)看，全鎮小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩定態(tài)勢，六年級語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮內，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數學(xué)抽測成績(jì)在縣排末位，這些都值得我們去認真反思。
二、主要做法樹(shù)立以質(zhì)量謀發(fā)展意識
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，教育教師樹(shù)立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀(guān)。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì )必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規工作
不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試
重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時(shí)加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)是山區孩子的唯一出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jì)效工資發(fā)放掛鉤制度
提出各級科基本質(zhì)量指標，工作目標質(zhì)量指標，奮斗目標質(zhì)量指標要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jì)效工資的發(fā)放掛鉤，調動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強學(xué)習，提高教師整體素質(zhì)
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類(lèi)教學(xué)教研培訓學(xué)習。每次學(xué)成回來(lái)，組織開(kāi)展學(xué)習匯報會(huì )，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成
堅持開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強考紀考風(fēng)教育，堅持嚴格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統一組織期中、期末檢測，統一交叉監考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標兵評比。
7、實(shí)施以研促教工程
堅持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專(zhuān)題研究活動(dòng)，達到以研促教的目的。一學(xué)期來(lái)，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結合各科特點(diǎn)和期初計劃開(kāi)展科組活動(dòng)，如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和寫(xiě)作能力，數學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項的《上好每節計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專(zhuān)題研究，英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強落實(shí)。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數學(xué)科成績(jì)10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多
要向科學(xué)型轉變，必須通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的目標。
3、沒(méi)有重視對學(xué)生學(xué)習興趣和習慣的培養，思維訓練不到位
語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節是我們在教學(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據課程標準的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，班中圖書(shū)角的設立和開(kāi)放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書(shū)的使用效率。
數學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語(yǔ)科學(xué)習與生活脫節，學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中，發(fā)現個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的`精力，又浪費了學(xué)生的時(shí)間，是一種對學(xué)生、對工作極不負責的表現。
5、教師學(xué)習之風(fēng)不濃
目前有部分教師學(xué)習風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會(huì )寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規教學(xué)工作。
1、學(xué)校應加強教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設教育強鎮作出貢獻。
2、加強學(xué)習，特別是加強對XX版新課程標準和教師專(zhuān)業(yè)水平標準的學(xué)習。各科課程標準是教育思想在該學(xué)科的具體體現，是教學(xué)的依據。學(xué)校要結合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習，讓每一位教師準確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標準理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應加強指導。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導更要加強。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話(huà)工作。
教學(xué)教研教學(xué)總結 篇2
20xx年11月10日下午1點(diǎn),達立語(yǔ)文教研組在達立會(huì )議室召開(kāi)了階段教學(xué)總結會(huì )議。由教研組長(cháng)蔣祖霞老師主持,達立語(yǔ)文組全體教師參加了會(huì )議。
