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有關(guān)《變色龍》課后教學(xué)總結
《變色龍》這一課，從課題來(lái)看，課文是介紹說(shuō)明變色龍特點(diǎn)的，而本課卻寫(xiě)得這樣生動(dòng)、有趣。為什么會(huì )有這樣的效果呢？那是作者一改常規，以敘事形式出現，并溶入感情，使文章引人入勝。
在教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察交流自己觀(guān)察到的變色龍特點(diǎn)，學(xué)生用一些零碎的詞語(yǔ)來(lái)表達他們對變色龍的初步認識。在此基礎上，我引導學(xué)生通過(guò)朗讀課文中描寫(xiě)變色龍外形特點(diǎn)的一段話(huà)，讓學(xué)生思考：作者是按照怎樣的順序來(lái)觀(guān)察變色龍的？通過(guò)對三句話(huà)的讀悟，學(xué)生很快理清了作者的觀(guān)察順序。接著(zhù)，我又引導學(xué)生默讀這段話(huà)并思考：作者為什么能把變色龍擦寫(xiě)得如此生動(dòng)？透過(guò)那些表現變色龍特點(diǎn)的詞語(yǔ)，學(xué)生很快發(fā)現了，作者是抓住了變色龍身體各個(gè)部位的顏色、形狀等方面的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。
課中，我指導學(xué)生合作探究：課文哪部分給您留下的印象最深刻？為什么？那些詞句反映了人物強烈的感情？怎樣進(jìn)行“繪聲繪色”地介紹？讓學(xué)生揣摩并學(xué)著(zhù)中非工人的口吻介紹介紹變色龍。學(xué)生通過(guò)合作探究，加深對課文內容的理解，同時(shí)又能使學(xué)生進(jìn)一步感受人們對變色龍的珍愛(ài)，達到了預期的效果。
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