公民常識教學(xué)工作總結
公民教育在我國發(fā)展時(shí)間不長(cháng)，任重而道遠，下面就是小編為您收集整理的公民常識教學(xué)工作總結的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
公民常識教學(xué)工作總結一
“愛(ài)國守法”主要是規范公民與國家的關(guān)系，大學(xué)生公民道德教育總結。對在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國是要了解中國的歷史和現狀，尤其是辛亥革命前后八十年的歷史，中國由一個(gè)災難深重的國家成為一個(gè)社會(huì )主義的強國。要在這個(gè)基礎上，認識愛(ài)國主義與社會(huì )主義本質(zhì)上是一致的，從而激發(fā)他們努力學(xué)習報效祖國的熱情�！笆胤ā笔恰皭�(ài)國”規范的延伸，社會(huì )主義的現代化建設是一個(gè)有序的發(fā)展過(guò)程，個(gè)人行為要遵循國家的法制法規。這也是規范公民與國家關(guān)系的主要形式，在高校要特別強調和教育大學(xué)生把“守法”作為個(gè)人對國家的道德責任的“底線(xiàn)”，做一個(gè)合格的公民首先要做一個(gè)遵紀守法的大學(xué)生。學(xué)校一方面要嚴格校紀校規，使大學(xué)生在校內養成遵紀守法的習慣，另一方面也要教育大學(xué)生自覺(jué)抵制校園內外的一些不良風(fēng)氣，尤其是學(xué)習過(guò)程中出現的抄襲、作弊等現象，潔身自好，從自己做起，從小事做起。
“明禮誠信”主要是規范公共生活中的公共道德行為。大學(xué)生沒(méi)有真正的進(jìn)入社會(huì )，雖然懂得一些基本的禮貌，但還是缺乏應有的社交禮儀和對環(huán)境的適應能力。在校內進(jìn)行必要的文明禮貌教育，既能幫助他們懂得在公共場(chǎng)合應當遵守的最基本的道德準則，又能提高他們個(gè)人的社交能力�！罢\信”主要是規范公共關(guān)系中的道德行為，是對“明禮”規范的進(jìn)一步深化和升華。很多人認為社會(huì )轉軌時(shí)期自然會(huì )出現信用危機，甚至把市場(chǎng)經(jīng)濟與信用滑坡混為一談，其實(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟的前提是信用經(jīng)濟，“誠信”是規范和完善市場(chǎng)經(jīng)濟的前提條件�，F在社會(huì )上的信用危機也開(kāi)始侵入校園，大學(xué)生中不守信用，不重承諾現象時(shí)有發(fā)生，有的大學(xué)生個(gè)人至上，為了個(gè)人的利益不惜犧牲學(xué)校和他人的利益。所以，要讓大學(xué)生成為守信用、重良知的人，必須進(jìn)行信用教育，這是學(xué)會(huì )做人的一個(gè)基本道理。我國歷來(lái)十分重視立身處世之道，博大精深的`傳統文化中早就有“修身、齊家、治國、平天下”的人格修養模式。
“團結友善”主要是規范公民與公民之間的道德關(guān)系，強調公民之間的親和力，工作總結《大學(xué)生公民道德教育總結》�，F代的大學(xué)生自我意識很強，在人與人之間的相處中強調個(gè)性，好勝心強，所以大學(xué)生之間的競爭也非常厲害，很容易造成好、中、差學(xué)生的分化現象，這使學(xué)生間的交往有了一定的障礙，也是大學(xué)生普遍缺乏團隊意識和合作精神的原因之一。所以，教育大學(xué)生懂得尊重他人和尊重自己，適當地讓他們學(xué)一些與人相處的技巧，有利于加強同學(xué)間的親善關(guān)系，增加與人相處的親和力。
“勤儉自強”主要是對公民個(gè)人提出來(lái)的道德要求�，F代的大學(xué)生都是獨生子女，家庭條件比較好，依賴(lài)性較強，個(gè)人意識比較強，于是就出現了“勤儉”不足，“自強、自立”意識不足的人格特征，所以，在學(xué)校里要培養大學(xué)生的自立意識，學(xué)一些基本的理財知識，鼓勵他們參加勤工儉學(xué)，讓他們接觸社會(huì )，體驗生活的艱辛，在這基礎上培養“勤儉自強”的道德素質(zhì)。
“奉獻敬業(yè)”主要是規范公民與職業(yè)的道德關(guān)系。對在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“敬業(yè)”就是努力學(xué)習，通過(guò)學(xué)習不斷地了解世界，了解他人，更加深刻地了解自己，審視自己的信仰和價(jià)值觀(guān)，成為符合時(shí)代精神的成功的人；“奉獻”主要是規范個(gè)人與學(xué)校、個(gè)人與社會(huì )的道德關(guān)系，并引申出大學(xué)生對待他人的道德責任。學(xué)�？梢栽谛韧庠O立一系列學(xué)生實(shí)踐基地，組織義工活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、參觀(guān)、社會(huì )調查等，讓學(xué)生在奉獻過(guò)程中進(jìn)行自我教育，培養大學(xué)生的社會(huì )責任感。