本次會(huì )議由三項議程組成。
一、總結半學(xué)期以來(lái)的各備課組的教學(xué)情況,并回顧了教研組的主要活動(dòng)情況。
各備課組長(cháng)互相交流通報了各年級期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學(xué)期以來(lái)各組的教學(xué)工作進(jìn)行了肯定。接著(zhù)回顧了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教研組的幾項主要的活動(dòng),分別是:
于x月xx日聽(tīng)了黃厚江老師《樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)知識觀(guān)、訓練觀(guān)和過(guò)程觀(guān)》的主題講座;
初一、初二年級進(jìn)行了廣泛而熱烈的開(kāi)課活動(dòng);
與南京鼓樓區教研室成功進(jìn)行了一次教學(xué)交流,南京專(zhuān)家們對我校學(xué)生印象深刻,給與我校語(yǔ)文教學(xué)以很高的評價(jià);
單辛、范樺、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學(xué)習,及時(shí)寫(xiě)出了教學(xué)后感,蔣老師鼓勵各位老師在每次公開(kāi)課后,執課、聽(tīng)課教師都應及時(shí)寫(xiě)出自己的感想,以獲得進(jìn)一步提高;
通報備課筆記檢查情況,肯定了華曄、賈竹浩、鄭俊昊三位老師認真到位,富有特點(diǎn)的備課過(guò)程,也對新教師在教材研究方面提出了進(jìn)一步的要求;
根據教科室的要求,教研組組織教師分別就白馬澗之行寫(xiě)散文以記游,從而展現教師風(fēng)采,現已有多位教師文章寫(xiě)就,在校內獲得了很好的反響。
二、布置下半學(xué)期需開(kāi)展的若干項任務(wù),主要圍繞達立學(xué)校十周年校慶展開(kāi)。
三、各備課組就上半學(xué)期聽(tīng)課情況分別進(jìn)行了評析。
初一年級王宏老師就課堂中體現的文本意識、生活意識、學(xué)生意識針對具體公開(kāi)教學(xué)談了自己的一些看法。她首先對張弛老師在《最后一課》教學(xué)中,請學(xué)生根據文本概括人物形象,這一獨到的教學(xué)環(huán)節予以充分的肯定;接著(zhù)談到了華曄老師在《幼時(shí)記趣》一課中,設計3個(gè)“趣”字的教學(xué)環(huán)節,認為這一設計切合了學(xué)生的思考順序、照顧了學(xué)生實(shí)際;袁菊華、鄭俊昊老師則在拓展中聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際,引起了學(xué)生的學(xué)習興趣。
章穎菊老師在發(fā)言中對華曄老師在課堂上表現出的嚴謹的思維、清晰的層次予以充分的肯定;毫無(wú)保留地贊揚了袁老師在《端午日》一課中與作家交流,通過(guò)閱讀使文章充滿(mǎn)美感的教學(xué);肯定了范樺老師與學(xué)生間精彩的互動(dòng);而張弛老師生動(dòng)、投入的教學(xué)也引人注目。
初二年級賀照艷老師以一篇《怎樣經(jīng)營(yíng)你的課堂》,談了自己的.從教心得,既是對自己的教學(xué)生涯的一個(gè)評價(jià)小結,對于年輕教師無(wú)論是在生活中還是在教育事業(yè)上,都具有深刻的教育意義。
張廣武老師就新課程改革下的學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)的問(wèn)題談了自己對范樺老師《夏》一課的教學(xué)感想,比較了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細節,肯定了范老師對學(xué)生的尊重。并分別從教材觀(guān)及文本語(yǔ)言品味談了自己對處理教學(xué)環(huán)節的一些看法。
初三年級夏幸老師則將自己在聽(tīng)課后的所思所想提出來(lái)與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學(xué)過(guò)程中設疑?如何是多媒體教學(xué)真正起到作用,而非板書(shū)的替代品?如何處理初一年級的古文語(yǔ)法知識教學(xué)?幾個(gè)問(wèn)題層次清晰,顯示了夏老師對教學(xué)的多重思考,也為語(yǔ)文教學(xué)拓展了研討的空間。
田明亮老師則以具體教學(xué)為例,著(zhù)重強調了要使學(xué)生貼近文本,拉近學(xué)生與語(yǔ)文之間的距離,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養。
韓桂云老師總結了各位老師的評點(diǎn),就多媒體的使用、文本與教材的運用及學(xué)生與文本的問(wèn)題提出了自己的看法。
蔣祖霞老師也作了發(fā)言,提出了語(yǔ)文教學(xué)需要做到有趣、有美、有效,固然要講透文章以使學(xué)生能順利參加考試,更重要的是要使學(xué)生領(lǐng)略到文章的人情美、風(fēng)情美、情感美,從而在閱讀中促進(jìn)學(xué)生的心靈的成長(cháng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,要以情感貫穿講述的始終。
周曉平老師最后提出了自己的幾點(diǎn)希望,要求語(yǔ)文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風(fēng)格,在教學(xué)中能夠迅速轉變角色,并提出了要加強語(yǔ)文組的團隊建設。
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì )議中,會(huì )議氣氛熱烈,各位資深教師對開(kāi)學(xué)以來(lái)所聽(tīng)的課談了自己的看法。意見(jiàn)是中肯的,對于年輕教師具有重大的幫助意義。
教學(xué)教研教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期，在教務(wù)處的統一部署之下，語(yǔ)文教研組繼續以推進(jìn)活力建設與和諧建設，進(jìn)一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目標，以務(wù)實(shí)和進(jìn)取的精神，認真組織好各項活動(dòng)�？偨Y如下：
一，組織本組教師學(xué)習貫徹教育方針和上級有關(guān)工作的指示，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，引導教師按照教學(xué)大綱，教育方針和教育規律進(jìn)行教學(xué)工作。每月定期檢查教案，聽(tīng)課，組織老師完成期中、期末語(yǔ)文試卷上交、批改及總結工作。
二， 根據學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點(diǎn)，期初制定切實(shí)可行的教研組計劃，認真貫徹執行期中、期末做好教研組工作總結，學(xué)期結束做好教學(xué)的.專(zhuān)題總結。
