扇形認識教學(xué)設計
在學(xué)生學(xué)習了圓的知識的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，主要使學(xué)生認識扇形，掌握扇形的一些基本特征，也為后面學(xué)習扇形統計圖打下基礎。下面是小編精心收集的扇形的認識課件，希望能對你有所幫助。
扇形認識教學(xué)設計1
學(xué)習目標：
1.認識扇形，
知道扇形各部分的名稱(chēng)，
理解扇形與圓的關(guān)系，
學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)扇形；
2.掌握扇形面積的'計算方法，學(xué)會(huì )求扇形的面積；
學(xué)習重、難點(diǎn)：理解扇形與圓的關(guān)系，學(xué)會(huì )扇形的面積計算方法
一、預習檢測：
1.什么是圓心角？什么是��？什么是扇形？
2.試著(zhù)畫(huà)一個(gè)扇形，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的？
二、小組活動(dòng)：
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)生活中的扇形。
活動(dòng)二：做一個(gè)扇形，并用彩筆畫(huà)出它的圓心角、弧、半徑，并 說(shuō)說(shuō)扇形與三角形及圓的區別和聯(lián)系。
活動(dòng)三：完成小組任務(wù)，討論交流：扇形的面積怎樣計算？
三、隨堂測
四、鞏固練習
五、總結
說(shuō)說(shuō)這節課的收獲及困惑！
扇形認識教學(xué)設計2
【教學(xué)目標】
1．認識弧、圓心角以及他們間的對應關(guān)系，在此基礎上認識扇形，并能準確判斷圓心角和扇形。理解扇形的概念以及圓心角的大小決定扇形面積。
2．在變與不變的分析中研究問(wèn)題，培養自學(xué)能力。
3．在學(xué)習中，感受祖國民族文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情懷。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重難點(diǎn)：認識弧、圓心角、扇形，能準確判斷扇形。
【導學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習
1．復習準備。
�。�1）一個(gè)圓的周長(cháng)是12.56厘米，這個(gè)圓的面積是多少平方厘米？
�。�2）一個(gè)環(huán)形花壇的外圓半徑是4米，內圓半徑是2米，它的面積是多少平方米？
2．自學(xué)教材第75頁(yè)。
溫馨提示：（1）通讀75頁(yè)；（2）將重點(diǎn)的內容勾畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍；（3）標記有困難的內容
二、分組合作（先獨立完成，再小組合作）
試著(zhù)做一做。
�。�1）找到這兩個(gè)圓的的圓心（用O表示），量出它們半徑的'長(cháng)度。你有什么發(fā)現？
�。�2）在左邊的圓中任意畫(huà)出一個(gè)扇形（用陰影表示），量出圓心角的度數并標注。
�。�3）在右邊的圓中畫(huà)出一個(gè)比左邊更大的扇形（用陰影表示），量出圓心角的度數并標注。
�。�4）觀(guān)察左右兩個(gè)扇形，想一想：扇形的大小和什么有關(guān)系？
�。�5）思考：你覺(jué)得扇形的大小還會(huì )和什么有關(guān)系呢？你能想辦法驗證自己的猜想嗎？
三、展示交流、鞏固提高
討論后分小組進(jìn)行匯報、補充，教師歸納總結。
四、達標檢測
1．畫(huà)一個(gè)半徑是2厘米的圓，再在圓中畫(huà)出一個(gè)圓心角是90度的扇形。
2．判斷（對的打“√”，錯的打“×” ）。
�。�1）圓心角較大的扇形的面積就大。 （ ）
�。�2）同一個(gè)圓內，圓心角越大，扇形越大。 （ ）
�。�3）同一個(gè)圓內，圓心角越大，對應的弧越長(cháng)。 （ ）
3．完成教材76頁(yè)第4題（求扇環(huán)的面積）。
扇形認識教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、學(xué)生結合生活的物品，認識扇形，掌握扇形的各部分名稱(chēng)。
2、通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)驗觀(guān)察，探索出扇形的大小與圓心角的大小有關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn) ：在動(dòng)手操作中掌握扇形的特征
教學(xué)難點(diǎn)： 理解扇形的大小與圓心角的關(guān)系
教學(xué)準備：扇形實(shí)物
教學(xué)過(guò)程 ：
一、創(chuàng )設情景，生成問(wèn)題
1、出示第75頁(yè)主題圖，談話(huà)：
�。�1）主題圖上呈現的是什么？
�。�2）這些物體的名稱(chēng)都含有扇字，那什么是扇形呢？
�。�3）根據畫(huà)面情境，你能說(shuō)出一些扇形的物體嗎？
2、揭示課題：在我們日常生活中，有很多扇形的物體，今天我們就來(lái)研究扇形。
3、板書(shū)課題：認識扇形
二、探索交流，解決問(wèn)題
1、認識扇形的各部分名稱(chēng)。
�。�1）介紹扇形的含義：一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。
�。�2）介紹扇形各部分的名稱(chēng)：
�。簣A上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧。
圓心角：像＜AOB這樣，頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。
�。�3）觀(guān)察：在同一個(gè)圓中出現不同圓心角的扇形，你發(fā)現了什么？
�。�4）結論：扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的`大小有關(guān)
2、認識特殊的扇形
�。�1）以半圓為弧的扇形的圓心角是多少度？
學(xué)生自主探索：半圓的圓心角是180
�。�2）以 圓為弧的扇形呢？
圓：圓心角是90
三、鞏固應用，內化提高
1、完成第76頁(yè)第1題。
根據扇形的含義，找一找物體中的扇形。
2、完成第76頁(yè)第2題。
圓心角一定是兩條半徑組成的角。
3、完成76頁(yè)第3題
把畫(huà)圓和畫(huà)角結合起來(lái)，培養學(xué)生作圖能力。
4、完成76頁(yè)第4題
介紹扇環(huán)知識。扇環(huán)就是圓環(huán)的一部分，求圓環(huán)面積的方法遷移到這，求扇環(huán)的面積
四、回顧整理，反思提升
這節課你收獲了什么？
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