總之，高校德育要有成效，《綱要》的道德規范在高校德育中要有其側重點(diǎn)，針對大學(xué)生的不同特點(diǎn)，開(kāi)展各具特色的道德教育，尤其是要重視大學(xué)生道德的養成教育，培養良好的道德習慣。只有這樣，才能把對大學(xué)生的道德要求落實(shí)到具體的行為規范上
公民道德教育是世界各國教育的一個(gè)重要組成部分，重視公民道德教育是世界各國教育發(fā)展的一個(gè)共同趨勢。我們重視公民教育中公民道德教育的部分，特別是對他人的道德感和社會(huì )責任感。教育系統應一其他機構一起，幫助促進(jìn)人權、培養民主的行為和確定從未像當今時(shí)代如此必要的價(jià)值觀(guān)，如尊重人的尊嚴，寬容，對話(huà)，團結和互助�！�
就我國的歷史、現實(shí)情況而言，民主，法治國家的建設，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展乃至社會(huì )主義現代化的實(shí)現，人民的物質(zhì)文化生活水平的不斷改善和提高，都并非能夠一蹴而就，其根本之點(diǎn)在于全體國民素質(zhì)尤其是思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的提高。高校作為培養高層次專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)組織，其對大學(xué)生實(shí)施公民道德教育的意義尤為深刻。尤其是在國家和社會(huì )公共生活趨于復雜化、多樣化，社會(huì )上存在著(zhù)道德松弛、世風(fēng)沉淪、價(jià)值混亂、輿論不張的情況下，開(kāi)展大學(xué)生公民道德教育，有助于提升公民的素質(zhì)，建立起社會(huì )的倫理道德秩序，培養道德健全的公民。無(wú)論是從減少犯罪、減少道德上的無(wú)序，還是從建設一個(gè)文明的現代社會(huì )，實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )文明的同步協(xié)調發(fā)展而言，都將有其積極作用。
公民常識教學(xué)工作總結二
一、認真研究，落實(shí)計劃
本年度，我校繼續開(kāi)展了公民教育實(shí)踐活動(dòng)，并且組織了一批踏實(shí)、認真的教師參與項目實(shí)驗的研究。開(kāi)學(xué)初，召集相關(guān)的教師進(jìn)行研討，有針對性地對今后活動(dòng)的實(shí)施和開(kāi)展提出了建議和指導，班子所有成員全部參與到此項活動(dòng)中。研究小組的成員堅持每周活動(dòng)一次，校領(lǐng)導也經(jīng)常和大家在一起研討、交流，共同策劃活動(dòng)的開(kāi)展。
二、研討推進(jìn)，認真活動(dòng)
在本年度我校實(shí)施公民教育實(shí)踐活動(dòng)期間，市教研室資深教研員孫華老師、區教研員何穎老師多次來(lái)我校對公民教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行現場(chǎng)指導，專(zhuān)家們給我們提出了許多寶貴建議和在開(kāi)展公民道德教育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所需要注意的事項。項目組的老師通過(guò)和專(zhuān)家們的一起探討，明確了公民教育的活動(dòng)方向，理清了活動(dòng)思路。
項目研究小組的教師在班級宣傳發(fā)動(dòng)后，同學(xué)們開(kāi)始尋找所在社區存在的社會(huì )公共問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調查、分析、討論，我校最后確定了三個(gè)研究問(wèn)題：黃潔老師所帶的四（2）班開(kāi)展的是《關(guān)于陰雨天路面積水的問(wèn)題研究》、張青老師所帶的五（1）班開(kāi)展的是《關(guān)于七橋地區無(wú)健身器材的問(wèn)題研究》、秦勇老師所帶的五（2）班開(kāi)展的是《關(guān)于中和橋路交通不暢的問(wèn)題研究》。問(wèn)題確定后，同學(xué)們制定了活動(dòng)計劃，并且在節假日開(kāi)展了小組活動(dòng)。特別是雙休日，很多活動(dòng)小組都放棄了休息時(shí)間，有的到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行采訪(fǎng)，有的在網(wǎng)上搜集了政策。在采訪(fǎng)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們從靦腆到大方，從對問(wèn)題的略知一二到深刻了解，不僅獲得了許多課本上很難學(xué)到的知識，而且開(kāi)始逐漸形成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )的公民意識，學(xué)生自身的語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力等也在活動(dòng)中得到了提高。
