《我認識您了》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《我認識您了》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《我認識您了》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，回憶、認識任課老師，激發(fā)對老師的親近感。
2.通過(guò)觀(guān)看圖片、微課等，認識其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習生活的關(guān)系，產(chǎn)生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。
教材分析：
學(xué)會(huì )與師長(cháng)交往是一年級學(xué)生入學(xué)交往適應的重要內容。本課教學(xué)要打破學(xué)生認為小學(xué)老師是很?chē)绤柕某跏加∠�，指導學(xué)生樂(lè )于與師長(cháng)交往，建立良好的師生關(guān)系以便更好地適應小學(xué)生活。教學(xué)時(shí)，引導學(xué)生發(fā)現老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系，培養對師長(cháng)的親近感。通過(guò)良好師生關(guān)系的.建立，幫助學(xué)生獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，盡快入學(xué)適應。
學(xué)情分析：
進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生離開(kāi)了父母、幼兒園老師形影不離的呵護，面對新環(huán)境產(chǎn)生膽怯、慌張心理，對新環(huán)境未知困難的擔憂(yōu)，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活情緒。教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習兩周，由于活動(dòng)范圍有限，接觸到的師長(cháng)多為任課老師。學(xué)生對自己的任課老師比較熟悉，但對其他教職工缺少了解。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習生活的關(guān)系，激發(fā)對老師的親近感。
難點(diǎn)：主動(dòng)去認識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。
教學(xué)準備：任課教師以及部分其他老師的照片，體育老師顛球視頻，音樂(lè )老師的彈琴視頻，認識校工的微課，簽名活動(dòng)視頻。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容
課前：
兒歌欣賞《老師老師》
設計意圖：課前，用歌唱老師的音樂(lè )快速地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入課堂。
一、認識任課老師
師：我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了。你們肯定認識了不少老師吧？說(shuō)說(shuō)都認識了哪些老師？我們一起來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！請你能根據老師提供的信息，猜猜他是哪位老師？
設計意圖：通過(guò)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，引導學(xué)生留心觀(guān)察老師，喚起他們生活的已有經(jīng)驗，回憶進(jìn)入小學(xué)以來(lái)自己接觸過(guò)的老師，激發(fā)對老師的親近感。
�。ㄒ唬├蠋熋枋瞿骋蝗握n老師的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪一位老師。
1.猜音樂(lè )老師。
師：這是一位女老師，她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，在你的腦海里出現的是哪位老師呢？
預設：停頓，讓學(xué)生猜想
師：到底是誰(shuí)呢？我們接著(zhù)往下聽(tīng)。這位老師還戴眼鏡呢！她是誰(shuí)��？
師：誰(shuí)來(lái)跟音樂(lè )老師打個(gè)招呼。向老師問(wèn)好時(shí)，說(shuō)“您好！”（板貼）
喜歡任老師嗎？你們跟著(zhù)任老師學(xué)會(huì )唱哪首歌了？我們一起唱唱。
2.猜體育老師。
師：這是一位男老師，經(jīng)常帶著(zhù)小朋友們在操場(chǎng)上運動(dòng)。
出示體育老師顛球視頻
出示體育老師教孩子排隊、做操的照片。
師：鄭老師教會(huì )同學(xué)們學(xué)會(huì )這么多本領(lǐng)，你想對鄭老師說(shuō)聲什么？（板貼：謝謝您）
�。ǘ⿲W(xué)生描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。
預設：美術(shù)老師、語(yǔ)文老師……
師：美術(shù)老師為了給小朋友們上課，在認真地準備教具呢！準備教具會(huì )花費沈老師很多時(shí)間，她經(jīng)常忙到下班都沒(méi)休息呢，真是辛苦��！你想對沈老師說(shuō)什么？（板貼：您辛苦了）
回憶班主任老師與孩子共度的美好時(shí)光。
�。ㄈ┓答伜托〗Y
白板課件，拖動(dòng)老師照片到相應學(xué)科上的小游戲。
師：通過(guò)剛才的游戲，大家應該都認識了我們的任課老師，對著(zhù)課程表我們一起再來(lái)大聲地和老師打招呼吧！
設計意圖：通過(guò)拖動(dòng)小游戲，再次讓學(xué)生認識相應學(xué)科的老師。
揭題《我認識您了》（板貼）
小結：不論在哪里見(jiàn)到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！
