2017《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》教學(xué)設計
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》寫(xiě)了一個(gè)敢于打破權威的故事，反映了認真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的2017《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》教學(xué)設計，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標：
1.認識6個(gè)二類(lèi)字，學(xué)會(huì )8個(gè)一類(lèi)字，結合課文內容，領(lǐng)悟“膽大妄為”“固執”“驚訝”等詞語(yǔ)。
2.流利、有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì )含義深刻的句子。
3. 通過(guò)理解課文，學(xué)習伽利略不迷信權威。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)自主、合作、研討性學(xué)習，使學(xué)生弄清伽利略產(chǎn)生疑問(wèn)的根據，即由一個(gè)事實(shí)推導出兩個(gè)相反的結論，進(jìn)而滲透“不迷信權威，認真求實(shí)的”科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)準備：教學(xué)課件，兩個(gè)同樣重量的小鐵球
教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，了解課文主要內容，學(xué)習生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
出示伽利略和亞里士多德的圖片，提出疑問(wèn)：亞里士多德是希臘哲學(xué)家，伽利略是晚他兩千多年，17世紀意大利偉大的科學(xué)家，伽利略卻敢對亞里士多德的真理提出疑問(wèn)，這是怎么回事呢?誰(shuí)說(shuō)得對呢?學(xué)習課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》
二、初讀課文。
1.教師范讀
2.生自由朗讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。
三、學(xué)習生字。
臘：l 擴詞：希臘、臘梅、臘月
哲：zh 有智慧擴詞：哲學(xué)、哲人、哲理
違：wi 不遵照、不依從。
近義詞：違反(符合、遵守)
擴詞：違背、違反、久違
釋?zhuān)簊h “采”部，說(shuō)明，解說(shuō)。
擴詞：釋放、解釋、如釋重負、愛(ài)不釋手
宣：xuān 公開(kāi)說(shuō)出來(lái)，傳播，散布出去
擴詞：宣布、宣傳、宣告
成語(yǔ)：照本宣科、秘而不宣、心照不宣
斜：xi “斗”部，歪，不正，跟平面或直線(xiàn)既不平行也不垂直的。擴詞：傾斜、斜線(xiàn)、斜視
膽：dǎn 膽量
擴詞：膽大妄為、膽小如鼠、膽戰心驚
脫：tuō (皮膚、毛發(fā)等)脫落
擴詞：脫掉、脫發(fā)、脫離、脫落、脫帽
成語(yǔ)：脫口而出、脫胎換骨、臨陣脫逃
四.交流不懂的字詞。
膽大妄為：膽量大，胡作非為。
固執：堅持自己的意見(jiàn)不肯改變。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：進(jìn)一步理解課文內容，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習的課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》，大家已經(jīng)預習過(guò)，現在書(shū)就在你手邊，想不想把課文再讀一次?想怎么讀就怎么讀，可以默讀，可以放聲讀，也可以同桌一起讀，喜歡的段落還可以多讀幾次。
理解課文內容。
1.我們先來(lái)弄清兩個(gè)問(wèn)題
�、刨だ允钦l(shuí)?(學(xué)習第一自然段)
�、苼喞锸慷嗟率钦l(shuí)?(第二自然段)
讀讀他的話(huà)：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)1磅重……速度是1磅重的10倍”。
這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?這句話(huà)是說(shuō)物體落下的速度與物體的重量(有，沒(méi)有)關(guān)系，物體越_____，落下的速度越_____ 。
他的話(huà)在人們的心中就是真理，真理不必多想，一定是正確的，有誰(shuí)會(huì )對、敢對真理產(chǎn)生疑問(wèn)，證明“真理”是錯誤的呢?你們敢嗎?
2、伽利略就有這個(gè)勇氣。這勇氣從何而來(lái)呢?(他是怎么想的、怎么做的?)你能看出什么?
3、你們相信伽利略的話(huà)嗎?他的話(huà)可信嗎?從哪個(gè)詞哪句話(huà)能看出來(lái)?(第四段：反復、許多次、都、的確、總是、同時(shí))再讀課文“伽利略帶著(zhù)……鐵球往下落的速度跟鐵球的重量沒(méi)有關(guān)系。
4、可是在當時(shí)，人們聽(tīng)到這個(gè)消息，他們的態(tài)度是怎樣的?是怎樣的一種思想讓人們有如此的態(tài)度?(填表)
試驗前 試驗后
態(tài)度膽大妄為，固執，會(huì )讓他丟盡了臉忍不住驚訝地呼喊起來(lái)
思想研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把他的話(huà)當作不容更改的真理。這時(shí)，大家才明白原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家說(shuō)的話(huà)也不是全對的。
5、同學(xué)們，我們現在也有兩個(gè)重量不同的鐵球，我們班有沒(méi)有勇敢的伽利略敢到前面來(lái)做試驗……
一場(chǎng)精彩的試驗結束了，這場(chǎng)試驗是成功的，在座的同學(xué)們，現在你們就是當時(shí)比薩城的一位公民、一位記者，當你看到兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地的一幕，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)伽利略嗎?
6、試驗成功后人們的態(tài)度?為什么歡呼?(填上表)
7、組織學(xué)生討論：“原來(lái)像亞里士多德……也不是全都對的。”這句話(huà)的意思是什么?聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)給你的啟示。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：復習課文，完成課后練習
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
指名領(lǐng)讀，每個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)2遍。
二、找一找，連一連
可結合此題做一下拓展，結合預習講講科學(xué)家的故事。
三、討論交流
成功以后，人們又會(huì )說(shuō)什么?伽利略為什么要做實(shí)驗?伽利略是怎樣一個(gè)人?你還能想到什么?
四、默讀的方法
這部分內容要在本學(xué)期第一次默讀前進(jìn)行學(xué)習，給學(xué)生提出明確的要求和具體的方法，在本課進(jìn)行小結：你認為默讀有什么好處?在實(shí)踐中有什么困難?有沒(méi)有好的建議提給大家等?
五、作業(yè)：
1.書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字。
2.讓學(xué)生寫(xiě)則日記，談?wù)勛约鹤x后的感受。
六、板書(shū)設計：
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