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五年級品社《祖國江山保衛者》教學(xué)設計
作為一名教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的五年級品社《祖國江山保衛者》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受駐守邊疆的人民解放軍不畏艱苦，為國奉獻的情懷，體會(huì )軍隊與人民的魚(yú)水之情，熱愛(ài)解放軍。樹(shù)立國防意識。
能力：提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法。
知識：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，服兵役是每個(gè)公民的光榮義務(wù)。了解解放軍戰士的革命斗志和奉獻精神。知道中國人民解放軍是人民的子弟兵。了解國防的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，了解他們的革命斗志和奉獻精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹(shù)立國防意識。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)對人民解放軍的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備
教師準備：收集歷史上和現代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛在邊防線(xiàn)上的戰士們的事跡。
學(xué)生準備：收集解放軍保衛邊防線(xiàn)的事例。分主題收集部隊歌曲。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話(huà)題“駐守在邊防線(xiàn)上”的教材內容。
第2課時(shí)完成話(huà)題“軍民魚(yú)水情”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一解放軍英雄譜
1．[出示圖片：駐守在邊防線(xiàn)上]
引導學(xué)生圍繞情境交流：看到了什么？想到了什么？你還知道哪些關(guān)于解放軍保衛邊防線(xiàn)的事例？還了解到哪些歷史上和現在解放軍英雄保家衛國的故事？
教師追問(wèn)：這些邊關(guān)哨所大都處在什么樣的自然環(huán)境之下？他們會(huì )遇到哪些令人難以想象的困難？這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰士們的生活帶來(lái)哪些影響？遠離家鄉和親人，戰士們內心的感受怎樣？面對這些困難，戰士們又是如何克服的？
小結：中國人民解放軍年復一年、日復一日地駐守在祖國的邊防線(xiàn)上，守衛著(zhù)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，防范一切敢于來(lái)犯之敵，他們是祖國的堅強保衛者。（板書(shū)：駐守在邊防線(xiàn)上）正如南沙某守礁部隊哨所上的這副對聯(lián)所說(shuō)的：莫嫌礁小每礁關(guān)聯(lián)三百萬(wàn)，毋覺(jué)失大每失皆為兩億家。祖國和人民離不開(kāi)他們。
[播放課件：對聯(lián)]
他們的生活很艱苦：缺水、缺氧、高溫、高寒、高濕……很多地方被人類(lèi)學(xué)家稱(chēng)之為“生命禁區”。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰士的飲水、吃飯、吃菜、活動(dòng)帶來(lái)極大的影響，比如在高原哨所的戰士經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。但戰士們卻以頑強拼搏的精神和樂(lè )觀(guān)向上的姿態(tài)，與惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行著(zhù)艱苦的斗爭。吃不下飯，戰士們就辦起了吃飯比賽。高原缺氧，頭疼欲裂，戰士們就用背包帶把頭勒緊照樣站崗放哨……這些駐守邊防的解放軍戰士對自己的妻兒老小同樣是無(wú)比熱愛(ài)，他們也想家，也想念自己的親人，但他們?yōu)榱吮Ｐl祖國的邊疆，寧愿放棄自己的小家來(lái)保衛我們的大家──國家。正像這首軍營(yíng)之歌所唱的。
[播放音頻：說(shuō)句心里話(huà)]
2．對駐守邊防的戰士說(shuō)句心里話(huà)。
小結：為了國家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻著(zhù)，在看似平凡的崗位上，日復一日，年復一年，默默無(wú)聞地守衛著(zhù)祖國的邊防，也在守衛著(zhù)心中的理想……感謝你們，祝福你們，可愛(ài)的親人解放軍，祝你們幸福安康！
【設計意圖：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，了解他們的革命斗志和奉獻精神�！�
活動(dòng)二演唱部隊歌曲
1．唱軍營(yíng)歌曲。學(xué)生在班上展示課前收集的歌曲：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰(shuí)唱得有氣勢，誰(shuí)會(huì )唱的歌更多。內容可以是反映戰士精神面貌的，可以是表達戰士思念親人的，可以是表現激烈戰斗場(chǎng)面的，也可以是謳歌戰斗英雄的。
學(xué)生交流：自己最喜歡哪一首歌，為什么？
小結：詩(shī)以言志，歌以詠懷。軍營(yíng)歌曲表達了人民解放軍的信念與使命、犧牲與奉獻、歷史與榮譽(yù)，表現了人民軍隊一往無(wú)前、無(wú)堅不摧的革命斗志和舍家為國、無(wú)私忘我的奉獻精神。意在喚起學(xué)生的國防意識。
2．[播放課件：中國人民解放軍的歷程]
