《蝸�！沸W(xué)三年級科學(xué)上冊教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．經(jīng)歷有目的的、初步的按一定順序觀(guān)察和描述的活動(dòng)過(guò)程。經(jīng)歷初步的在觀(guān)察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現更多可觀(guān)察的內容。
2．體驗研究小動(dòng)物的樂(lè )趣。
3．了解蝸牛的身體特點(diǎn)和蝸牛的食物。
教學(xué)準備：
1．每組四只蝸牛，四個(gè)放大鏡，記錄用紙和筆，一張塑料片。
2．教師準備具有螺線(xiàn)結構的物體或圖片、食物（香蕉、蘋(píng)果、菜葉、面包、洋蔥、大蒜）。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
同學(xué)們，原來(lái)觀(guān)察過(guò)蝸牛嗎？這節課中，讓這些蝸牛成為我們的朋友，讓我們來(lái)了解和觀(guān)察一下蝸牛吧。
二、蝸牛身體的觀(guān)察。
1．首先讓我們了解一下蝸牛的身體是怎么樣的。對于蝸牛的身體，我們可以觀(guān)察什么呢？
☆頭、腹、尾、殼。投影出示：放大的蝸牛圖，認識蝸牛身體各部分的名稱(chēng)。
2．怎樣觀(guān)察呢？
☆學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。（順序、放大鏡）
3．學(xué)生分組觀(guān)察蝸牛，教師巡視。4．投影出示蝸牛圖片，讓學(xué)生對照圖片，按照一定的順序，說(shuō)一說(shuō)蝸牛的身體是怎樣的。
三、蝸牛殼的觀(guān)察。
1．對于蝸牛的殼，你有什么發(fā)現？☆殼比較硬。
☆殼上有彎曲的線(xiàn)。師：這是一條怎樣的線(xiàn)？（螺線(xiàn)）
☆跟田螺、螺螄的殼差不多。
2．對于殼上的螺線(xiàn)，我們還可以觀(guān)察什么？
☆螺線(xiàn)旋了幾圈？
3．討論：我們怎樣數？請學(xué)生上臺數出一圈。學(xué)生數螺線(xiàn)的圈數。
☆螺線(xiàn)的展開(kāi)方向。
4．螺線(xiàn)的方向是這樣的。（做動(dòng)作、圖畫(huà)、語(yǔ)言）師板書(shū)：像這樣順時(shí)針?lè )较蛘归_(kāi)的螺線(xiàn)我們稱(chēng)為右旋，逆時(shí)針?lè )较蛘归_(kāi)的螺線(xiàn)我們稱(chēng)為左旋。
5．你的蝸牛是左旋的還是右旋的？你還見(jiàn)到過(guò)哪些物體和現象有螺線(xiàn)出現？出示螺線(xiàn)圖。
6．我們一起來(lái)畫(huà)一只蝸牛。
四、蝸牛吃食物的觀(guān)察。
1．為了把蝸牛飼養好，我們經(jīng)常給蝸牛喂食物，那么你估計蝸牛喜歡吃什么事物呢？為什么這樣想？
☆學(xué)生交流自己的想法。
2．剛才同學(xué)們根據自己的經(jīng)驗，估計了蝸牛喜歡吃什么食物。那我們怎樣來(lái)證實(shí)蝸牛喜歡吃這些食物呢，怎樣喂這些食物呢？
☆教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的看法。
☆觀(guān)察：蝸牛是怎樣發(fā)現食物？蝸牛選擇怎樣的食物？蝸牛怎樣吃食物？
3．各組領(lǐng)取食物，學(xué)生觀(guān)察蝸牛吃食物。
4．學(xué)生交流觀(guān)察到的現象及自己的想法。
五、飼養蝸牛。
1．出示一瓶蝸牛，想不想要，整理好自己的桌面。
2．說(shuō)一說(shuō)瓶里的蝸牛是怎樣飼養的。
3．飼養自己的蝸牛朋友，還想觀(guān)察研究蝸牛的什么？
教學(xué)建議：
1．為了便于學(xué)生觀(guān)察，可以選用人工飼養的個(gè)體較大的白玉蝸牛、褐云瑪瑙螺等作觀(guān)察研究材料。
2．觀(guān)察時(shí)，如果蝸牛躲在殼里不出來(lái)，可以把蝸牛放到水里稍微浸一會(huì )兒。
3．研究蝸牛喜歡吃什么食物，應先讓蝸牛餓一天左右，這樣蝸牛才會(huì )有食欲，便于在課堂上較短的時(shí)間里觀(guān)察蝸牛選擇食物的情況。
【《蝸�！沸W(xué)三年級科學(xué)上冊教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《螞蟻(2)》小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)設計02-24
小學(xué)科學(xué)三年級上冊我們在生長(cháng)教學(xué)設計11-24
《小蝸�！方虒W(xué)設計12-03
《蝸牛的獎杯》教學(xué)設計12-24
小學(xué)上冊科學(xué)教學(xué)計劃01-27
小學(xué)科學(xué)《杠桿》教學(xué)設計12-10
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設計模板01-17
小蝸牛教學(xué)設計實(shí)用12-03
《童年與蝸�！方虒W(xué)設計范文03-12