二、認識其他老師
設計意圖：通過(guò)圖片，引導學(xué)生發(fā)現自己周?chē)�有很多師長(cháng)，由于不教孩子，平時(shí)接觸得少，孩子們比較陌生，利用圖片、談話(huà)帶領(lǐng)他們認識。
�。ㄒ唬┙涣鳎撼握n老師外，你還認識哪些老師？
�。ǘ┏鍪緦W(xué)校教師集體照。
師：學(xué)校里還有很多很多老師，你們看，我們學(xué)校一共有六十五位老師呢！
�。ㄈ┱J識校長(cháng)，出示圖片。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)她？
�。ㄋ模┱J識大隊輔導員，出示圖片。
三、認識校工
設計意圖：通過(guò)微課視頻播放，引導學(xué)生走近工作人員，了解校工的工作與自己學(xué)校生活的關(guān)系，感受美好的校園生活離不開(kāi)他們的辛勤付出，增加對校工的親近感，培養積極愉悅的校園生活情緒。
�。ㄒ唬┙涣鳎簩W(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？
�。ǘ┯^(guān)看微課《校工的工作》
微課內容：門(mén)衛、清潔工、食堂工作人員的工作情景。
四、課外拓展活動(dòng)：我請老師簽個(gè)名
設計意圖：通過(guò)視頻播放，指導學(xué)生有正確地、文明禮貌地參加“我請老師簽個(gè)名”的活動(dòng)。
�。ㄒ唬┯懻摚簩W(xué)校里還有那么多老師和工作人員，可以怎么去認識他們？
�。ǘ⿲W(xué)習微課：我請老師簽個(gè)名
�。ㄈ┙涣鳎阂曨l中的小朋友在活動(dòng)中怎么做呀？
�。ㄋ模┏鍪净顒�(dòng)卡，布置課外任務(wù)。
設計意圖：通過(guò)活動(dòng)卡，采取任務(wù)驅動(dòng)的方式，幫助孩子們去認識校園里更多的老師。
板書(shū)設計：
3.我認識您了
請
您好
謝謝您
您辛苦了
《我認識您了》教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對老師與同學(xué)的喜愛(ài),鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達能力。
二、學(xué)情分析
1、學(xué)生在家中由父母指導自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話(huà)、愛(ài)好等寫(xiě)在上面,可以用筆畫(huà),也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長(cháng)和愛(ài)好,上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內容。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達能力。
四、教學(xué)過(guò)程
4、1第一學(xué)時(shí)
4、1.1教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入:
用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂(lè )為《你的名字叫什么》,學(xué)生根據音樂(lè )演唱歌曲并按歌曲內容說(shuō)出自己的名字,進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。
播放投影片,讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科,學(xué)生不知道的老師介紹。
三、做《找朋友》的游戲。
1、任課老師做自我介紹。(用自己的`照片)并進(jìn)行才藝展示。
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”,找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。
老師頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆?引導其他同學(xué)也應給展示的同學(xué)一些鼓勵,表示對他人的尊重。
3、學(xué)生單獨做自我介紹。
如果每個(gè)學(xué)生都做介紹,一節課的時(shí)間肯定不夠用,可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束。
在音樂(lè )的伴奏下,學(xué)生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行總結,大家同唱歌曲結束本節課的內容。
《我認識您了》教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標
1.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會(huì )有很多辦法。
2.知道要尊敬老師和校園里的師長(cháng)，聽(tīng)從老師的教導，和老師保持協(xié)調一致。
3.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，能夠做到對老師有禮貌。
二、教學(xué)重點(diǎn)
尊敬老師，做到對老師有禮貌。
三、教學(xué)難點(diǎn)
尊敬老師的具體做法。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：快樂(lè )導航站
1.在學(xué)校里和老師一起學(xué)習知識，和同學(xué)一起游戲生活，你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難和麻煩?請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解決的?
2.同學(xué)們真會(huì )思考，能夠自己想辦法解決問(wèn)題。請同學(xué)們看12頁(yè)三幅圖畫(huà)，我們來(lái)看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?
