快樂(lè )的節日精品教學(xué)設計
（一）設置情境，看圖入手，導入新課
1．板書(shū)“節日”，你知道一年有哪些節日？
2．板書(shū)“快樂(lè )的節日”，你感覺(jué)快樂(lè )的節日是什么節日？能給大家介紹一下你當時(shí)快樂(lè )的情形嗎？
3．出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友為什么那么高興。他們在過(guò)什么節日？
4．播放歌曲《快樂(lè )的節日》，學(xué)生感受快樂(lè )節日的氣氛。
（二）初讀課文，認識生字
1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。
2．分節朗讀全文，師生共同正音。
3．出示詞語(yǔ)，發(fā)現容易讀錯的字，并提醒大家注意。
祝賀祖國勇敢豐滿(mǎn)
理想度過(guò)希望羽毛
4．小組合作，交流記字方法。
5．自由朗讀課文，要求讀熟、讀通句子。
（三）圖文結合，感悟課文
1．看圖，聽(tīng)老師范讀，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè )。
2．分小組學(xué)習討論。
�。�1）分節朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè )？他們看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？
�。�2）你能通過(guò)朗讀，表達出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè )的心情嗎？
3．小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
評價(jià)標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情（快樂(lè )）。
（四）欣賞歌曲，想象說(shuō)話(huà)
1．播放歌曲，學(xué)生跟唱。
2．聽(tīng)曲子，想象自己過(guò)快樂(lè )節日的情形，并說(shuō)一說(shuō)。
3．聽(tīng)曲子，讀課文，表演唱。
（五）朗讀全文，指導背誦
1．學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2．按提示語(yǔ)背誦課文。自由練背—兩人互背—自愿背—齊背。
（六）鞏固生字，指導寫(xiě)字
1．認讀字卡。
2．分析結構，說(shuō)偏旁。
3．分析字形，指導寫(xiě)字。
提示：左窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線(xiàn)寫(xiě)的字：樂(lè )、老。
【快樂(lè )的節日教學(xué)設計】相關(guān)文章：
快樂(lè )的節日的教學(xué)設計12-18
快樂(lè )的節日經(jīng)典教學(xué)設計02-17