無(wú)處不在的運動(dòng)教學(xué)設計
要點(diǎn)
不必要求學(xué)生掌握科學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察一個(gè)豐富多彩的運動(dòng)世界。
目標
�。�1）能設計比較可行的探究活動(dòng)，能簡(jiǎn)單描述自己活動(dòng)的大體思路。
�。�2）認識運動(dòng)方式的多樣性，知道描述物體的運動(dòng)需要位置、方向和快慢。
�。�3）培養學(xué)生細心觀(guān)察，善于總結，體驗到生活處處有科學(xué)。
怎樣進(jìn)行
�。�1）提出研究主題
�。�2）觀(guān)察小車(chē)及小車(chē)內部運動(dòng)
引導學(xué)生再玩小汽車(chē)，觀(guān)察小車(chē)的運動(dòng)，讓他們用自己的方式描述小車(chē)及小車(chē)內部運動(dòng)，用自己的理解描述這些運動(dòng)方式的區別，如車(chē)輪在轉動(dòng)、車(chē)身沿直線(xiàn)的運動(dòng)、車(chē)內的小人來(lái)回反復的運動(dòng)……
有時(shí)為了講起來(lái)方便，教師在教學(xué)中可以涉及到一些常見(jiàn)的學(xué)生能理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但不要作為教學(xué)目標去要求學(xué)生掌握和運用。
�。�3）引導拓展，觀(guān)察某一用品的運動(dòng)
小車(chē)的運動(dòng)是那樣多樣豐富，生活中的運動(dòng)更是精彩紛繁。因此，引導學(xué)生到生活中去觀(guān)察才是本課的核心所在。
�。�4）布置課后研究任務(wù)，討論活動(dòng)思路
怎樣去研究呢？這正是本單元也是本課要強化的訓練要點(diǎn)。因此我們要把設計研究思路的機會(huì )留給學(xué)生。
這是本單元最后一次訓練“計劃與組織”的機會(huì )。因此，我們要求相對前面的幾個(gè)環(huán)節要求更高一些。必須要引導他們在提出活動(dòng)思路時(shí)要做到比較周全和切實(shí)可行。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)準備怎樣去研究，準備在什么時(shí)間，到什么地方，觀(guān)察哪些物體等等。
�。�5）學(xué)生分組研究
建議能讓學(xué)生走進(jìn)生活去完成觀(guān)察和研究的任務(wù)。
也可以根據實(shí)際情況可以把一些器物拿到教室里供學(xué)生觀(guān)察和研究。
提示學(xué)生能從位置、方向、快慢等方面注意觀(guān)察物體的運動(dòng)特征。。
要進(jìn)行必要的安全教育。
�。�6）交流與總結
要求學(xué)生能從位置、方向、快慢等方面來(lái)描述物體的運動(dòng)。尊重和鼓勵學(xué)生的采用不同的交流的方式，如語(yǔ)言描述、圖示、動(dòng)作模擬、模型演示等等。
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