3.如果自己解決不了的問(wèn)題，我們可以請誰(shuí)來(lái)幫忙?結合三個(gè)不同的情境，分別請同學(xué)來(lái)演一演，如何請老師幫忙?
4.我們在以后的學(xué)習生活中，可能還會(huì )遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。
小組討論交流
出示情境：
(1)自己的書(shū)包帶開(kāi)了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢?
(2)學(xué)校有規定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來(lái)?
(3)體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現水瓶蓋打不開(kāi)了，怎么辦?
小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無(wú)法解決，可以請老師來(lái)幫忙，每一位老師都會(huì )幫助我們解決問(wèn)題的。
活動(dòng)二：點(diǎn)贊大舞臺
1.分別出示教材第13頁(yè)，看看圖中的小同學(xué)在做些什么?小組同學(xué)討論，你贊同圖中哪位同學(xué)的做法，為他點(diǎn)個(gè)贊;不贊同哪些同學(xué)的做法，為什么?
2.你在學(xué)校里是怎樣尊敬老師的，說(shuō)一說(shuō)你的做法，為自己點(diǎn)個(gè)贊。
3.你還發(fā)現班里的同學(xué)是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的'做法，為同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。
4.你有沒(méi)有發(fā)現一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過(guò)來(lái)好嗎?我們來(lái)演一演。正確的做法應該是怎樣的。請同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法進(jìn)行表演。
(遇到老師不打招呼、未經(jīng)許可擅自翻老師的東西、遲到?jīng)]有喊報告闖入教室、上課搞小動(dòng)作、和老師說(shuō)話(huà)沒(méi)有稱(chēng)呼等)
5.他們這樣的做法對嗎?現在，我們可不可以給他們點(diǎn)個(gè)贊。
小結：老師是我們成長(cháng)路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如：在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光看著(zhù)老師，思考老師提出的問(wèn)題;在校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
活動(dòng)三：尊師故事屋
1.課前，爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料，給小組同學(xué)講一講。
2.哪個(gè)組愿意推薦一位同學(xué)，給全班同學(xué)講一講。其他同學(xué)認真聽(tīng)，你從中明白了什么?
3.出示錄音任溶溶的繪本故事《爸爸的老師》，請同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，試著(zhù)跟著(zhù)讀一讀，思考：爸爸是怎樣尊重他的一年級老師的?
4.尊敬老師是中華民族的優(yōu)秀傳統，說(shuō)一說(shuō)，你還了解哪些描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)、詩(shī)句等與大家一起分享。
小結：爸爸都已經(jīng)是有名的數學(xué)家了，還忘不了他的一年級老師，對他的老師這樣尊敬，爸爸的行為是我們每一個(gè)人學(xué)習的榜樣。
活動(dòng)四：轉盤(pán)轉起來(lái)看誰(shuí)懂得多
1.剛才我們聽(tīng)了很多尊敬老師的故事，知道一些尊敬老師的行為，這樣我們就能做到尊敬老師了嗎?
2.我們一起來(lái)做一個(gè)轉盤(pán)游戲吧!
師生解讀轉盤(pán)游戲規則：轉盤(pán)游戲通過(guò)轉動(dòng)圓盤(pán)完成。內環(huán)有一些學(xué)生的行為，外環(huán)紅星獎勵。學(xué)生分析行為是否正確，并正確說(shuō)出理由。答對者獲得紅星獎勵。
小結：同學(xué)們的想法可真好!經(jīng)過(guò)你們的努力，為我們的轉盤(pán)增色不少，能夠在點(diǎn)滴行為中體現出對老師的尊敬，這樣我們才能夠更加健康的成長(cháng)。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)吧!
總結：古語(yǔ)說(shuō)“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話(huà)，令人學(xué)習和敬仰。尊敬老師是我們中華民族的傳統美德，老師教我們學(xué)習知識，培養我們各項能力。我們遇到解決不了的問(wèn)題可以請老師幫忙，在學(xué)習生活中的一言一行都要體現出對老師的尊敬和禮貌，更要從內心里敬重老師，并嚴格按照老師說(shuō)的要求去做。
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