一年級數學(xué)認識乘法的教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握把幾個(gè)相同加數相加的算式改寫(xiě)成乘法算式，進(jìn)一步使學(xué)生理解乘法的意義，體會(huì )加法和乘法的聯(lián)系和區別。并加強看圖的訓練，使學(xué)生能用較完整、較規范的語(yǔ)言表述乘法應用題。
2、使學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際應用結合起來(lái)，培養學(xué)生有條理地思考的習慣，提高解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步理解乘法的意義，會(huì )把幾個(gè)相同加數相加的算式改寫(xiě)成乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：
乘法應用題的表述。
教學(xué)準備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固理解乘法的意義。
課件出示幾組加法算式，看算式，判斷是否能改寫(xiě)成乘法算式，再改寫(xiě)。
5+54+3+72+2+2+23+3+3
通過(guò)剛才的練習，你發(fā)現了什么？怎樣將加法算式改寫(xiě)成乘法算式？
小結：只有相同加數連加的算式才能改寫(xiě)成乘法算式。改寫(xiě)的方法是先找出是幾個(gè)幾相加，再改寫(xiě)成乘法算式。
二、乘法應用題。
1、課件出示蘋(píng)果圖：
觀(guān)察圖，你知道了哪些信息？每豎排有2個(gè)蘋(píng)果，有4豎排，或每橫排有4個(gè)蘋(píng)果，有2橫排。
由學(xué)生根據信息提出數學(xué)問(wèn)題：一共有多少個(gè)蘋(píng)果？
你會(huì )怎么算？
A、2+2+2+2=8
B、2×4=8
�。▎�(wèn)：4是怎么來(lái)的？表示什么意思？2、4、8在這個(gè)算式里叫什么？看來(lái)求一共有多少個(gè)蘋(píng)果其實(shí)就是求幾個(gè)幾相加呢？）
你認為用哪種方法算比較好？為什么？
小結：像這樣求幾個(gè)相同的數相加，用乘法算簡(jiǎn)便些。
2、課件出示P71、7。
學(xué)生獨立完成。問(wèn)：做這兩道題，你又有什么發(fā)現？
2個(gè)3相加和3個(gè)2相加，列出的乘法算式相同，結果相同。但加法算式不同，圖意也不同。
3、實(shí)際應用：
課件出示購物：每只玩具狗5元，買(mǎi)3只一共多少錢(qián)？
學(xué)生看圖，描述乘法應用題，再列式解答。
你還能提出哪些可以用乘法計算的問(wèn)題？
引導學(xué)生聯(lián)系生活或周?chē)氖挛�，說(shuō)出一些可以用乘法計算的問(wèn)題，并列式解決。
4、發(fā)散練習：P72、3。
觀(guān)察圖，你能收集哪些信息？各是幾個(gè)幾？能列出哪些乘法算式？
樹(shù)：2個(gè)6、6個(gè)2、3個(gè)4、4個(gè)3
人：4個(gè)2、8個(gè)1
花：5個(gè)4
蝴蝶：5個(gè)2
板書(shū)設計：練習
2個(gè)3相加3個(gè)2相加
3+3=62+2+2=6
2×3=63×2=6
3×2=62×3=6
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