《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》教學(xué)設計模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》教學(xué)設計模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》教學(xué)設計1
【教學(xué)目標】
�。�、練習給課文分段，理清課文思路。
�。�、準確概括中心思想。
�。�、領(lǐng)悟作者是怎樣圍繞中心進(jìn)行表達的。
�。�、練習有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵】
�。�、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習理解含義深刻的句子，準確地概括中心思想。
�。�、難點(diǎn)：指導學(xué)生準確、全面、深刻地領(lǐng)悟中心。
�。�、關(guān)鍵：將領(lǐng)悟表達的方法與理解課文內容緊密結合起來(lái)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
二、運用歸并法練習分段，理清課文條理
�。�、回憶課文寫(xiě)了幾個(gè)自然段？打開(kāi)書(shū)迅速瀏覽課文，每個(gè)自然段講什么？
�。�、哪些自然段的內容相近？將它們歸并在一起，然后劃分段落。
�。�、交流討論分段情況。
�。�、小結：
課文先講伽利略是一位善于動(dòng)腦，敢于探索的人，再講當時(shí)研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，接著(zhù)講伽利略對亞里士多德說(shuō)過(guò)的一句話(huà)產(chǎn)生了懷疑，最后講伽利略經(jīng)過(guò)試驗使大家明白亞里士多德的這句話(huà)說(shuō)錯了。
三、準確概括中心思想
�。�、投影：
課文最后一句話(huà)。
�、胖该x一讀。
�、圃却蠹沂窃鯓涌创齺喞锸慷嗟碌�？
�、琴だ栽趯⒁龉_(kāi)試驗時(shí)，大家是怎樣看待他的？（有表情地讀）
�、犬斮だ哉驹诟�54.5米的比薩斜塔上，讓大家驚訝地發(fā)現亞里士多德這句讓人們信奉了兩千多年的話(huà)竟是錯誤的；使大家明白權威的話(huà)也不一定全都對的時(shí)候，我們也對伽利略產(chǎn)生了由衷的敬意。你敬佩伽利略什么？
�。�、學(xué)生討論回答。
�。�、練習概括中心思想。（出示小黑板，口頭填空）
�。�、投影中心思想，齊讀。
四、領(lǐng)悟課文是怎樣表達中心的
�。�、請同學(xué)們思考：
圍繞中心，課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾段？（三、四段）
引導理解：重點(diǎn)寫(xiě)第三段，突出伽利略不盲目迷信權威的科學(xué)態(tài)度；重點(diǎn)寫(xiě)第四段，突出了伽利略勇于追求真理的精神。
�。�、課文第二、五自然段與中心有沒(méi)有關(guān)系？有什么關(guān)系？
�。ㄟ@兩個(gè)自然段突出了人們對亞里士多德的迷信，更加襯托出伽利略的勇敢，堅持真理。）
�。�、小結：
這篇課文緊緊圍繞著(zhù)中心來(lái)寫(xiě)，使我們對伽利略有了深刻的認識。老師也深深的被他的勇敢無(wú)畏，嚴肅認真的'科學(xué)態(tài)度打動(dòng)了。正因為他善于思考，勇于追求真理，他才能成為用望遠鏡觀(guān)察天體的第一人，他才能發(fā)現月球的秘密、木星的四顆衛星、太陽(yáng)的黑子，他才能證明銀河是由無(wú)數恒星組成。也正因為如此，他才能成為著(zhù)名的物理學(xué)家、天文學(xué)家！學(xué)了這篇課文，你從伽利略身上學(xué)到了什么？
五、指導有感情地朗讀課文
讓我們懷著(zhù)對伽利略深深的敬意，再有感情地朗讀一遍課文。
六、課堂練習
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、能在熟讀課文的基礎上，說(shuō)出兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地的實(shí)驗過(guò)程。通過(guò)對重點(diǎn)了理解和想象，感知伽利略不迷信權威，執著(zhù)求實(shí)的科學(xué)精神。
3、學(xué)習通過(guò)具體的實(shí)例及人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)表現人物品質(zhì)的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、直奔課題
1、這節課我們繼續學(xué)習29課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》。板書(shū)課題，齊讀課題。
2、檢查字詞：信奉 哲學(xué) 違背 宣布
懷疑 固執 解釋 英鎊 伽利略 膽大妄為
3、想一想 課文寫(xiě)了一件什么事？
二、導讀感悟
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)亞里士多德
兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地是伽利略實(shí)驗證明的，那亞里士多德是怎么說(shuō)的呢？
