《語(yǔ)文快樂(lè )宮6》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能給多音字選擇正確的讀音。
2、能正確朗讀兒歌，識記“包”和不同部首組成的漢字。
3、能選擇合適的形容詞，把句子補充完整。
4、閱讀短文，理解內容，并能發(fā)揮想像說(shuō)說(shuō)自己發(fā)明的特殊用途的紙。
5、能收集資料，了解有關(guān)恐龍的知識。
6、能熟記有關(guān)謙虛、好學(xué)、謹慎等方面的名言。
7、寫(xiě)字練習，能寫(xiě)好左耳旁和右耳旁的字。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、區分多音字，讀準多音字；識記不同部首組成的漢字。
2、選擇合適的形容詞；閱讀短文，理解內容。
3、在老師的指導下，描摹左耳旁和右耳旁的四個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
啟發(fā)談話(huà)：小朋友，今天《神奇寶貝》中的皮卡丘要帶我們去“語(yǔ)文快樂(lè )宮6”里游玩，要是誰(shuí)能一路過(guò)關(guān)斬將的話(huà)，還能得到皮卡丘的徽章，想去嗎？準備出發(fā)——
說(shuō)明：“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了興趣，就有了主動(dòng)探究的重要基礎。啟發(fā)談話(huà)時(shí)引入學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象，以喚起學(xué)生學(xué)習的熱情，寓教于樂(lè )。
二、讀準多音字，并涂上相應的顏色。。
1、好，我們來(lái)到了第一站——蝴蝶王國。誰(shuí)來(lái)讀一讀城門(mén)上的告示？（多媒體創(chuàng )設情景，出示要求）
2、自己完成練習。
3、集體交流，訂正。
4、讀一讀“覺(jué)、降、藏、盛”組成的詞語(yǔ)。
5、誰(shuí)還能為這些多音字找到其他的好朋友？
說(shuō)明：在給蝴蝶涂顏色的過(guò)程中，讓學(xué)生了解“覺(jué)、降、藏、盛”在不同的詞語(yǔ)中讀不同的音，再為這些多音字找其他的好朋友，達到復習生字，積累詞語(yǔ)的目的。
三、加偏旁，讀兒歌。
1、剛才，小朋友在蝴蝶王國中的表現很好，都正確地為蝴蝶添上了美麗的翅膀。為了感謝你們，蝴蝶皇后邀請你們到“快樂(lè )大轉盤(pán)”那兒去轉一轉。
2、師先示范，“衣字旁加包，就是袍，長(cháng)袍的袍；相聲演員穿長(cháng)袍�！�
3、仿照例子，在小組中玩一玩，說(shuō)一說(shuō)。
4、多種形式讀兒歌。
5、你還能為其它字加部首，編兒歌嗎？
說(shuō)明：換部首識字是低年級學(xué)生快速識字的有效方法。在學(xué)習和拓展的過(guò)程中，有利于學(xué)生找到規律，提高識字能力，同時(shí)也訓練了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
四、選擇合適的詞，裝扮姑娘。
1、你們真了不起，兒歌編得這么好。蝴蝶皇后獎勵女生每人一個(gè)蝴蝶結，一個(gè)手鐲，請男生為女生選擇最適合她們的戴上。
2、男生選擇詞語(yǔ)，女生朗讀句子。
說(shuō)明：這一練習主要讓學(xué)生明白用上形容詞可以使句子更具體、生動(dòng)，但用詞一定要準確。
五、閱讀短文，探索紙的秘密。
1、打扮好了，我們一起去探索紙的秘密。閱讀短文《特殊的紙》。
2、自由讀短文，認識“熒、菌”兩個(gè)生字，整體感知文章內容。
3、交流文中向我們介紹了哪幾種特殊的紙？
4、小組討論，說(shuō)說(shuō)自己還想發(fā)明什么特殊的紙？
5、集體交流評議：誰(shuí)發(fā)明的紙既有價(jià)值又有科學(xué)依據？
說(shuō)明：通過(guò)閱讀短文，回答問(wèn)題，有利于培養學(xué)生邊讀邊思考的能力，最后讓學(xué)生暢談自己想發(fā)明的紙，有助于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
六、識字活動(dòng)，游覽恐龍園。
1、在小組中介紹自己收集到的恐龍及特點(diǎn)。
2、集體交流，及時(shí)出示恐龍名和相關(guān)圖片認讀。
說(shuō)明：恐龍是學(xué)生感興趣的動(dòng)物，讓學(xué)生課前收集相關(guān)資料，有利于探索求知能力的培養。與識字活動(dòng)有機結合起來(lái)，使學(xué)生處于興奮的狀態(tài)中。
七、誦讀名言，理解意思。
1、恐龍園外有一塊石碑，上面刻著(zhù)古人留給我們的話(huà)，請小朋友自己去讀一讀，并想想意思。
2、指名讀，說(shuō)說(shuō)自己對名言的理解。師補充，糾正。
3、試背名言。
說(shuō)明：背誦的時(shí)間要充足，略知含義即可，懂得做人要謙虛、好學(xué)、謹慎的道理。
八、爭當小小書(shū)法家。
1、觀(guān)察生字找出共同點(diǎn)，區分左耳旁和右耳旁的不同之處。
2、師示范寫(xiě)，生書(shū)空。
3、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
4、評選小小書(shū)法家。
說(shuō)明：寫(xiě)字教學(xué)時(shí)教師要認真巡視，及時(shí)提醒和糾正學(xué)生錯誤的姿勢。
九、總結：
一路上，小朋友很辛苦，過(guò)了一道又一道的關(guān)卡，終于走出了迷宮。順利過(guò)五關(guān)的獎勵一枚皮卡丘徽章，過(guò)六關(guān)的獎勵二枚皮卡丘徽章，全過(guò)關(guān)的獎勵三枚皮卡丘徽章。
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