忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；法律鼓勵做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅決不做。

　　能力目標：增強對公民在行使權利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會(huì )、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：公民為什么在享受權利的同時(shí)必須履行義務(wù)？

　　教學(xué)手段：

　　多媒體課

　　課前準備：制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調查表，目的是了解學(xué)生對有關(guān)義務(wù)知識的認識狀況；請學(xué)生總結自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫(xiě)成書(shū)面材料，共班級展評；將自己了解的三類(lèi)行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫(xiě)成書(shū)面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準備

　　教學(xué)方法：

　　課前調查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法

　　授課過(guò)程

　　導入新課：

　　馬克思說(shuō)過(guò)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權利，也沒(méi)有無(wú)權利的義務(wù)。權利和義務(wù)具有一致性。我們享有權利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。

　　新授：板書(shū)忠實(shí)履行義務(wù)

　　一、法律鼓勵做的，我們積極去做

　�。ㄒ唬┠持袑W(xué)師生援助災民的行為，體現了憲法提倡的什么公德？

　　1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料（引用身邊的實(shí)例，更有說(shuō)服力，學(xué)生感興趣。）

　　2、師生援助災民的行為，體現了憲法提倡的什么公德？（人道主義）

　�。ǘ�）相關(guān)鏈接——“五愛(ài)”

　�。ㄈ�）法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。

　�。ㄅe例說(shuō)明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會(huì )自覺(jué)守法，而且敢于同違法現象做斗爭。法律所禁止的，都是社會(huì )主義道德所譴責的。法律所鼓勵的，都是社會(huì )主義道德所倡導的。法律不可能規范社會(huì )生活的所有方面，需要道德來(lái)補充。道德涉及社會(huì )生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內約束人們的思想和行為。）

　�。ㄋ模�實(shí)踐活動(dòng)：我國法律提倡和鼓勵公民實(shí)施的行為還有——（搶答加分）

　　結論1、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現。

　　二、法律要求做的，我們必須去做

　�。ㄒ唬┑乩憝h(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例

　　1、閱讀材料

　　2、圍繞設問(wèn)展開(kāi)討論

　　3、教師點(diǎn)播——法律要求做的，應該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強去做。如果不做，就要承擔由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。

　�。ǘ�）觀(guān)察圖文材料，根據材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來(lái)做？（一小組為一個(gè)團隊，選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個(gè)團隊想出來(lái)的做法多而且可行，獲勝加分。）

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)：我國法律要求公民必須作出的行為還有——（搶答加分）

　　結論2、對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。

　　三、法律禁止做的，我們堅決不做

　�。ㄒ唬┵Z某和姜某受到法律制裁的案例

　　1、閱讀材料

　　2、圍繞設問(wèn)展開(kāi)討論（重點(diǎn)放在第二個(gè)問(wèn)題上）

　　3、教師小結——第一，引導學(xué)生充分認識實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會(huì )受到法律的懲處。

　　4、閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì )受到法律制裁。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：我國法律禁止公民實(shí)施的行為還有——（搶答加分）

　　結論3、對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。

　　總之，我們只有做到正確地行使權利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀(guān)念和高尚道德的合格公民。

　　小結：

　　通過(guò)今天的學(xué)習，大家知道怎樣來(lái)忠實(shí)的履行公民的義務(wù)了嗎？（三個(gè)結論）

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