二年級語(yǔ)文下冊快樂(lè )的節日教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，情景導入。
1．教師：（板書(shū)節日）一年中你最喜歡哪個(gè)節日?（板書(shū)快樂(lè )的節日）節日中你快樂(lè )嗎?請你介紹當時(shí)的情形。（出示主題圖）今天，我們學(xué)習第25課《快樂(lè )的節日》。
2．學(xué)生觀(guān)察，提問(wèn)：你看到了什么?猜一猜今天是什么節日?（引導學(xué)生從時(shí)間、地點(diǎn)、人物三方面，用簡(jiǎn)單完整的話(huà)講述圖意。）
二、初讀課文，識字寫(xiě)字。
1．教師范讀全文，要求：邊聽(tīng)邊畫(huà)出小節序號。
2．借助拼音自由讀，要求：邊讀邊畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。
3．分組自學(xué)字詞，匯報交流。
�。�1）我會(huì )讀──開(kāi)火車(chē)讀帶拼音的詞語(yǔ)，找出容易讀錯的字練讀，再去掉拼音練讀。
吹著(zhù)祝賀希望祖國自由羽毛
豐滿(mǎn)勇敢理想敬愛(ài)度過(guò)
�。ㄌ崾荆嚎辞迓暷缸x準吹ch、祝zh、祖z，看清韻母讀準敬ing。）
�。�2）我會(huì )記──介紹記字方法，給自己創(chuàng )造的記字方法命名。
加一加：口+欠→吹口+玉→國加+貝→賀王+里→理習+習→羽
比一比：席──度男──勇
偏旁歸類(lèi)：──祝祖攵──敬敢
聯(lián)想記字：三字加一筆（豐）日字加豎上出頭（由）布字頭頂畫(huà)個(gè)叉（希）
�。ㄌ崾荆鹤⒁饪谧峙耘c口字框的區別、王字與王字旁的區別。）
�。�3）我會(huì )寫(xiě)──先觀(guān)察字形，通過(guò)課件展示筆順，找出寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)，教師范寫(xiě)樂(lè )與師，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
�。ㄌ崾荆鹤笥医Y構的吹、地、快、師應該寫(xiě)得左窄右寬；師的第二筆是豎撇；樂(lè )的第二筆是豎折。）
三、再讀課文，學(xué)唱歌曲。
1．自由讀課文，讀熟、讀通句子，注意讀準輕聲。（如：風(fēng)兒er、美麗的de、自由地de）
2．指名分節讀，師生共同正音。
3．播放MTV，學(xué)唱歌曲《快樂(lè )的節日》，談一談聽(tīng)這首歌的感受。
四、教師總結，引發(fā)思考。
這首歌優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我仿佛看到了可愛(ài)的小鳥(niǎo)，美麗的花兒，你們就是歌中天真活潑的紅領(lǐng)巾，唱啊，跳啊，是誰(shuí)給我們幸福的生活?讓我們用歡快的語(yǔ)調讀這首兒童詩(shī)，一起去尋找答案。
第二課時(shí)
一、復習字詞，回顧課文。
1．寫(xiě)出下面字的偏旁。
吹（）國（）祖（）敢（）理（）
提問(wèn)：你能再找出一個(gè)與它有相同偏旁的字嗎?
2．讀本課的詞語(yǔ)卡片，用理想說(shuō)話(huà)。
3．連線(xiàn)，再讀一讀。
美麗的時(shí)光豐滿(mǎn)的紅領(lǐng)巾
快樂(lè )的老師親愛(ài)的羽毛
敬愛(ài)的衣裳鮮活的伙伴
4．你最喜歡哪一節?讀一讀，請大家評價(jià)。
二、精讀課文，感受生活。
1．（課件展示主題圖，分節展示詩(shī)歌及朗讀）學(xué)生小聲模仿跟讀。
2．分節朗讀，思考：紅領(lǐng)巾為什么快樂(lè )?
第一節：為參加有趣的節日活動(dòng)而快樂(lè )。
紅領(lǐng)巾看到了什么?這一節哪句最優(yōu)美?怎樣讀更活潑可愛(ài)?用像說(shuō)話(huà)。（引導學(xué)生發(fā)現比喻句、擬人句，不要求學(xué)生理解比喻、擬人的方法，而是在朗讀和說(shuō)話(huà)練習中體會(huì )語(yǔ)言之美。）
第二節：為聽(tīng)到祝賀的話(huà)語(yǔ)而快樂(lè )。
紅領(lǐng)巾聽(tīng)到了什么?你希望世界變的怎樣?
第三節：為幸福的生活、為美好的理想而快樂(lè )。
紅領(lǐng)巾想到了什么?是誰(shuí)帶給你幸福的生活?
3．圖文對照，讀第四節，思考：紅領(lǐng)巾的快樂(lè )是怎樣表達的?
三、指導朗讀，練習背誦。
1．播放MTV，表演唱《快樂(lè )的節日》。
�。ㄩ_(kāi)頭輕快，優(yōu)美，結尾感情飽滿(mǎn)、深厚。）
2．伴隨著(zhù)《快樂(lè )的節日》伴奏音樂(lè )，有感情的朗讀。
3．教師提示關(guān)鍵詞背誦。
4．看圖配樂(lè )背誦。
四、總結全文，擴展實(shí)踐。
學(xué)習了這首歡快、優(yōu)美的兒童詩(shī)，你有什么感受?請把這首詩(shī)、這首歌送給為你帶來(lái)幸福的人吧!
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