《步步高》教學(xué)設計

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的《步步高》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、導入：同學(xué)們，今天我們來(lái)欣賞一首廣東音樂(lè )，同學(xué)們聆聽(tīng)一遍，說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲給你帶來(lái)怎樣感受？

　　二、新授

　　1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，樂(lè )曲的情緒是怎樣的？

　　生：

　　2.師：這首樂(lè )曲清新明快、活潑優(yōu)美，給我們一種非常喜慶、積極向上的感覺(jué)，同學(xué)們再聽(tīng)一遍，想一想樂(lè )曲的演奏形式？

　　師：出示正確答案：合奏。并介紹齊奏和獨奏。

　　師：簡(jiǎn)介樂(lè )曲——是以我國民族樂(lè )器高胡為主奏樂(lè )器的民樂(lè )合奏曲，經(jīng)常在喜慶的場(chǎng)合播放、演奏。（圖片）屬于高音拉弦樂(lè )器，音色清脆,明亮,擅長(cháng)表現抒情,歡快的情緒。

　　廣東音樂(lè )主要的演奏樂(lè )器有二胡，揚琴、琵琶、三弦、洞簫等等（圖片），高胡則是它最主要的特色獨奏樂(lè )器。

　　3.師:聆聽(tīng)樂(lè )曲，旋律有怎樣的特點(diǎn)？

　　師：升降自如，富于動(dòng)力，層層起伏，

　　4.師：大家唱得都很棒，我們繼續學(xué)唱（師彈琴唱“啦”，學(xué)生唱）學(xué)生唱不準時(shí)，問(wèn)：同學(xué)們看到新的音樂(lè )術(shù)語(yǔ)了嗎？叫做倚音，當它出現的時(shí)候，旋律就變成565。師放慢速唱一遍，學(xué)生學(xué)，再加速，把倚音唱準。

　　5.聆聽(tīng)第二部分，師教唱。重點(diǎn)教唱一字多音“啊”，先唱簡(jiǎn)譜，并強調此處連音線(xiàn)要唱得飽滿(mǎn)、圓潤。

　　6.跟伴奏完整唱

　　分組唱點(diǎn)評

　　個(gè)別生唱點(diǎn)評

　　8.創(chuàng )編歌詞，小組展示，生生點(diǎn)評

　　娃娃的夢(mèng)想是長(cháng)達駕飛船，上天穿云朵，摘星星，你們有屬于自己的愿望嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？怎樣才能實(shí)現自己的夢(mèng)想？

　　每個(gè)人的夢(mèng)想各有不同，希望同學(xué)們努力學(xué)習，一，步一個(gè)腳印努力奮斗，每天都為自己增加砝碼，將來(lái)去摘取屬于自己的夢(mèng)想之星！

　　聆聽(tīng)一邊拍節奏一邊聆聽(tīng)聆聽(tīng)學(xué)唱課后反思。

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