引導學(xué)生結合情境了解中國人民解放軍發(fā)展壯大的歷史。
【設計意圖：了解人民解放軍的發(fā)展歷史�！�
活動(dòng)三當兵真光榮
1．交流研討：讀讀教材上題為“爭先恐后來(lái)應征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現了什么？
通過(guò)討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國防意識。
2．[出示文本：中華人民共和國兵役法“摘錄”]
圍繞素材交流討論：你從中學(xué)到了什么？
小結：從相關(guān)法律法規中，我們知道保衛祖國是每個(gè)公民的責任。
3．[出示圖片：為了國防]
圍繞情境交流：你有什么感受？提示學(xué)生全方位去了解戰士獻身國防事業(yè)的事跡。
4．全班交流：開(kāi)展一個(gè)“長(cháng)大我也去參軍”的暢想活動(dòng)，想象自己成為光榮的解放軍的情景。（板書(shū)：國防在我心中）
總結：課后，同學(xué)們可以開(kāi)展了解解放軍歷史的活動(dòng)，如收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、戰斗英雄圖片、著(zhù)名戰役等，辦一次剪貼報、手抄報展覽，以加強對解放軍的認識和培養對解放軍發(fā)展歷程的興趣。
【設計意圖：了解國防的重要性�！�
板書(shū)設計
祖國江山的保衛者
駐守在邊防線(xiàn)上
國防在我心中
第2課時(shí)
活動(dòng)一人民子弟兵
1．[播放視頻：人民子弟兵為人民]
引導學(xué)生圍繞情境交流自己的感受。
小結：這是中國人民非常熟悉的一幕：在遭受自然災害之時(shí)，人民解放軍在第一時(shí)間趕來(lái)救援。唐山大地震、98抗洪、抗擊“非典”、抗擊冰雪災害……當人民的利益一次次面臨威脅，軍旗總是飄揚在黨的號令所指之處。熊熊烈火燃燒時(shí)，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來(lái)時(shí)，軍人是沖不垮的堤；不測的大地震發(fā)生時(shí)，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰士不倒，勇士無(wú)淚。因為他們的肩頭，承載著(zhù)生命的重量；他們的臂膀，托舉著(zhù)生命的希望。從一個(gè)個(gè)戰斗在災區的綠色身影里，我們獲得了這樣一個(gè)啟示：聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民，是人民軍隊不變的軍魂和宗旨。無(wú)論是當烽火燃起還是災難襲來(lái)，只有一支聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民的軍隊，才能捍衛和平與安寧，才能得到最廣大人民群眾的擁護和愛(ài)戴。也只有這樣的一支軍隊，才無(wú)愧于這樣的光榮稱(chēng)號——人民子弟兵。（板書(shū)：人民子弟兵為人民）
2．交流匯報：你還知道哪些人民解放軍熱愛(ài)人民的故事？
學(xué)生可從另一個(gè)視角來(lái)了解解放軍，并從中感受軍民間的魚(yú)水情，如群眾健康的護衛者、駐地兒童的輔導員等�？捎脠D片或小品表演以及講故事的形式等。
【設計意圖：了解中國解放軍是人民的解放軍�！�
活動(dòng)二擁軍愛(ài)軍在行動(dòng)
1．[出示圖片：擁軍愛(ài)軍]
引導學(xué)生圍繞情境討論如何擁軍愛(ài)軍。
2．教師還可設計一些更貼近學(xué)生現實(shí)生活的活動(dòng)，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請退役軍人講講他們在軍隊里的故事，以及了解本地青年積極應征入伍的事跡等。
3．開(kāi)展慰問(wèn)軍屬的活動(dòng)，如可設計制作賀卡送給解放軍。
小結：解放軍是人民群眾生命財產(chǎn)的保護者，他們用青春和熱情守護著(zhù)我們，我們也深?lèi)?ài)著(zhù)他們，真是軍民魚(yú)水情。（板書(shū)：軍民魚(yú)水情）
【設計意圖：體驗軍隊與人民的魚(yú)水之情，熱愛(ài)解放軍�！�
教學(xué)反思
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，農村小學(xué)雖不像城市小學(xué)那樣有條件與部隊結成軍民共建單位，但在廣大農村，一般青年人都懷有“當兵光榮”的理想，這些都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)他們或多或少地通過(guò)家中或周?chē)鷧④姷挠H友以及影視報刊，能了解到一些有關(guān)人民解放軍的信息。確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，了解他們的革命斗志和奉獻精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹(shù)立國防意識。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對人民解放軍的熱愛(ài)之情。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，從活動(dòng)中入手，使學(xué)生掌握學(xué)習內容。通過(guò)觀(guān)看圖片“駐守在邊防線(xiàn)上”引發(fā)研討等活動(dòng)，讓學(xué)生了解人民解放軍的歷史，樹(shù)立國防意識；通過(guò)收集、交流查找的資料，使學(xué)生進(jìn)一步感受到邊防戰士對國家的情懷，舍小家保大家的奉獻精神，從而激發(fā)出學(xué)生對人民解放軍的熱愛(ài)之情。通過(guò)演唱軍歌、設計賀卡等活動(dòng)，引導學(xué)生表達對解放軍的熱愛(ài)和敬仰之情。
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