為了能讓活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展，讓學(xué)生對研究的問(wèn)題進(jìn)行調查，校領(lǐng)導主動(dòng)幫助實(shí)驗班級與相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行聯(lián)系。4月15日下午，五（1）班的公民教育實(shí)踐活動(dòng)小組的小代表們，在活動(dòng)指導老師的帶領(lǐng)下，一起來(lái)到區體育局，對有關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行了“關(guān)于七橋地區無(wú)健身器材問(wèn)題”的采訪(fǎng)活動(dòng)。小代表們帶著(zhù)準備好的問(wèn)題采訪(fǎng)了區體育局群體科的姜科長(cháng)，姜科長(cháng)親切、耐心地解答了同學(xué)們的提問(wèn)。最后，體育局張局長(cháng)還親自帶領(lǐng)小代表們參觀(guān)了區體育局的陳列館，并與小代表們進(jìn)行了親切交談，并對小代表們積極投身社會(huì )實(shí)踐，熱心公益事業(yè)予以充分地肯定與鼓勵，使參加采訪(fǎng)的小代表們倍受鼓舞。
為了使“公民教育項目”在實(shí)踐中走向縱深，共同探尋實(shí)驗校面臨的瓶頸問(wèn)題，4月16日下午, 我校開(kāi)展了區公民教育中期活動(dòng)推進(jìn)會(huì )。 五（2）班的秦勇老師為大家呈現了“關(guān)于中和橋路交通擁堵問(wèn)題研究”的中期指導課, 教師充滿(mǎn)機智地指導，學(xué)生們落落大方的發(fā)言，課堂上積極主動(dòng)的氛圍得到觀(guān)課教師的一致好評。
參與項目實(shí)驗的教師在活動(dòng)的各個(gè)階段還積極主動(dòng)地記錄下了自己的活動(dòng)感想。黃潔老師曾寫(xiě)道：“我心中早已將公民教育的課題當做自己日常教學(xué)工作的一部分。這期間，我帶領(lǐng)學(xué)生們在實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)的領(lǐng)悟、摸索，借鑒前輩們的經(jīng)驗，用成長(cháng)、收獲代替了最初的盲目，迷茫。學(xué)生得到了鍛煉的同時(shí)老師也得到了收獲�！�
正是因為有了教師們的踏實(shí)工作，因此各個(gè)實(shí)驗班級的活動(dòng)一直都在認真、順利地開(kāi)展。
三、聽(tīng)證展示，收獲頗豐
通過(guò)同學(xué)和老師的努力，xxxx年5月我們進(jìn)行了校內的聽(tīng)證會(huì )的展示和選拔，聽(tīng)證員由校領(lǐng)導擔任。在聽(tīng)證會(huì )上，三個(gè)研究班級分別精心制作了展板，學(xué)生們一個(gè)個(gè)信心十足，表情自然大方，聲音響亮，面對聽(tīng)證員老師的提問(wèn)他們都能有著(zhù)精彩的發(fā)言。隨后，學(xué)校公民教育小組經(jīng)過(guò)研究，決定選派五（1）班的同學(xué)代表學(xué)校參加區里的比賽。
6月18日，五（1）班學(xué)生參加了區里的比賽，他們精彩的表現，機智的發(fā)言，得到了領(lǐng)導的高度贊揚。孩子們成功的'背后蘊藏著(zhù)指導教師辛勤的汗水。五（1）班的指導教師張青和劉偉之前的努力沒(méi)有白費，播撒的種子獲得了豐收。為了能讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)不影響課程，張老師和劉老師經(jīng)常利用下班和雙休日對同學(xué)們進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜的辛苦，他們終于圓滿(mǎn)完成了本年度的公民教育活動(dòng)。想著(zhù)他們在兼顧期末復習的同時(shí)還要帶著(zhù)孩子進(jìn)行訓練和資料的整理，辛苦的同時(shí)更讓人的是感動(dòng)。
孫華老師曾感慨地說(shuō)道：“這里有上進(jìn)的群體，有樸實(shí)的學(xué)生，有簡(jiǎn)陋的教室，有團結的班子，有巨大的潛力”。孫老師那堅定有力的話(huà)語(yǔ)更加堅定了我們做好公民教育實(shí)踐活動(dòng)的決心，我們在不斷學(xué)習的同時(shí)也在不斷地進(jìn)步，我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持。今后我們將一如既往，讓公民教育實(shí)踐活動(dòng)在七橋小學(xué)蓬勃發(fā)展下去！
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