藝術(shù)周教學(xué)總結范文
上周我園結束了為期一周的藝術(shù)教學(xué)。在這一周中我們給孩子安排了唱唱跳跳，做做玩玩的藝術(shù)課程，通過(guò)藝術(shù)周的教學(xué)，不僅呈現出了很多孩子自己動(dòng)手操作的作品，也讓孩子們體驗到了鄉土文化的;樂(lè )趣所在，教學(xué)意義很豐富。
語(yǔ)言領(lǐng)域：兒歌《夸家鄉》
在兒歌中說(shuō)到了很多我們新倉的特色發(fā)展項目，如童車(chē)廠(chǎng)、茉織華等等，通過(guò)兒歌的朗誦，讓孩子們知道在自己的家鄉原來(lái)有這多知名的廠(chǎng)家企業(yè)，并且因為有這些特色發(fā)展項目讓家鄉發(fā)展的更快，也為自己能生在新倉而感到驕傲。
社會(huì )領(lǐng)域：《認識新倉的“標志”》
新倉的歷史很長(cháng)，有很多文化值得我們學(xué)習，如長(cháng)長(cháng)的鹽船河畔，新倉老街的建筑物等等，這些都是具有象征性代表的標志�，F在的新倉有了新的面貌，一幢幢漂亮的樓房蓋起來(lái)了，店鋪也多了，學(xué)校造新了，這些改變都是發(fā)展的結果。
藝術(shù)：音樂(lè )《打蓮湘》、美術(shù)《蔬菜造型》《花滿(mǎn)枝頭》《番薯刻印畫(huà)》《柚子皮大創(chuàng )意》
《打蓮湘》是新倉的特色節目，每當有表演時(shí)，很多村里的老奶奶都會(huì )組織排練這個(gè)節目，而且喜慶又好看，小朋友接觸了以后也非常的喜歡。美術(shù)活動(dòng)充滿(mǎn)了整周的活動(dòng)，都需要孩子們自己動(dòng)作去操作，在操作中獲得樂(lè )趣。利用家長(cháng)資源，前一周發(fā)好校訊通，讓家長(cháng)們給自己的孩子備好在藝術(shù)周中需要操作的蔬菜以及水果，每位家長(cháng)都很積極的幫助孩子準備了，有的家長(cháng)還主動(dòng)會(huì )問(wèn)老師這些蔬菜夠不夠，不夠再帶，他們的熱情與積極讓這些活動(dòng)進(jìn)行的更加順利。而孩子們在動(dòng)手操作中不僅發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng )意，更是對自己動(dòng)手能力得到了提升，大家在玩中學(xué)，非常的快樂(lè )!
美術(shù)活動(dòng)《花滿(mǎn)枝頭》，我把這堂課作為一堂黨員展示課，邀請了園內所有空班老師來(lái)聽(tīng)課。課前準備時(shí)，我特地挑選了造型比較好看的枝條，而且還收集了很多顏色好看的塑料袋供幼兒操作。由于這樣的藝術(shù)課在平時(shí)比較少，而且這種形式非常的有趣好玩，呈現效果又好，所以孩子在課堂中聽(tīng)的非常認真，操作時(shí)大家也很有合作精神，最后孩子們還和自己組制作的盆栽合影了哦!
健康領(lǐng)域：《竹竿樂(lè )》
現在城里的孩子們能見(jiàn)到竹竿的機會(huì )不多了，原來(lái)家里用來(lái)晾衣服的竹竿也變成了不銹鋼，而在鄉鎮爺爺奶奶家很多還是保留了竹竿的作用，用來(lái)曬衣服或者農作，并且有的小朋友家還有竹園哦，所以孩子們對竹子一點(diǎn)都不陌生。把竹子用作上課的內容，這就更加體現了鄉土藝術(shù)的味道。通過(guò)使用兩根竹竿，請兩位小朋友兩只手分別握住，聽(tīng)好老師的口令：“分分合合……”打折節拍，讓孩子們在竹竿中起舞，頗有一種少數民族游戲的味道。
一周的藝術(shù)活動(dòng)很快就過(guò)去了，但是那些作品我們老師都保留了下來(lái)，放學(xué)時(shí)我們都展示在教室外，讓家長(cháng)們瞧一瞧自己孩子的作品，讓家長(cháng)覺(jué)得自己帶來(lái)的材料讓孩子得到了更好的學(xué)習。
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