三，了解本組教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和資質(zhì)開(kāi)展各項教研活動(dòng)和課題實(shí)驗，督促課題的實(shí)施，不斷探索教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，總結和推廣現金教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期教研活動(dòng)不少于六次，積極開(kāi)展教研組會(huì )議，傳達學(xué)校精神和任務(wù)，形成良好的教學(xué)研討氛圍。
四，經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況，定期做好教學(xué)常規的檢查。
五，通過(guò)有質(zhì)量的活動(dòng)，教師強化了內功。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
六，做好教研組各類(lèi)資料的積累和保管工作，加強自身素質(zhì)的提高，樹(shù)立“素質(zhì)教育”思想，貫徹“互相幫助，取長(cháng)補短，共同提高”的原則，以身作則，團結同志，發(fā)揮全組教師的積極性，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
七，組織組內老師進(jìn)行報刊訂閱工作，以擴大教師的專(zhuān)業(yè)知識面；定期舉行教研組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，集體討論熱點(diǎn)和難點(diǎn)；督促組內成員進(jìn)行鋼筆字練習；積極參與博客寫(xiě)作；外出聽(tīng)課學(xué)習；進(jìn)行單招班語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)；配合各個(gè)部門(mén)構思活動(dòng)宣傳方案；配合專(zhuān)業(yè)老師輔導技能大賽的學(xué)生；配合參賽學(xué)生的語(yǔ)文方面訓練。
回顧本學(xué)期工作，收獲很多，反思也很多，對教研工作更有一層新的認識，期待在新的學(xué)期會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。
教學(xué)教研教學(xué)總結 篇4
本學(xué)期，一學(xué)期來(lái)，我校在區教委的正確領(lǐng)導下，積極貫徹黨的教育方針，以開(kāi)展校本教研和校本培訓為依托，以培養教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，全面提升教師素質(zhì)，有效提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
一、師德教育
1、組織教師認真學(xué)習《公民道德實(shí)施綱要》，努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養。學(xué)習教育政策法規，增強法規意識。
2、開(kāi)展“師德大討論”的教育活動(dòng)，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。
3、制定班主任考核制度，使教師不斷規范自己的工作行為，提高班主任養成的自覺(jué)性。對教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據。
二、校本培訓的方式
1、讀書(shū)自悟
教師根據自己實(shí)際的目標計劃，采取自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學(xué)習
學(xué)校集中教師學(xué)習，采取觀(guān)看課程改革音像、教學(xué)資料等方式，教師做好筆記。培訓內容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標準的學(xué)習、實(shí)驗教材“教材分析”光盤(pán)的學(xué)習、教學(xué)案例的觀(guān)看、網(wǎng)上自學(xué)等。
3、采用走出去
學(xué)校每學(xué)期結合當前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習的教師回校后要寫(xiě)學(xué)習心得，切實(shí)提高學(xué)習的成效。
三、開(kāi)展校本教研
1、有計劃地按照研課、聽(tīng)課、評課、等環(huán)節，堅持實(shí)效性強的教學(xué)研討活動(dòng)。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見(jiàn)，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并且常常說(shuō)得有深度，有價(jià)值，給人以思考和啟發(fā)�，F在老師們已經(jīng)習慣于把教研當作大家的事，形成了教學(xué)共同體。
2、隨堂聽(tīng)課校長(cháng)、教導主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的`課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于15—30節。
3、制學(xué)校規定每周三下午第三節為語(yǔ)文學(xué)科校本教研時(shí)間，周四下午第三節為數學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄。要求不管語(yǔ)文或數學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。每位老師開(kāi)一節校級研討課，課后及時(shí)評課并做好記錄。
4、本學(xué)期，我們強化了學(xué)生各種常規的訓練，在開(kāi)展了低、中、高查典比賽成績(jì)不錯，數學(xué)學(xué)科方面，我們重視口算能力的培養，在高年級中進(jìn)行了筆試能力測試。在作文市、鎮級比賽上有數名學(xué)生獲獎，我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報等活動(dòng)，培養了學(xué)生各種學(xué)習的興趣，全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養。
【教學(xué)教研教學(xué)總結】相關(guān)文章：
教學(xué)教研教學(xué)總結05-09
關(guān)于教學(xué)教研教學(xué)總結01-30
教學(xué)教研教學(xué)總結模板01-08
教學(xué)教研教學(xué)總結范文03-25
教學(xué)教研教學(xué)總結集合05-13
有關(guān)教學(xué)教研教學(xué)總結范文07-22
教學(xué)教研教學(xué)總結6篇05-04
地理教學(xué)教研總結09-01
小學(xué)教學(xué)教研總結02-14