出示句子：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)。10磅重一定先著(zhù)地，速度是1磅重的10倍�！�
1、亞里士多德何許人也？交流課前搜集資料。
2、文中是怎么介紹的？
出示句子：那時(shí)候，研究科學(xué)的人都相信亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話(huà)當作不容更改真理。
�。�1）“信奉”是什么意思？結合生活理解說(shuō)說(shuō)，只是“相信”的意思嗎？
�。�2）人們這樣信奉亞里士多德，假如有人說(shuō)他的話(huà)是錯誤的，會(huì )怎么樣呢？你能從文中哪些詞句能夠體會(huì )到人們對亞里士多德的信奉？
�。�3）誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì )責備他：“你是什么意思？難道要違背人類(lèi)的真理嗎？從人們對亞里士多德的信奉，你體會(huì )到了什么？
�。�4）帶著(zhù)你的體會(huì )，自己再讀一讀這句話(huà)。讀出人們對亞里士多德的“信奉”“責備”的語(yǔ)氣。
�。�5）再讀亞里士多德的話(huà)，指名讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的？
小結：當時(shí)，亞里士多德的話(huà)就是真理，不容置疑，不容更改。一千年過(guò)去了，有人懷疑嗎？沒(méi)有，兩千年過(guò)去了，有人懷疑嗎？有！誰(shuí)這么有膽量？伽利略。
�。ǘ┢纷x伽利略
1、伽利略是怎么想的呢？
出示語(yǔ)句：“他想：如果這句話(huà)是正確的，那么，把這兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì )拖住落得快的，落下的速度應當比１０磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，就有１１磅重，落下的速度應當比１０磅重的鐵球快。
�。�1）指名讀，說(shuō)說(shuō)伽利略是怎么想的？
�。ǎ玻┵だ韵氲倪@句話(huà)說(shuō)了哪兩層思，用句子中的一個(gè)字概括每層意思。
�。ǎ常┏鍪菊n件演示，從中你發(fā)現了什么？
2、伽利略又是怎么做的呢？
出示：伽利略帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)反復做了許多次試驗，結果都證明亞里士多德的這句話(huà)的確說(shuō)錯了。
�。ǎ保┨岢鰡�(wèn)題：伽利略做試驗有什么特點(diǎn)？（反復、許多次）
�。ǎ玻⿹Q詞比較：
�。ǎ常┰O境想象：伽利略反復做試驗，每次做的都不同，可能有什么不同？你讀出了一個(gè)什么樣的.伽利略？
3、當伽利略要公開(kāi)試驗的時(shí)候，人們有什么反應？畫(huà)出來(lái)，讀好語(yǔ)氣。
4、你讀出了人們對他的什么態(tài)度？用幾個(gè)詞來(lái)概括當時(shí)人們的態(tài)度。只有這兩個(gè)人在說(shuō)嗎？想一想，還有人在說(shuō)什么？
5、人們的反映告訴了我們什么？面對人們的態(tài)度，假如你就是伽利略，你會(huì )怎么想？你猶豫了嗎？你退縮了嗎？ 伽利略的表現又讓你感受到了什么？，
6、多么不屈的伽利略，多么執著(zhù)的伽利略！頂著(zhù)巨大的壓力，試驗開(kāi)始了。試驗的結果到底怎樣呢？出示句子：
伽利略在斜塔上出現了。他右手拿著(zhù)一個(gè)10磅重的鐵球，左手拿著(zhù)一個(gè)1磅重的鐵球。兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。一會(huì )兒，斜塔周?chē)娜硕既滩蛔◇@訝地呼喊起來(lái)，因為大家看見(jiàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。
�。�1）指名讀。人們驚訝了！他們信奉了兩千多年的結論竟然是錯誤的！多么不可想象！把這種感覺(jué)讀出來(lái)吧！一起讀。
�。ǎ玻┫胂笱a白：當看到兩個(gè)鐵球同時(shí)落地，伽利略走下斜塔時(shí)，人們有什么表現？
7、理解：“這個(gè)時(shí)候，大家才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話(huà)也不是全都對的”。
三、鼓勵質(zhì)疑
1、伽利略是懷疑亞里士多德的一句話(huà)，如果你碰到書(shū)中有錯，你敢不敢提出來(lái)？仔細讀讀課文中亞里士多德說(shuō)的話(huà)和第４段中寫(xiě)伽利略試驗結論的話(huà)，你會(huì )發(fā)現也有值得懷疑的地方。
2、讀了這篇課文，你明白了什么呢？請你用一兩句話(huà)把自己的感受寫(xiě)出來(lái)
四、學(xué)習寫(xiě)法，積累言語(yǔ)
�。�、總結寫(xiě)法：伽利略不畏困境、獻身科學(xué)、實(shí)事求是、堅持真理的人物形象和崇高品質(zhì)，課文是如何表現出來(lái)的？（一是選擇懷疑權威、反復試驗和公開(kāi)試驗三個(gè)典型事例；二是描寫(xiě)了人物心理、語(yǔ)言和動(dòng)作。）
�。�、課外練筆：選擇自己熟悉的一個(gè)人，學(xué)用這種方法寫(xiě)一段話(huà)或一篇習作。
�。�、課外閱讀：推薦閱讀《哥白尼的日心說(shuō)》走近并結識更多的偉人。
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